如何做一個合格的班長?
怎樣才能當一個合格的班長？
我覺得當一個班長應該是寬容，而不是所謂的忍，而班長可以寬容的是同學們對自己的嘲諷和不理解，以及同學之間的一些玩笑和個別同學的小錯誤。你一忍再忍，你不但管不好，老師又說你沒魄力，同學們也說你沒能耐，最終有幾個能聽你管？
還有，在平時你如果學習上做不到最好，那你就爭取在其他方面做得最好，比如說主動做衛生，平時樂於助人，多為班裡著想等等，一段時間以後，你會發現同學們和你的關係有很大改善，有一定的威望。
管理時，千萬不要什麼都彙報給老師，讓老師來處理，這樣以來，老師覺得你沒有能力，同學們也討厭你。一些情況要自己處理，而且要處理得好，比如說自習課上的說話，你點名即可，下課後並不一定都告訴老師，即使把名字寫在黑板上的話，情況不很嚴重，最好在老師來之前就擦掉。不過這不是忍，如果有太鬧的，你可以把他單獨告訴老師，儘量不要在眾多同學面前點名。
平時，要努力維護班級尊嚴，維持班級團結，管理時不能以交情深淺來管，要公平，要關心體貼同學，不故作姿態，給人高高在上的感覺，一定要平易近人，和同學玩得好，管得好，必須尊重別人，不刻薄。在平時要了解同學，不同的人管法不一樣，不一定就是訓斥，點名，報告老師，你可以私底下和他談談心，交換看法或是聽取意見，對於同學之間的矛盾，不要貿然評判，必須先了解實情，不偏不倚，儘量要讓他們和解，不可發生任何事端。
對於當好班長我只有這些看法，不知道可不可以
如何當一個合格的班長啊。
1、以身作則，如果連自己都做不好，還怎麼當班長？
2、人緣好，我就是由於人緣不好，才改當副班長的。
3、團結同學，我們班有一個班長就是由於不團結同學才不當班長的，他現在是體育委員。
4、要有管理能力，首先要有大嗓門，我們班有位學習委員就是由於聲音太輕才以3票之差當不了班長；其次要口齒清楚，讓同學能聽得懂你說的話；第三要說出有道理的話,讓吵鬧或打架的同學心服口服；第四，不能包庇好朋友，公正；第五，要搞好師生關係；第六，要嚴以律己，寬以待人，我們班的第一任班長就是因為“嚴以待人，寬以律己”才不能繼續當下去的。
5、要堅持，我們班的紀律委員就是由於沒有恆心，原來的大組長、衛生委員、勞動委員、體育委員、學習委員、小組長等（每個學期都加起來）都被免除了，現在的才當1天的紀律委員要不要免除都在考慮中，還要寫說明書。
6、提醒班幹部做自己要做的事，要有責任心。我們班的紀律委員就是沒有責任心，班長的職務都被罷免了。
7、不要拿出班長的架子，要虛心。
8、關心同學（包括學習）。
9、要及早發現問題,自己可以解決的自己解決；自己不能解決的，早日讓班主任解決。
10、要發現班級的好的地方，及時表揚。讓全班都照做。
11、不要太擔心學習，當個班幹部，對以後工作有好處，這是個鍛鍊的機會，好好當吧，加油！
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大學裡如何做一名合格的班長？
今天又是一個好天氣，我在圖書館三樓，回憶起半年來的班長工作經歷中所遇到的種種問題，略有所感，結合一直以來所閱讀的一些名人著作，特對一些問題總結出一些看法，以期有所收穫。
大學學生幹部是一個龐大的群體，在形形色色的幹部種類中，班級的班長最是各種目光的焦點，有信任的，有崇拜的，有妒忌的，有不屑的。面對如此重壓，每一個正在當班長或者準備當班長的人都不得不思考同樣一個問題，如何當一名合格的大學班長。
如何選擇思考一切問題的出發點。
原則或是根本宗旨，是我們所有人做選擇時的根本依據，也是我們對最根本的善惡問題的明確判斷。那麼，當一名班長該擁有怎樣的價值原則，怎樣的善惡觀？我覺得應該是全心全意為人民服務的宗旨。這裡不是在唱高調，而將這一宗旨擺在對一名大學班長最首要的要求的位置，我覺得是必須的。當我們在思考自己工作的意義以及自己存在的價值的時候，我們應當感覺到，為需要幫助的人提供幫助，為集體的利益無私奉獻，這本身就是幸福的。而當我們在選擇面前迷茫時，我們更應當從大多數人的利益出發，該當做決定時就果斷作出明確的判斷，這樣做才是科學的，才是站得住腳的。比如在班級民主制度建設上，盲目的將所有重大問題交由所有人投票決定是不科學的，是不負責任的做法。一些問題必將引發大多數暴力，必將在同學們認清事實之前損害集體的利益。在這些問題面前，一名合格的班長應當從集體利益的角度出發，適當採取集中的做法，必要時也當承擔一些不理解甚至是責罵。這其中就牽扯到一個度的問題。然而無論民主與集中的比例如何把握，總歸於一點：從人民的利益出發。
如何樹立起班長的威信
樹立威信，或者換一種表達方式，提高認可度，是班長工作順利進行的重要保障。做好這項工作是一個長期的過程，我覺得應當抓住以下幾點：1.學習成績，一名班幹部，特別是班長，如果他在學習上不能起到先鋒模範作用，那麼他的工作必將是失敗的。許多班幹部都曾迷茫與學習與工作的衝突之中。我的事情也比較多，班級工作，學生會工作還有社團工作，這些都佔用著我大量的時間，但時間就像那個什麼，擠擠總是會有的。2.幹實事，這個世界上有一群人，被稱作憤青。能發覺問題固然是好，但光是抱怨解決不了任何問題。作為一名班長應當保持一顆清醒的頭腦，身體力行，解決問題。3.與人交際，這是每一名班長都能想到的，與所有人搞好關係。然而現在的許多班幹部與同學過於“親密”，已經在這種親密中失去了自己的工作原則與幹部頭腦，“進的去，出不來”，這是不可取得。這一點值得包括我在內的所有班幹部去反思。4.戀愛問題，大學生戀愛不可干涉，但作為班長，這樣一名在集體中起到先鋒模範旗幟作用的大學生，就應當注意這方面的影響，至少不應當在所有人面前表現得如何風流多情，儘管有些剋制人性，但這也是班長的職責所在。
如何培養一支合格的班委團隊
對於這個問題，我有一些自己的看法。一名班長不能完成所有的班級工作，也不應當插手所有的班級工作。因此，培養一支合格的班委團隊尤為重要。這項工作重在過程，拋開班委人選的控制，我覺得一名班長應當抓住以下兩點。第一，培養班幹部的工作能力。這項工作主要體現在對班委的任務安排和權力分配之中。班委組建之初，限於大家都處於初出茅廬的狀態，作為一名班長應當主動承擔起大部分的班級工作，以保證班級工作的正常運轉，這對班長的工作能力是一個嚴峻的考驗。在之後的工作過程中應逐步放權，但對每一位班委的工作要進行監督和幫助，最後就應當培養各班委獨當一面的工作能力，高度放權。第二，加強班委內部團結，提高工作積極性和責任感。在日常工作之中，由於大家的意見不同，班委之間的矛盾不可避免。作為一名班長，切不可加入矛......
怎樣做好一個合格的班長
◎ 09級數控一班 符德超班長，顧名思義是一班之長。也許有人會認為當班長蠻容易的，不就是幫班主任傳傳話，有時維持一下紀律嗎？我敢說有這樣想法的人一定當不了一個合格的班長。班長要負責班上的宏觀調控，協調與運轉班委會工作，負責上情下傳、上情下達，可謂責任重大。怎樣做才能算合格呢？我認為要具備以下三個方面。首先，嚴於律己。作為一名班長，你的一言一行必將受到全班同學的關注，如果作為一名班長其身不正、其言無禮、其行不端！那何以服眾？三國時，曹操率軍遠征，出發前，曹操曾規定行軍踐踏莊稼者斬。他的戰馬受驚，踐踏了百姓的莊稼，他作為三軍統帥，他完全可以當作沒事，但為正軍令，他毅然割發代首，於三軍之前自責其行。作為班長我們不也應該這樣嗎？自覺遵守校紀校規，認真積極履行班長的職責。勞動衛生做好表率，積極完成班級各種任務。當我們想做錯事的時候，應該剋制自己，用一個班長的標準嚴格要求自己。我們只有這樣嚴格要求自己，才會得到班上同學的認可，才算一個合格的班長。其次，團結關心同學。作為一名班長，你首先想到的不應該是自己如何高高在上，而應該把自己融入到班集體中，與每一位同學和睦相處。雖然你是班長，但你更是班上的同學，所以必須團結同學，為班級增光。另外，還要關心同學，與同學建立深厚的友誼。平時關心同學，同學有困難時應及時伸出援助之手。這樣，同學們感受到更多的會是你的溫暖、友愛，而不是你的冷漠、孤傲。如果作為一名班長而把自己孤立於班級之外，與同學產生隔閡，那同學何來友誼之說？班級何來團結之說？你又怎會有合格之說呢？第三，公平公正。一個班長就是班級的核心，所以，班長必須對班上每一個同學負責，對待每個人必須公平公正。班上同學不免會產生一些矛盾，糾紛。作為一名合格的班長，應該毫不猶豫地把公正的天平傾向於正確的一方。我們不論何時何地都不能感情用事，一定要公平公正，不然焉能服眾？岳飛，這個名字相信大家都應該很熟悉，他可謂是勇冠三軍，百戰百勝，我想其中一個很重要的原因就是他處事公平公正。一次，岳飛的兒子岳雲不聽偏將勸告，輕敵冒進，導致大敗而歸。岳飛調查清楚後，首先重賞了那位直言敢諫的偏將，毅然打了自己的兒子四十軍棍，以儆效尤。班長不也應該這樣嗎？我們應該把班上的每一位同學都當作自己的兄弟姐妹，對待每一個人都應該公平公正。對待問題一定要尊重客觀事實。班上同學有了矛盾，一定要先儘量調解。不能因為於某人關係好就幫誰，也不能欺軟怕硬。這樣只會助長歪風邪氣，對其他同學不公平。也許有時會做得罪人的事，並且對方及其囂張，這時我們該怎麼辦？退縮嗎？不，遇到這種事，我們應該冷靜，想一想，作為一個班長你應該怎麼做。只要你公平公正，那麼班上同學必然會支持你，而你就是一名合格的班長。其實，做一個合格的班長並不難。難就難在我們不能時時做到上面三點。孔子曰“修身”“治國”“平天下”，我想說作為一名班長，應該“律己”“團結同學”“公平公正”。只要我們平時嚴於律己，在班上團結關心同學，對待同學公平公正，那你就是一名合格的班長。如此看來，當一名班長並不是人人能為之，當一名合格的班長更是需要我們付出的更多。除了以上的三個方面之外，還有許多方面也是班長工作必不可少的。例如較強的人際交往能力，協調組織能力等等。同時，我們也應該想到：“人無完人”“金無足赤”，班長亦是如此，班長也有缺點，所以作為一班之長的我們，也應該看到自己的缺點與錯誤，自查自糾，力求完美。李世民曾經說過：“以人為鏡，可以知得失”，作為班長，我們萬不可輕視班上同學的批評和意見，一味獨斷專行。這樣只會讓你變成“聾子”、“瞎子”，聽不到別人的意見，看不見自己的缺點。另外......
如何做一個優秀的班長？
首先，班長要能組織好班委會，使每個班委都能起到作用。此時，需要指揮的能力。 其次，班長要能與同學打好關係，要能與班主任及任課老師協調好，安排好兩方面。所謂，老師的助手，同學的幫手。 最後，注重培養自己，在管理班級的同時，也要不斷地提高自己。只有自己不斷成長提高，才能樹立威信。
請說出做一個合格的班長應具備哪幾種能力
第一是成績要優秀，第二要有管理能力，能說服別人，第三素質，修養，第四要講誠信，要有自制力，積極主動，老師不在，能帶頭帶同學們做事做好，人緣要好，還要善於幫助別人，不要太自私，差不多了
怎麼樣才可以算是一個優秀的班長？
作好一班之長，有三個重要因素：一是以身作則，身先士卒，起表率作用和模範作用，有一定的影響力；二是要有工作熱情，服務熱情和工作能力，會當幹部，會開展工作；三是學習成績處於中等以上。 班長介於老師和同學之間，既要維護集體的利益，維護同學的利益，也要維護老師的威信。因此班長的工作中要起到四個作用： “橋樑和紐帶”的作用。溝通師生之間的情感加強師生之間的聯繫，消除師生之間的隔閡。 “鬧鐘”的作用。為了確保班內各項工作的落實，班長要心中有計劃，多在關鍵時刻提醒大家，誰負責的工作，誰落實，沒完成的工作抓緊做。 “顯微鏡”的作用。注意發現班內同學的長處、閃光點，發揮班集體的優勢和特點，也要注意發現班內的問題和隱患，未雨綢繆，防患於未然。 “扳手”的作用。扳手是調整螺絲的工具。當好一個班長要經常觀察分析班內的情況，處理好師生之間、學生之間的關係，調整好同學們學與玩的情緒，安排好班裡輕重緩急的事務。 不知道你做的是哪一階段的班長，個人認為大學或者中專的班長就偏向團結同學，然後才考慮學校和老師；而高中以下階段則執行老師的命令就是了，大家都是為了學習。 但凡事沒有絕對，事實上一個好的班長應該上下都能把關係打好。 如果是在大學，做一個好班長首先還是要團結同學，否則你一切活動都無法開展。在大學，老師導師已不可能強制同學參加一些活動了，主要還是靠自覺。如果你跟同學們關係不好，你提出的建議和計劃將得不到很好的配合。你的工作將無法開展，最終上面領導會認為你無能。 同時要跟上面打好關係，這也是有利於你們整個班集體的利益，也是有利於各位同學。所以上面的某些強制命令還是要執行。 在高中階段，學校和老師的規定一般都是為了學生的成績著想，執行老師的話，其實也是為了大家好。即使有時候打點小報告，只要你的心態的好的，也不是壞事。比如A學習不專心，你用個適當的辦法提醒老師去關心他，其實也是為了他好。 總的方針：和同學們組成一個團結的班集體，一切以班集體利益為上（當然不衝突國家、社會和學校利益為前提）。跟上面領導要會說話，有一些不重要的東西能滿就滿，這對你的同學好，也對你的班好。 一，以德服人 也是最重要的，不靠氣勢，只靠氣質，首先要學會寬容（very important）你才能與眾不同，不能和大家“同流合汙”（誇張了點），不要有這樣的想法：他們都怎麼樣怎樣，我也。如果你和他們一樣何來讓你管理他們，你憑什麼能管理他們？ 二，無親友 說的絕了點，徹底無親友是不可能，是人都有缺點，有缺點就要有朋友幫助你。不是說，不要交友，提倡交友，但是不能把朋友看的太重，主要不能對朋友產生依賴感，遇到事情先想到靠自己，而不是求助！ 三，一視同仁 上邊說的無親友也是為了能更好的能一視同仁，無論是什麼關係，在你眼裡都應是同學，可能比較難作到，但沒有這點，就不可能服眾。 四，不怕困難 每個班級裡都會一些不聽話的那種，喜歡擺譜的那種，不用怕，他們是不敢怎麼樣的！知難而進才是一個班長應該有的作風。 五，帶頭作用 我想這點大家都有體會就不多說了 六，打成一片 儘量和大家達成共識，沒有架子，不自負不自卑，以微笑面對每一個人，不可以有歧視心理，不依賴老師，有什麼事情自己解決，老師已經夠累的了。 七，“我是班長” 這句話要隨時放在心底，但是隨時都不要放在嘴上，有強烈的責任心，時刻以班級的榮譽為主，以大家的榮譽為主。什麼事情都衝在最前面。遇事鎮定。 八，幫助同學 幫助同學不是為了給大家留下一個好的印象等利益方面的事，是你一個班長的責任，是你應該做的，只要你還是一個班長，你就要為人民服務（誇張）為同學服務。 九，誠實......
怎麼才能做好班長
1、以身作則，為人正直，有正義感，有耐心胸懷寬廣
2、與同學搞好關係，但是絕對不能為了搞好關係而刻意所為，這樣會令同學們反感。我的經驗是，真誠！發自內心的真誠
3、不要把榮譽看得過重，什麼都要爭，你做到了，同學們都心裡有數。不爭也是你的。
4、做好老師的橋樑，班裡出現問題及時與老師溝通，但是絕對不是老師的眼線。這個很微妙，看你自己把握
5、不要想讓所有人都說你好，只要得到大多數同學的肯定你就成功了。人無完人，把心態放正
6、實際行動，說到做到。不要傷害同學自尊心
最後，還是對得起自己就可以了。
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作好一班之長，有三個重要因素：一是以身作則，身先士卒，起表率作用和模範作用，有一定的影響力；二是要有工作熱情，服務熱情和工作能力，會當幹部，會開展工作；三是學習成績處於中等以上。
班長介於老師和同學之間，既要維護集體的利益，維護同學的利益，也要維護老師的威信。因此班長的工作中要起到四個作用：
“橋樑和紐帶”的作用。溝通師生之間的情感加強師生之間的聯繫，消除師生之間的隔閡。
“鬧鐘”的作用。為了確保班內各項工作的落實，班長要心中有計劃，多在關鍵時刻提醒大家，誰負責的工作，誰落實，沒完成的工作抓緊做。
“顯微鏡”的作用。注意發現班內同學的長處、閃光點，發揮班集體的優勢和特點，也要注意發現班內的問題和隱患，未雨綢繆，防患於未然。
“扳手”的作用。扳手是調整螺絲的工具。當好一個班長要經常觀察分析班內的情況，處理好師生之間、學生之間的關係，調整好同學們學與玩的情緒，安排好班裡輕重緩急的事務。
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班長是老師的得力助手，是同學的榜樣。作為班級的管理者，班長更瞭解同學的思想，更能和同學們很好的溝通，更能解決同學們的實際問題。所以，要想當好一名稱職的班長，應做好以下幾點：
1、自身素質好
要想當好一名合格的班長，自身的素質非常的重要。必須做到，各方面的知識都比同齡人多，凡事都比別人做得好。管理班級要以身作則，更要有一副熱心腸。
2、取長補短
俗話說人無完人，提高自己也是很重要的。這就要求班長要用他人的長處來彌補自己的短處，任何不懂得問題都要虛心的向他人請教。對於同學給你的建議，你要坦誠的接受，要認真的考慮後有選擇的採用。
3、關心同學
作為班長，不僅要樣樣做得好，而且好要關心同學。同學們無論遇到任何困難，班長都要熱心的幫助他們解決；在同學們煩惱時，要主動和同學談談心，瞭解他們的內心世界，避免發生一些麻煩；還要主動幫助學習差的同學補課，提高他們的學習興趣，提高他們的自信心，讓班級的成績有整體性的提高。
4、平等待人
平等待人是一個的基本準則，作為班長，不能有高高在上的思想，更不能因同學學習差、品德差、條件差而藐視同學；也不能因為同學的學習好、條件好、關係好等亂了規定，以保證對待每個同學都公平、公正。
怎樣做一名合格的班組長
（一）牢記職責，做安全的守護神——別讓船在避風港裡沉沒
班組長好比是“細胞核”，在安全管理上，更是班組的第一責任人，是企業安全生產的守護神，在班組安全工作中起著舉足輕重的作用。班組長要切實承擔起“守護神”的作用，就必須提升三種能力：
一是要提高超前預控能力。就是要求班組長在生產過程中能夠始終具有冷靜的頭腦，獨守靜明，保持一種敏銳的觀察問題、分析問題並採取有針對性的預防措施的能力。能夠根據具體情況預知可能存在的安全隱患，提前佈置，明確當班的安全防範重點，明確具體工作的側重點，然後進行有針對性地安排，做好充分的準備，把事故隱患處理在萌芽狀態。
二是要提高緊急處置問題的能力。生產工作隨時都有新情況、新問題發生，當遇到突發性事件時，班組長必須能夠保持清醒頭腦，迅速做出判斷，不能優柔寡斷、貽誤時機，更不能違章指揮，要始終站在理性的角度，以規章制度的標杆去處理問題。
三是要提高學習指導能力。學習指導是班組長必須具備的一種能力。班組長不僅個人要善於學習新事物、新思維、新的管理理念，不斷緊跟時代步伐，掌握安全生產方面的新知識、新技術、新要求，更要善於加以總結、歸納、提煉，形成自己帶領班組工作的有力武器，利用班組會，日常交流談心，將新的要求潛移默化的滲透到實際班組工作中，帶領和指導班組成員堅定不移的學習並執行新要求，和諧共進，達到班組效率的最大化，安全生產的最大化。
很久以前，有兩個荷蘭商人，我們姑且稱他們為甲、乙。他們各自有一艘屬於自己的船，經常一起出海，一起返回。
他們每次出發前，都要仔細檢查自己的船。如果船隻有被風浪損傷的地方，就及時修補，因為他們比誰都清楚，只要船駛入深海，稍有不慎便會船毀人亡。
一天，他兩又滿載而歸。船剛一駛入避風港，甲就迫不及待地邀請乙上岸喝酒。
乙說：“我們還是先仔細檢查一下自己的船吧。”甲說：“你的膽子也太小了吧，如果是在深海里，也許有這個必要，可現在我們到家了，船已經駛入了安全的避風港，難道你還不放心？” 於是，甲就放心的去喝酒了，而乙卻對船體進行了一次細緻檢查。
第二天，倆人發現，甲的船不見了，而乙的船卻好好地停在那裡。
乙說：“我也不知道這是怎麼回事。昨天，我發現自己的船沒有多大的破損，只不過有幾個針孔大小的洞，我便將其堵住了。見你正在喝酒便沒跟你說，誰想到今天你的船就沉沒了。”
倆人帶著滿腹狐疑找到一位航海老前輩。這位老前輩說：“在深海時，船在狂風巨浪的推動下能快速前進，海水根本無法進入針孔大小的洞。但船靜靜地停在避風港裡時，海水就會悄無聲息地從針孔大小的洞滲入船中，直至船沉沒。”接著，老前輩又說：“在我們船員的眼裡，任何有破損的船如果不及時修補的話，都是破船，哪怕它只有幾個針孔大小的洞。”
後來，便有了這句讓所有船員都銘記於心的話：“即使在安全的避風港裡，船也有沉沒的危險。”
所以說，看不到風險，才是最大的風險。我們開展的“三講一落實”、“半小時見真功”、“小事件分析”等活動，都是為了堵住這些小針孔，作為班組長更應該對這些工作高度重視，真正做到居安思危、超前預控、防患未然，不能讓船在避風港裡沉沒。
（二）頭腦清晰，保持高超的分析判斷能力——會用粉筆畫線，更要知道在哪裡畫線
作為一名班組長，對於自己管轄的工作要做到心中有數。譬如對檢修班組來說，我們這個班組管理的業務範圍是什麼？有哪些設備系統？他們的規範和構造如何？有哪些保護和控制系統？這些設備系統在機組運行中起到什麼作用？有什麼功能？等等這些問題都必須搞清楚。只有把這些問題搞清楚了，我們......
怎樣做好一個合格的班組長
1
要堅持原則，秉公辦事 凡事要出於公心，堅持原則，秉公辦事，不信口開河，不隨心所欲，不以個人感情用事，更不得以公為由洩私憤、圖報復；處事不偏袒、不偏護，不營私舞弊，不謀取私利。對班組成員的“功與過”、“是與非”要做到胸中有數，並記錄在案，當獎則獎，該罰則罰，不為親情、友情所左右，也不對同一類事而處罰不一等等。處理日常事務、矛盾，要以規章、制度、法律為依據，公開、公平、公正、合法、合理地去解決，也決不能把矛盾和困難向上推，要勇於挑起擔子，儘量減少上一級領導的壓力。
2
要事業為重，敢於負責 做任何事情都要有事業心、責任感，要認真、踏實，不能敷衍了事。碰到困難，不能怨氣沖天，滿腹牢騷，有意見要注意場合，按級合理反映，尋求支持。當領導批評時，要虛心接受，認真思考，有則改之，無則加勉；當員工埋怨時，要沉著冷靜，耐心解釋。要帶領全體班組員工集思廣益，聽取意見，當日事務當日完成，不推不拖。如班組出了事故或員工犯了過失之後，要敢於面對，實事求是，勇挑擔子，協助企業（或車間）領導共同做好工作。
3
要講究方法，科學管理班組長是基層的一個小領導，要管好自己班組這塊“責任田”並非易事，上面多根線，下面一根針，萬事都要靠班組長去落實、去執行、去完成。根據班組成員的實際情況，要科學、合理地安排、組織生產，做到管理上要制度化，操作上要標準化，以制度管人，按規程操作。要利用經濟手段，定期考核，好孬兌現；要注意工作方法，學會做思想工作，處事不簡單粗暴；要以理服人，克服“家長式”的工作作風；要對本班組成員的性格、脾氣、愛好和特長心中有數，揚長避短，因人制宜開展每一項工作。
4
要認真懂得自己的職責要幹一行愛一行精一行，將全副精力集中到這事上頭來，和班員相比，班組長要多用一些精力，因為班員是單純的生產，一切都在班長的指揮下勞作。因此班組長應是班組這個團隊中的全能冠軍，各個方面應該是領先者，否則就難於勝任這個角色。所以，班組長要不斷學習，時時進取，刻苦鑽研崗位業務技術知識，努力提高自己的技術和管理水平，隨時總結經驗和教訓，發揚成績、改正缺點，不斷充實、完善自我，多動腦筋，多想辦法，帶領班組成員優質、高效、安全、出色地完成各項生產指標和上級佈置的一切工作任務。如果班長的不敬業的話工作便不好開展，結果會變為損害班組與自己的利益。
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要多一些寬容 要和領導及其班組人員搞好關係，因為能得到領導及班組成員的信任，才讓當班長，要實實在在把當班組長當作一件正經的是來做，自覺做到以整體利益為重，把好處讓給別人，把困難留給自己，要豁達大度，容納與自己想法與做法不同的人多一些寬容，但是寬容並不是無原則的遷就，面對違反原則的言行，絕不姑息放縱。
6
班組長要有較強的安全意識多年來的實踐和經驗教訓表明，很多事故的發生都出在基層班組這一級。因此加強班組安全教育尤為重要。班組長應根據班組的實際情況，經常利用班前班後的時間進行宣傳、教育，運用一切形式，對每個員工進行安全教育培訓；要加強勞動保護，要嚴格制止違章操作，要經常檢查督促，消除安全隱患，樹立“安全第一、預防為主”的思想觀念，擺正安全與生產的關係，確保班組安全生產無事故。
7
要嚴於律己，關愛他人班組長應是班組這個團隊中遵紀守法的榜樣和典範，對自己要高標準、嚴要求，正所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行”。要以自己優良的言行征服大家。班組長要關心每一個職工的“冷暖安危”，做到工作上耐心指導，生活上關心體貼，政治上熱情幫助，用感情的紐帶將班組成員緊緊團結在一起，使他們感受到這個小集體的溫暖，從而形成一個良好的生產環境。...