學科課程有哪些?

大學都有哪些學科、專業

不同大學設置的專業以及課程都是不同的 下面的是浙江理工大學的學院專業設置情況 （一）材料與紡織學院 1．紡織工程專業 (一) 2．紡織工程專業（紡織品設計）(一) 3．材料科學與工程專業 (一) 4．輕化工程專業(一)(二) 5．包裝工程專業 (一)(二) （二）機械與自動控制學院 6．機械設計製造及自動化專業(一)(二) 7．自動化專業 (一)(二) 8．測控技術與儀器專業 (一)(二) 9．工業工程專業(一)(二) 10．過程裝備與控制工程專業 (一)(二) 11．機械電子工程專業 (一)(二) （三）服裝學院 12．服裝設計與工程專業(一) 13．藝術設計專業（服裝藝術設計）(一) 14．藝術設計專業（染織藝術設計）(一)(二) 15．藝術設計專業（時裝表演與營銷）(一)(二) （四）藝術與設計學院 16．藝術設計專業（視覺傳達藝術設計）(一)(二) 17．藝術設計專業（環境藝術設計）(一)(二) 18．動畫專業 (一)(二) 19．廣告學專業(一)(二) 20．工業設計專業（工：產品設計）(一)(二) 21．工業設計專業（藝：產品設計）(一)(二) 22．工業設計專業（藝：傢俱設計） (一)(二) 23．美術學專業(一)(二) （五）經貿與管理學院 24．國際經濟與貿易專業(一)(二) 25．經濟學專業(一)(二) 26．金融學專業 (一)(二) 27．會計學專業 (一)(二) 28．市場營銷專業 (一)(二) 29．信息管理與信息系統專業(一)(二) 30．工商管理專業 (一)(二) 31．電子商務專業 (一)(二) 32．人力資源管理專業 (一)(二) （六）信息電子學院 33．電子信息工程專業 (一)(二) 34．計算機科學與技術專業 (一) 35．電子信息科學與技術專業 (一)(二) 36．通信工程專業 (一)(二) 37．數字媒體技術專業 (一) （七）外國語學院 38．英語專業 (一)(二) 39．日語專業 (一) （八）法政學院 40．法學專業(一)(二) 41．社會工作專業 (一)(二) 42．公共事業管理專業 (一)(二) 43．行政管理專業 (一)(二) （九）理學院 44．應用化學專業 (一)(二) 45．信息與計算科學專業 (一)(二) 46．應用物理學專業 (一) (二) 47．數學與應用數學專業 (一) (二) 48．應用心理學專業 (一) （十）建築工程學院 49．建築環境與設備工程專業 (一) (二) 50．建築學專業 (一) (二) 51．土木工程專業 (一) (二) 52．工程管理專業 (一) (二) 53．風景園林專業 (一) (二) （十一）文化傳播學院 54．漢語言文學專業 (一)(二) 55．傳播學專業 (一)(二) （十二）生命科學學院 56．生物技術專業 (一)(二) （十三）中美合作項目 57．服裝設計與工程專業（中美合作） (一)(二) 58．藝術設計專業（服裝藝術設計） (一) 59．藝術設計專業（服裝設計與營銷）(一)

學科課程的優點和缺點是什麼

學科課程的優點

1.以濃縮的形式集納人類在各個基本學科領域探索的成果，間接經驗

的容量較大，有利於系統傳承人類文化遺產

2.便於按知識邏輯順序組織教材，使知識系統化，有利於向學生傳授系統的科學文化知識

3.有助於組織教學與評價，便於提高教學效率

學科課程的缺點

1.現代學校的不少學科中的不少知識與日常生活和學生的經驗，需求缺乏聯繫，容易導致死記硬背

2.強調每一門學科課程的相對獨立和穩定的邏輯系統，容易導致忽略當代社會生活的需要

3.學科課程容易導致單調的教學組織和劃一的講解式教學方法

（希望能幫到您，也希望您能好評一下，謝謝）

課程有哪些類型

課程的類型是指課程設計的不同種類或方式。是由不同的設計思想產生的。隨著課程理論的發展，學校課程日益豐富和定型並形成了不同的理論。（1）學科課程和活動課程根據教學內容是重知識體系還是重生活經驗來分類，可將課程分為學科課程和活動課程。這是課程的基本類型。學科課程，亦稱“分科課程”。它是根據學校教育目標、教學規律和一定年齡階段的學生髮展水平，分別從各門科學中選擇部分內容，組成各種不同的學科，彼此分立地安排教學順序、教學時數和期限。學科課程論認為各學科的邏輯體系，反映了客觀事物和現象的本質，教學內容應以學科知識為中心，嚴格地按每門學科的邏輯體系組織教材。分科學習，能使學生正確地認識世界。在當代出現的“相關課程”、“融合課程”、“廣域課程”、“核心課程”等課程形式，都是對傳統學科課程的改進和擴展，是對其主流地位的鞏固和加強。活動課程是相對於系統的學科知識而言，側重於學生直接經驗的一種課程形式。它認為課程應是一系列由兒童自己組織的活動，兒童通過活動學習，獲得經驗，培養興趣，解決問題，鍛鍊能力。（2）顯性課程和隱性課程從課程的表現形式或者說影響學生的方式來區分，課程可分為顯性課程和隱性課程。顯性課程，亦稱“正式課程”、“公開課程”“官方課程”。是指為實現一定的教育目標而正式列入學校教學計劃的各門學科以及有目的、有組織的課外活動。它按照編制的課表實施，是教材編輯、學校施教、學生學習和考核的依據之一。隱性課程，又稱“非正式課程”、“潛在課程”、“隱蔽課程”，與顯性課程相對，是指學校通過教育環境（物質的、文化的和社會關係結構的），有意或無意地傳遞給學生的非公開性的教育影響。

課程與學科有什麼區別

課程即教學的科目,是基於或主要基於學科的邏輯體系而開發的，掌握必要的體現於學科中的間接經驗是學科課程的直接目的,課程類型主要有：①學科課程與經驗課程。②分科課程與綜合課程。③必修課程和選修課程，④國家課程、地方課程與校本課程。

哪些學科是自然學科？除了自然學科還有什麼學科？它們分別都包括哪些科目？

還有社會學科。一般的理解方法為，理科的可以理解為自然學科，文科研究的為社會學科。

初中有哪些科目

初一：語文、數學、英語、政治、歷史、體育、美術、音樂、勞技、生物、地理

初二：除了以上幾門，再加上物理

初三：語文、數學、英語、政治、歷史、體育、美術、音樂、勞耿、物理、化學

小學教育專業課程有哪些

（一）必修課程

1．小學兒童教育心理學

本課程4學分，課內學時72，其中錄音課18學時，開設一學期。

本課程的要求：明確處於小學學習階段的兒童的心理髮展對教育實踐的意義，以及小學教育面臨的實際的心理學任務，使學生確立科學的兒童觀和科學的教育觀，並根據所學的理論總結和指導自身的教育教學實踐。本課程從發展心理學和教育心理學相結合的角度探索兒童教育的規律，是一門理論性和應用性並重的課程。

本課程的主要內容：課程圍繞發展是教育的依據和結果，教育是發展的動因這兩個主題，闡述了兒童的社會化和個性化過程，兒童在認知發展和個性發展中的基本特徵、個體和群體差異，以及基本的應對策略；闡述兒童的學習風格和教師的教學風格，以及兒童的學習差異與教師的教學差異的關係；闡述學習的準備，現代課堂教學模式，以及發展和教學的測量等問題。

2．人文社會科學基礎

本課程4學分，課內學時72，開設一學期。

人文社會科學基礎是"開放教育試點"教育學科教育學類小學教育專業的必修課。本課程的要求是：理解人文社會科學和自然科學的主要區別和內在聯繫，瞭解人文社會科學的概況，認識人文社會科學教育在基礎教育中的重要地位和作用。

本課程的主要內容：闡述人文社會科學的具體內涵、內部結構和歷史脈絡；近現代世界人文社會科學領域內哲學、歷史學、文藝學以及經濟學、社會學、語言學、心理學、人類學等學科的重要突破；闡述人文社會科學發展的基本規律和主要趨勢，人文科學與人文精神的關係以及人文社會科學對基礎教育改革與發展的影響及應採取的對策。

3．自然科學基礎

本課程4學分，課內學時72，開設一學期。

通過本課程的教學，使學生掌握與小學教材、教學以及課外活動有關的自然科學知識，擴大知識面，能兼教小學自然常識課程。

本課程的主要內容包括物理、化學、生物、天文、地理等學科的基礎知識，以及與之有關的科技知識在生活中的應用。

4．現代教育思想

本課程3學分，課內學時54，開設一學期。

本課程的學習要求是：瞭解現代教育理論研究和實踐發展的最新成果，以及重要的學校教育及其他教育形式的新認識，理解教育思想發展的客觀規律、實施素質教育的理論依據和教育基本原理髮展線索，掌握現代西方和我國基礎教育實踐的發展及一般理論研究成果在學校教學中的具體運用方法。

本課程的主要內容：簡介中外教育思想發展的歷史及當代教育思想的主要流派，分析我國實施素質教育的教育思想理論依據，討論我國教育改革中出現的新思想、新思路和教育科學研究領域的新成果及其實踐運用的前景。

5．教育研究方法

本課程5學分，課內90學時，其中錄音課20學時，開設一學期。

本課程的目的要求是：培養學生的教育科研意識，瞭解教育科研的一般原理，基本掌握教育科研方法的一般步驟和主要科研方法、基礎知識及應用技能，初步具備進行教育科研的能力。

本課程主要內容：確定研究課題的方法，教育科研的設計，文獻法與內容分析法，調查法，觀察法，實驗法，研究結果的定量描述，研究假設的統計推斷，研究結果的解釋和研究報告的撰寫和研究的評價。

6．閱讀與寫作(1)(2)

本課程6學分，課內學時108，開設一學年。

本課程將現代閱讀理論與寫作理論有機整合、貫通，是一門體現當代課程改革精神的綜合性、應用性、基礎性課程。本課程的要求是：學習和了解現代閱讀基本理論與寫作基礎理論，瞭解和掌握各類文章的特點和基本的文章解讀方法與寫作方法，增強學生自身的閱讀和寫作能力，提高學生進行小學語文閱......

大學專業都有哪些？

1、哲學類：哲學、邏輯學、宗教學、心理學

2、經濟學類：經濟學、國際經濟與貿易、財政學、金融學

3、教育學類：教育學、學前教育、特殊教育

4、歷史學類：歷史學、世界歷史學、考古學、博物館學、民族學

5、法學類：

① 法學

② 馬克思主義理論類：科學社會主義與國際共產主義運動、革命史與共產黨史

③ 社會學類：社會學、社會工作

④ 政治學類：國際政治、政治學與行政學、思想教育學、外交學

⑤ 公安學類：治安學、偵察學、邊防管理學

6、文學類:

① 中國語言文學類：漢語言文學、漢語言、對外漢語、古典文學

② 外國語言

③ 新聞傳播學類：新聞學、廣播電視新聞學、編輯出版學、廣告學

7、管理類：

① 管理科學與管理工程類：管理學、信息管理與信息系統

② 工商管理類：工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、人力資源管理、旅遊管理

③ 公共管理類：行政管理、公共事業管理、勞動與社會保障

④ 農業經濟管理類：農林經濟管理、農村區域發展

⑤ 圖書檔案學類：圖書館學、檔案學

理科的

一、數學類

0101 數學 0104 數理統計

0102 計算數學及其應用軟件 0105 運籌學

0103 應用數學 0106 控制科學

二、物理學類

0201 物理學（專門方向：理論物理、半導體物理、固體物理、晶體物理、低溫物理、光學、磁學、等離子體物理、電子物理）

0202 應用物理學 0203 原子核物理及核技術

三、化學類

0301 化學（專門方向：無機化學、有機化學、分析化學、物理化學、生物化學、高分子化學）

0302 應用化學 0305 放射化學

0303 材料化學 0306 食品化學

0304 環境化學

五、天文學類

0501 天文學

六、地質學類

0601 地質學 0605 水文地質學與工程地質學

0602 構造地質學 0606 巖礦地球化學

0603 地震地質學 0607 放射性礦產地質學

0604 古生物學及地層學

七、地球物理學類

0801 地球物理學 0802 空間物理學

八、大氣科學類

0901 天氣動力學 0903 大氣物理學與大氣環境

0902 氣候學 0904 大氣探測學

九、海洋科學類

1001 物理海洋學 1004 海洋生物學

1002 海洋物理學 1005 海洋地質學

1003 海洋化學

十、力學類

1101 力學 1102 應用力學

十一、信息與電子科學類

1201 電子學與信息系統 1204 聲學

1202 無線電物理學 1205 光學

1203 物理電子學 1206 微電子學

十二、計算機科學與技術類

1301 計算機軟件 1302 計算機及應用

十三、心理學類

1401 心理學 1402 工業心理學

試辦專業:

試01 信息科學 試06 微生物工程學

試02 經濟數學 試07 生物醫學電子學

試03 科技情報 試08 自然資源管理

試04 材料科學 試09 礦物岩石材料學

試05 分子生物學 試10 環境地學...

社會科學包括哪些科目

社會科學是對科學的分類的一種，是相對自然科學而言的．

就象文科和理科的劃分．

社會科學包括哪些科目，其實也很複雜，到現在還沒準確的定義，各人見解也有不同．

它以研究社會的現象和事物為主要對象，隨著社會的不斷髮展，內部的不同學科不斷細化和深化還有邊際化．如政治學可以再劃分到政治學原理和政治倫理．它也可以與自然科學相結合產生新的學科．

學科課程是指以什麼為中心的課程

學科課程也稱分科課程，是一種主張以學科為中心來編定的課程。主張課程要分科設置，分別從相應科學領域中選取知識，根據教育教學需要分科編排課程，進行教學。20世紀60年代以來關於學科課程的理論主要有：即美國教育心理學家布魯納（Bruner，J.S...