行為主義心理學?

General 更新 2024-11-24

行為主義心理學的代表人物

階段代表人物古典行為主義時期華生、霍爾特、魏斯、亨特、拉什利新行為主義時期托爾曼、赫爾、斯金納新的新行為主義時期斯彭斯、波利斯、賓德拉、班杜拉、米契爾

行為主義心理學的主要貢獻

行為主義者力圖將介於自然科學和社會科學之間的心理學還原為自然科學，將心理學還原為生理學和物理學。他們認為全部心理和行為都不外乎是由一些物理和化學變化引起另一些物理和化學變化，這樣就抹殺了心理現象不同於自然現象的特殊本質，把心理現象歸結為純自然現象，陷入了還原主義。

行為心理學與行為主義心理學有什麼不同

首先解釋一下行為主義心理學。華生在1913年發表了一篇《在行為主義者見之的心理學》的文章，樹立了行為主義的大旗。行為主義學派都遵循刺激---反應模式，這是一種心理學的研究思路或稱為研究範式。在科學心理學誕生之初，心理學的研究對象是意識這種看不見摸不著的東西（例如馮特），意識很難象其他自然科學的研究對象那樣客觀的觀察和測量，所以華生為代表的一批人主張心理學應該象其他自然科學一樣研究“客觀”的東西，那就是行為。在這樣的研究思路下閥為主義學派擯棄了對人內心世界的探索。後來人們逐漸發現了這種研究範式的缺陷，例如積極心理學之父塞裡格曼最開始的就在行為主義的實驗室做習得性無助的研究，但這個研究卻揭示了行為主義研究範式的缺陷。（這些你可以看看心理學史）

老實說我還是第一次聽到行為心理學這個名詞，不過我望文生義加上我對心理學史的理解，它應該也是一種研究範式，側重研究人的行為但卻並不摒棄對主觀意識的研究，它雖然算不上一個學派但至少算當今心理科學的一個研究取向。

行為主義和認知心理學有什麼異同？

行為主義心理學認為：人的心理是不可知的，所以心理學必須研究人的行為。其根據巴普諾夫的神經反射原理，提出人的行為是完全由環境塑造的，人的經驗過程中產生條件反射，人的所有行為都可以分解為一系列的條件反射，S(刺激)---R(反應)。行為心理學提出的幾個重要的概念：刺激、強化、操作性條件反射。他們試圖通過刺激強化從而達到控制人行為的目的。認知心理學是隨著科技發展與人們對行為主義心理學反對逐漸發展起來的，成為當前最主流的心理學學派。認知心理學最初是把人比作計算機，把人腦處理信息過程比作計算機處理。其最大的進步為考慮到人內部心理過程對人行為的影響。認知心理學重視認知因素對人的行為心理的作用，例如行為主義心理學家認為學習需要不斷通過獎勵、榜樣的替代強化等刺激控制學生努力學習的行為；而認知心理學家更關注學生對自己學習能力的評價（學習自我效能感），學生對學習重要性的認識，學生學習過程的體驗（愉快的或痛苦的）等認知因素。認知心理學與行為主義心理學的差異可以用一門課程來講了，兩者反映的當時時代精神的反正：行為主義——自傲（當時人們認為自己可以控制一切，自然社會、人）到認知心理學——自省（21世紀人類開始自我反省）。

行為主義心理學對生活的意義和啟示

行為主義心理學是美國現代心理學的主要流派之一，也是對西方心理學影響最大的流派之一。行為主義可區分為舊行為主義和新行為主義。舊行為主義的代表人物以華生為首，其次則有霍爾特、拉施裡·亨特和魏斯。新行為主義的主要代表則為托爾曼、赫爾和斯金納等。行為主義心理學的創始人是美國的心理學家華生.

測驗法即心理測驗法，就是採用標準化的心理測驗量表或精密的測驗儀器，來測量被試有關的心理品質的研究方法。