課文敘述順序有哪些?

General 更新 2024-11-21

寫人記事的課文，一般按什麼樣的順序敘述?

總分總吧。

狼牙山五壯士課文是按什麼樣的順序敘述

課文是按照事情發展的順序記敘的.可以概括為：接受任務→痛殲敵人→引上絕路→頂峰殲敵→跳下懸崖.

段落大意：狼牙山五壯士課文指導

劃分一：

本文可按事情的發生、發展、高潮、結局這個順序,把全文分作四段：

第一段（第1自然段）：七連六班接受了掩護群眾和部隊主力轉移的任務.

第二段（第2自然段）：五壯士誘敵上狼牙山,痛殲敵人.

第三段（第3～5自然段）：五壯士把敵上引上狼牙山,英勇殲敵.

第四段（第6～9自然段）：五壯士勝利完成任務,英勇跳崖.

劃分二：

全文共九個自然段,可分為五部分：

第一部分（第一自然段）：講七連六班接受了掩護群眾和連隊轉移的任務.

第二部分（第二自然段）：講六班五個戰士誘敵上山,痛殲敵人.

第三部分（第三自然段）：講五個戰士決定把敵人引上絕路.

第四部分（第四、五自然段）：講五位壯士把敵人引上頂峰,英勇殲敵.

第五部分（第六～九自然段）：講五壯士英勇壯烈地跳下深谷.

初中語文課文中有哪些文章是以時間為順序的？

一、記敘順序：

1、順敘（按事情發展先後順序）也叫事情發展順序

作用：條理清晰,脈絡清楚.

2、倒敘（先寫結果,再交待前面發生的事）如：《背影》《走一步,再走一步》

作用：設置懸念,吸引讀者.

3、插敘（敘事時中斷線索,插入相關的另一件事,再接著原線繼續敘述.）如：《羚羊木雕》

作用：介紹了……,表現了……；解釋上文/為下文的情節發展作鋪墊/埋伏筆/作對比,從而突出中心.

二、說明順序

1、時間順序：按照時間先後來安排說明順序.說明事物的發展變化常採用這種順序.

例：《中國石拱橋》趙州橋→盧溝橋=古→今《大自然的語言》第一段（四季更迭）

2、空間順序：按照空間方位關係來安排說明順序.說明事物的形狀、構造特徵常採用這種順序.遊覽順序是空間順序的一種.

例如：《故宮博物院》由南到北

注：把握空間順序,重點要注意一些標誌方位的名詞,或標誌遊覽順序的動詞.

3、邏輯順序：按照事物的邏輯關係來安排說明順序.這種順序常用於事理說明文.（邏輯：思維的規律）

常見的邏輯順序有：①從主到次：《中國石拱橋》第9段成就原因 ②從簡單到複雜：《中國石拱橋》趙州橋—盧溝橋

③從概括到具體：《中國石拱橋》石拱橋—中國石拱橋—趙州橋、盧溝橋 ④從整體到局部：《蘇州園林》全文結構

⑤從現象到本質：《恐龍無處不在》南極化石—大陸漂移 ⑥從結果到原因：《被壓扁的沙子》斯石英—行星撞擊

■除此之外還有：從特點到用途、從一般到特殊,從原因到結果等等.總之,只要明確了不是時間和空間順序,一般都是邏輯順序.

三、論證順序.

1、時間上從古至今；

2、範圍上由中及外；

3、論證力度上由小到大（真實、具體、權威,有說服力的論據更有論證力度）

課文《一件好事》是按什麼順序來敘述的

這篇課文的順序，更加準確來說就是按照開國大典進行的順序來敘述的。其實在時間上，開國大典只是發生在一天當中，雖然也有部分時間的顯示，但卻並不明顯，主要還是按照事情（即開國大典的進行）發展順序來敘述的。一件事的敘述肯定不可避免要涉及時間，但要說到底是時間順序還是發展順序，必須看敘述這件事的過程中偏向於那種。《開國大典》除了開頭有個早晨，片尾有個傍晚，九點鐘，但這些都沒有明顯準確的時間標誌，大部分內容還是按照開國大典的步驟來敘述的，因此把這篇文章劃歸為事件發展順序，再準確點來說就是開國大典進行的順序來敘述。

武勝路的文化市場還在嗎??????

應該還在.

武漢除了武勝路文化市場外,還有馬場角的一個圖書大市場,還有就是在雄楚大道的那個(武漢工業大學對面).

文章的寫作順序有哪些

文章寫作的順序有以下五種：

一、事情的發展順序

這種方法多適用於記敘文，按“起因——發展——高潮——結局”來寫的，但有的文章會少一個或幾個環節，基本按“起因——經過——結局”來構建的。如《草船借箭》

起因：周瑜妒忌諸葛亮的才幹，用十天造出十萬支箭的任務來為難諸葛亮。

發展：周瑜不給諸葛亮造箭的材料，進一步增加諸葛亮造箭的難度，諸葛亮巧妙地做好借箭的準備。

高潮：諸葛亮利用草船向曹操借箭。

結局：諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。

二、按時間順序

常用於寫人、敘事、寫景、狀物的文章。如《雷雨》：下雨前——下雨時——下雨後如：《美麗的小興安嶺》

按“春——夏——秋——冬“四個季節寫的。

三、按空間位置的變化順序

一般用於遊記、參觀記、寫活動和寫景物等文章，常常會因為作者觀察的順序、觀察的地點的變化而存在空間位置的變化。這種方法只要抓住文章中能夠標明的地點，空間轉移的詞句，|就很容易地理清構段的形式。

如：《草原》，按人物活動場所的轉移可理清段落了。初入草原——進入公社——蒙古包外——蒙古包內——蒙古包外的送別。

四、按事情的不同方面順序

常用用於說明文的文章，描寫狀物時，也會用這種方法。如：《鯨》鯨有大小——鯨的類屬和種類——鯨的生活習性

從表面上看都是寫鯨的，但是作者是通過不同的幾個側面分別敘述的，讓人感到有條有理。

五、文章的特定結構形式

1、開頭有總起如：《翠鳥》寫翠鳥的外形特點一段：

翠鳥的顏色非常鮮豔。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋，背上的羽毛像淺綠色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。

2、先總後分

如《圓明園的毀滅》第三自然段，最後的總結的句子：“漫步園內，有如漫遊在天南地北，飽覽著中外風景名勝，流連其間，彷彿置身在幻想的境界裡。”

3、總——分——總如：《鳥的天堂》第8自然段榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！

第一句寫了大榕樹的茂盛

第二、三句圍繞第一句分別寫了榕樹葉子多而密，顏色鮮明，明亮，富有生命力。第四句讚美生長茂盛的大榕樹。表達了作者的喜愛之情。（總說）

4、回憶式或倒敘開頭的方法

這是一種不按照時間順序和事情的發展順序來寫的，而是將某些發生在後面的情節部分或結局先寫出來，然後再回過頭來表達敘述事情的發生的原因和經過，這種方法引人入勝。