滿載愛心怎麼讀拼音?
滿載愛心 歌詞
歌曲名:滿載愛心
歌手:黃寶欣
專輯:金裝精選
黃寶欣 - 滿載愛心
空空的街似是 漆黑的怪物要將她吃掉
卻看見她不會大聲驚叫
遠去了母親關心照料
她不經風雨 似棵細苗
天黑開始掙扎到天曉
默默地熱愛分分秒秒
紅紅斜陽在夢裡照耀
何時能團聚互相對笑
厭了厭了大海 中飄
去到哪方遠去世界哪方她說
寂寞到了便對鏡子親兩親
滿載信心滿載片片愛心每次
遇著冷笑自報一笑
去到哪方遠去世界哪方她信
若遇見你 定會滿心歡喜 好似小鳥
music.baidu.com/song/23252164
和朋友對歌，只要歌詞中含有miao的拼音就行。在線等。。
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【愛是永恆】
愛，是人世間最永恆的主題，愛是同心圓，在我們的成長過程中，環繞著許許多多的愛。有父母之愛，有兄妹之愛，有師生之愛，社會之愛等等。然而，由於我們年幼懵懂，常常對這些愛視而不見，感受不深。我們應該更加深刻地去感受愛，進而倍加地去珍惜愛，讓我們一起來種植愛吧！這本書講述了許許多多的愛，就讓我們一起來感受愛吧！
有一種表達方式稚嫩而笨拙。但是它卻表達了最真摯的愛。有一種幫助儘管力量微薄，卻可以成為我們心中最強大的力量。不必猜疑，它就是人世間最真摯最純潔的愛，它對我們每個人來說，都是一筆最巨大的財富。當有個孩子為解救親人而四處購買上帝時，是他的行為感動了上帝，感動了所有擁有愛心的人，其實，真正的上帝就是人們的愛心。
其中，有一篇短文最讓我感動，那就是付東流寫的[深夜，那盞燈]。“弟弟，拿出勇氣來呀！”對於作者來說，這一生，恐怕再也沒有比這句話最有感撼力的了。姐姐默用自己的方式鼓勵著失落、灰心的弟弟，而且這種方式是如此不落痕跡，姐姐甚至連弟弟的心裡狀態都考慮的週週全全。當真相被揭開時，姐姐卻以去世，怎能不讓人扼腕痛惜。姐姐的行為高尚而偉大，他所給予的是足以照耀弟弟一生的光芒。
愛，是同心圓。
【做一個有責任的人】
責任，它不是一個多麼甜美華麗的詞語，而是一個近似於石頭般沉重而嚴峻的詞語。責任是什麼？歌德是這樣說的：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。”而我是這樣理解的：責任是每一個人在呱呱墜地的那一刻就註定扛起的無形的東西。
每一個人身上都有著責任，要盡到自己的責任就要有高度的責任心。一個人若有了責任心，就擁有了一個純潔且至高無上的靈魂。
有一個感動了千千萬萬人的故事：一個公交車司機在行車途中突發心臟病，在生命的最後一分鐘，他做了三件事：——把車緩緩停在路邊，用最後的力氣拉動了手動剎車閘；
——把車門打開，讓乘客安全下車；
——把發動機熄滅，確保了車和乘客、行人的安全。
當他做完這三件事後，就安詳地趴在方向盤上停止了呼吸。這名司機名叫黃志全，所有大連人都記住了他的名字。他用行動詮釋了有責任心的含義，同時也告訴我們一個人若有了責任心，無論他在什麼崗位，他都是一個高尚的人。
倘若一個人沒有責任心，有會有什麼後果呢？就前陣子沸沸揚揚的三鹿嬰幼兒奶粉事件來說吧！這件事恰好就體現了責任心。如果這些負責人多點責任心，多為那些還那麼小什麼都不懂的嬰兒想想，多為那些為人父母的人們想想，今天這場導致奶製品市場崩潰的悲劇又如何會上演？
培根說過：“責任好比寶石，他在無數光影的照耀下顯得更加燦爛。”責任所產生的這種光芒在這次抗震救災中格外耀眼。地震中救了兩個同學的小英雄林浩在被問道為什麼要救人時說了一句引人深思的話：我是班長。僅僅四個字卻觸動了我們的心。連一個小孩子都富有責任心，懂得承擔責任，更何況我們呢？
大千世界，芸芸眾生。萬物皆有責任。太陽的責任是給予光明，樹木的責任是點綴大地，大海的責任是容納百川．．．．．．做一個有責任心的人，以最富有責任心的姿態在浩瀚宇宙中發出耀眼的光芒吧！只要有了責任心，每個人都可以做的更好。
【開端】
開端是(事情的)開頭。春天，是一年四季的開端；清晨，是一日生活的開端。萬事皆有開端；開端蘊含希望…… --------- --題記
一年之計在於春，一天之計在於晨”、“好的開始是成功的一半”。這些名言警句都告訴了我們開端對於成功的重要性。轉眼間，進入初中的第一個學期過去了。良好的開始是成功的一半。所以爸媽總說，開始學得好了，以後再學就會越來越輕鬆。在這第一學期裡我就加倍努......
作者對豪豬持有什麼樣的態度從哪些方面可以看出
相關背景： 1、關於作者：沈石溪，原名沈一鳴。1952年出生於上海。1969年初中畢業赴西雙版納傣族村寨插隊落戶。當過水電站民工、山村教師。1975年應徵入伍，任西雙版納軍分區新聞幹事。在雲南邊疆生活了18年。1984年考入解放軍藝術學院文學系。1991年調成都軍區政治部文藝創作室，現為二級創作員。主要作品有短篇小說《第100個嬰兒》、《殘狼灰滿》、《第七條獵狗》、《一隻獵雕的遭遇》、《紅奶羊》等。現為中國作家協會會員，雲南省作協副主席。 2、相關知識：哈尼族：自稱“卡多”、“雅尼”、“豪尼”、“碧約”、“白宏”等。都是哈尼族不同地區人群的稱呼。歷史上曾稱“和泥”、“黑泥”、“窩泥”等。“哈”“和”是構成飛禽走獸的詞素，表示這類名稱的類別；“尼”是女性、人的意思，和在一起就是人的意思。到1990年，人口為125.395萬。主要分佈於雲南省元江和瀾滄江之間，主要聚居於紅河哈尼族彝族自治州的紅河南岸、江城哈尼族彝族自治縣、墨江哈尼族傣族鄉治縣，及新平、鎮源、元江、元陽、綠春、金平等縣。哈尼族與彝族、拉祜族同源於南遷的古代北方的羌人。羌人原來遊牧於青藏高原，後逐漸向南遷移。公元前3世紀，其先民已經居住在今四川大渡河南岸及雅壟江以東的沼澤地帶。7世紀已居住於今哀牢山、無量山區一帶。唐、宋時隸屬南詔、大理國，以後又先後被元、明、清封建王前所統治，其間一些首領曾被授予世襲封建土司官職。哈尼語屬漢藏語系藏緬語族彝語支，其中又分哈尼、愛尼、碧約卡多、豪尼白宏等三種方言和若干土語。哈尼族無文字，1957年創制了以拉丁字母為基礎的拼音文字，但尚未普及。【整體感悟】一、謀篇立意這篇描寫入與動物發生衝突的小說，通過哈尼族一個14歲中學生為了自尊心和集體榮譽而於深夜歷險山林去“獵狐”然後又“放狐”的故事，表現了我國西部山區少數民族青少年在生活實踐中思想、精神上的成長，也從一個側面反映人與動物世界的相處關係，以及不同文明之間的衝突與融合，含有共同去建設先進文明的理念。二、文章脈絡第一段(第1－6節)小說開頭，從“情節發展”切人，寫“他”(小說主人公，一個14歲的少年)為“獵狐”獨自在夜晚悄悄地進入山林，卻被一隻野獸嚇壞了的經過。第二段(第7—11節)寫“他”摸黑夜行到了那隻“該死的紅狐”出沒之處(南溫河峭壁下的石洞)，裝好捕獸鐵夾，自己埋伏在河邊礁石後邊。(這段點出“他”的名字，介紹他的外貌與突出之處。) 第三段(第12—32節)補敘故事情節的開端：紅狐如何“毀子他的名聲”即他所以要打死那隻紅狐的緣由—－在他集中思想做數學題和沒有任何心理準備的情況下，紅狐當著他的面在大白天偷走了他家的雞。這成為他的奇恥大辱：遭到他爸爸的冷嘲熱諷和鄰居的“訕笑”。他為了洗刷自己的恥辱和維護學校的名聲，毅然而來捕殺紅狐。第四段(第3－56節)情節繼續發展：紅狐被夾住，危在眼前；兩隻小狐狸鑽出來保護母狐。戈文亮被這“母子狐互救”的情景弄得不知所措，始終下不了手。第五段(第57－61節)“情節發展”中斷：寫戈文亮回憶兩年前在教室“放黃鸝”的故事及上小學時韋老師的形象與聲音，澈起他對弱小動物的同情與憐愛之心。第六段(第62－79節)故事情節又繼續發展：寫母狐為讓小狐狸脫險而情願自己死去以斷小狐救已之念；寫小狐狸為救母親，拖來一隻原是狐母帶給它們的食物——兔子，來和小獵手交換母狐的生命。戈文亮理解了母狐和小狐間的愛心——動物世界的親情。第七段(第80－98節)高潮與結局：戈文亮終於放走了狐狸，原以為會招來更多的嘲笑，但事出意外——父母熱情迎接，併為他舉行了慶典儀式，因為父母認為他已經從行動上、心靈上成......
寫給母校的臨別贈言，我們老師讓找的，小學生水平，絕對不是想抄作業的，150字左右，一定是寫給母校的！！
在學校裡度過了或喜或悲，或失落或高興的幾百個日子，彷彿還在眼前，卻眨眼間過去了，思緒萬千，卻終究敵不過一句離別，一聲再見。可能因為太熟悉，所以才不在乎，可能因為太沉默，所以才看不見，母校啊，因為你，我有了最美好的回憶，母校啊，我愛你！