什麼的湯姆父子?

General 更新 2025-02-06

堅強的桑蘭,什麼的王勃,什麼的湯姆父子,還有善於引導孩子的什�

才華橫溢的王勃;執著探索的湯姆父子;善於引導孩子的,比如高爾基,傅雷

湯姆的兒子是傑克兒子的爸爸請問湯姆和傑克是什麼

湯姆的兒子就是傑克，倆人是父子。

本學期我們認識了許多優秀的人物，如:堅強的桑蘭，（）的王勃，（）的湯姆父，

才華橫溢的王勃;執著探索的湯姆父子;善於引導孩子的,比如高爾基,傅雷

湯姆的兒子.是我的兒子的父親,我和湯姆的關係

公公與媳婦的關係.湯姆的兒子是我兒子的爸爸即:湯姆的兒子是我老公.

彼得的兒子是湯姆兒子的父親，請問，彼得和湯姆是什麼關係？

父子關係（“湯姆”是彼得的兒子）

湯姆是約翰的叔叔的兒子,請問湯姆和約翰是啥關係

堂兄弟湯姆的爸爸是約翰的叔叔

貓和老鼠裡的一對狗父子叫什麼?

狗爸爸叫德魯比,小狗叫德魯巴,德魯比父子的死對頭——邁克老狼

湯姆and傑瑞比喻哪兩個明星

不過我知道你說的是什麼,那不是兩個小狗,他們是父子檔狗偵探杜皮和杜寶,罪犯就是麥克狼

年輕的湯姆貓是少年版,應該是湯姆與傑瑞的第二個版本,不過沒多久角色又恢復最初的奸人湯姆了，因為卡挖依的湯姆貓人氣不高

一條大魚這一課從爸爸的語氣中能體會到什麼？

第一課時

教學目標：

1、學會8個字，認識8個字。

2、能正確，流利，有感情地朗讀課文。

3 、理解課文內容，知道遵守社會公德，社會規定是人人必須做到的，應該成為自覺自願的行為。

4、重點學習課文中描寫主人公心理活動的句子，學習體會人物的心理變化。

教學重點：學習課文中描寫主人公心理活動的句子，學習體會人物的心理變化。

教學難點：引導學生知道遵守社會公德，社會規定是人人必須做到的，應該成為自覺自願的行為。

教學過程

一、創境激趣

1、師：美國有位著名的建築師——詹姆斯·蘭費蒂斯。他被我國廣大讀者所瞭解。不是因為他的建築成就，而是他寫的一篇短文，叫《做得對做得好—天知地知》。在無人知曉的情況下，有件事做得對做得好。這究竟是一件什麼事呢？這就是我們今天要學習的一篇課文。（板書課題）《一條大魚》。指名讀——齊讀

2、師：讀完課題你想知道什麼呢？

3、師：你們可真會動腦筋，讓我們就帶著這些疑問走進課文吧！

二、自主探究

1、師：請同學們把書輕輕打開第11課自由的讀課文。要求讀準字音讀通句子。

2、師：同學們讀書可真認真，相信這些生字也都會認了！誰能讀？

聊天　魚餌　掙扎　筋疲力盡　鱸魚　叫嚷　遵守

小島　急切　劃破　乞求　餘地　慢吞吞　嘴脣

漣漪　周旋　月光如水　小心翼翼　一收一放　翕動

不容爭辯　依依不捨

指名讀——正音——齊讀

3、師：同學們的字詞讀好了，相信再讀課文一定會讀得更通順流利。請同學們快速瀏覽課文，思考：課文主要講了一件什麼事？

教師給一個提示：一天夜晚，湯姆和爸爸去（），湯姆（），可是爸爸堅持（）。

4、教師總結：這篇課文主要講了，一天夜晚湯姆和爸爸去釣魚，湯姆釣到了一條大鱸魚，可是爸爸堅持讓湯姆放掉那條大鱸魚。根據課文的內容，我們可以將課文分成兩個部分，想想哪兩個部分？

三、交流反饋

1、師：那同座位的同學交流一下，哪幾個自然段講的是釣魚，那幾個自然段講的是放魚？

2、師：來讓我們跟著湯姆父子倆，在那個月光如水的夜晚去釣魚吧！請一個同學讀1、2自然段。其他同學思考：你知道了什麼？

3、師：很明顯，這是一篇寫事的記敘文。記敘文的三要素就是時間、地點、人物。讀這樣的課文，我們可以比較容易地瞭解課文內容。但是，我們還必須讀出課文隱藏的情感。請用心讀課文的釣魚部分3～5自然段，一邊讀一邊想：從哪些詞句裡可以看出這是一條大魚？拿出筆畫一畫，並做上批註。

“啊，真大！還是條鱸魚呢！湯姆從來沒有見過這麼大的鱸魚。他和爸爸得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下一張一合地翕動著。”

抓住：“大、得意、漂亮”體會鱸魚的大、珍貴、不容易釣到。

談體會——讀——評——再讀。板書：釣到魚之後得意

4、師：請同學們注意看，這一句話後面的標點符號是感嘆號，我們可以把它換成句號嗎？

再次齊讀這部分。

5、師：能釣到這麼大而且又珍貴的鱸魚，可真是不容易呀！湯姆是怎樣釣到這條大魚的呢？請大家自由的讀課文的第三自然段，從文中找出描寫湯姆釣魚動作的詞語圈出來。

6、師：從這些動詞當中那個你體會到了什麼？

（有經驗、急切）。談體會——讀——評——再讀

板書：釣到魚之前急切

7、師、我們再請一個同學讀一讀第四自然段，看看湯姆是怎樣釣魚的？其他同學思考：你都知道了什麼？拿筆畫出來，做上批註。

8、“過了好長時間，湯姆突然覺察到水下有動靜，魚竿猛地抖動了一下。”

“湯姆一陣驚喜：一定是個大傢伙上鉤了！”