如何看待中國高考制度?

怎樣看待中國的高考制度

這樣想都不對 我覺得這些肯定都要辯證地看待 實際上高考制度有他不完善的地方，這不代表他不好 在國外，他們聲稱自己是素質教育，實際上也是變相的應試教育： 大部分學生因為到時候報考大學時說得出自己有什麼特長就拼命去學一些特定的體育項目 而這個體育項目，也一般不會成為以後自己的專業，換句話說就是沒用 中國是應試教育，也是素質教育，兩者不矛盾 因為應試教育客觀上促進了學生邏輯思維等的提高 但是，有些人就是認為高分了就行了，這也就造成了高分低能 有些人認為學習應該抓，一些社會實踐也應該抓，就出現了高分高能 前者是愛慕虛榮，後者是尊嚴務實，僅此而已

對於高考你們怎麼看

今年中國有942萬考生踏入高考考場。自1977年恢復高考制度以來，高考便被賦予一種“改變命運”的色彩。然而，在經歷幾十年“千軍萬馬擠獨木橋”的競爭後，民眾對待高考的態度變得多樣化。

陳先生常年在上海工作，愛人和孩子生活在太原。為了陪孩子高考，每年只回太原兩次的他今年專門向公司請了假。“高考對於孩子來說很關鍵，我應該陪著她一起過。”陳先生說。

儘管如此，陳先生並不認為高考是孩子唯一的出路。“我不想讓她在高考上揹負太多壓力，只要努力了，不要糾結結果，享受過程就好。”陳先生說，通過多年在外打拼，他體會到人生的道路很長，高考的成敗並不能決定人的一生。

太原人張俊麗常年在非洲工作，這次也是請了假回來陪孩子高考。對比國外，她覺得中國孩子的壓力很大，而她的目標則是讓孩子能夠健康快樂的成長。“高考只是進入大學學習儲備知識的一個必經過程。不論在哪個階段，還是應該簡單快樂一點。”

對比每年在高考考場外等候的家長人數，也可以看出人們心態的變化。在太原五中考場外執勤的張警官告訴記者，往年開考前都有一大群家長圍在校門口，警察忙著維持秩序。今年陪考的家長明顯少了。張警官說：“這也從一個側面反映了家長對待高考的態度。”

在中國，一些創業成功人士的勵志故事讓家長們相信高考並非孩子唯一的出路。中國也在大力發展職業教育，推動大眾創業，為孩子成才搭建多元立交橋。

儘管如此，高考在中國的地位仍然難以撼動。在太原五中的考場外，初一學生趙堃煜和任惠澤顯得比考生還要緊張。“提前感受一下高考的氣氛，我彷彿能想到自己高考時的場景。”任惠澤說，儘管自己才初一，但考試的壓力已經很大，“有種要衝進高考考場的衝動，只要兩天就可以解放了，而我們還要熬很多年。”

趙堃煜說，自己正在準備考雅思、託福，以後可能會出國。雖然可以選擇的道路更多了，但高考仍然是主流。

“我的爸爸媽媽就是通過高考才走出農村的，可見考試有多重要。”任惠澤說。

山西晉中昔陽中學學生李多也說，高考是他們從這個小縣城裡走出去的一個平臺。“我們可以通過大學走向更大的城市，然後有一個更好的發展前景。”

比學生更加緊張的是家長。“孩子辛辛苦苦十幾年，如果高考沒考好，這十幾年的努力不就白費了嗎?”太原人郭女士說。

對於大部分學生來說，高考仍在一定程度上決定了他們以後的道路。為此，中國政府大力推進高考改革，保障高考公平。如備受爭議的高考加分項目今年“大瘦身”，全國性加分項目已按要求全部調整到位，地方性加分項目也將從2014年的95個陸續減少到2018年的35個。

專家指出，政府一方面應該繼續推進落實招生考試製度改革，轉變多年來的應試教育模式，真正將培養能力、提升素質作為重點;另一方面也應引導學校、家長和學生理性對待高考，積極創造條件，讓孩子們成功成才的道路更多些。

怎樣看待中國高考制度？

有利有弊，高考的只是在一般生活上是用不上的，作為過來人，我感覺高考給拼搏者的獎勵就是它會讓你明白自己到底有多強，自己還能不能走遠。不否定一些人來抨擊說高考無用，作為過來人我只是把它看作是一個證明自己的機會，在高考這種高壓環境中可以堅持過來，對自己的自信心還有自我認識是有很大提升的。

如何看待現行高考制度

積極的好處 大於弊端

功不可沒的制度體系

如何評價中國的高考制度

利：讓很多窮苦學生有了希望。弊：太古板，抹殺了很多天賦異稟的學生

怎麼看待如今的高考制度

其實高考在各個國家都有，只是形式稍有不同而已。

而中國目前的教育問題並不在高考上面，而是教育制度上出現了問題。我們曾經所倡導的以人為本，教書育人的原則已經完全被摒棄了，取而代之的是，分數決定一切，一切向成功看齊。

高考原意是為成績優異又有進一步學習的人提供更深更高層次的知識學習以及教育。然而現在，變成了學生們的黑色六月。所有人在這一天為爭未來，為了成功跳躍龍門而拼得頭暈腦脹，頭破血流，這比中國古代的八股科舉還厲害。

其中，夾雜著人脈，後門，加分黑幕，作弊等等因素，使高考完全失去本身的意義。

你如何看待高三及中國高考制度？

現在，我高三了， 18歲，美好年華。身邊的人亦是如此。但在我周圍的世界裡，卻看不到絲毫年輕人該有的積極向上， 不知是否是中國的教育制度使然？學校精英班、重點班，普通班，一字排開，分得清清楚楚。我不知道教育對於每個人是否該平等。以前我是精英班的學生，每天有太多的作業，就是給你一份有詳細步驟的答案也抄不完，四節晚自習後還要在寢室加班加點，有的甚至不到2點不罷休， 有時候我會想，我們這些學生到底是為了什麼在學習。為了幾張高考試卷？為了高考的分數？ 但顯示並不允許我們想太多，因為第二天還是會有更多不同的作業。老師會提醒我們那些不必要的思考是多餘的，因為我們不能改變現狀，於是我們只能誠服。繼續埋頭苦幹。 我還是離開精英班了，大多數同學被分出來，我沒有，是自己義無返顧地走到普通班去的。沒有人像我一樣，我是否在拿自己的前途開玩笑？我很認真地想，並不認為自己的行為是因為一時的衝動。我很坦白地告訴媽媽，慶幸自己有如此開明的媽媽，她從未責怪，自己的未來把握在自己手中，不必刻意追求什麼，滿足了，不後悔了，那就足夠了。 我開始了新的學習生活，世界徹底的變了，嘿，這裡竟然沒有一絲學習的氛圍。上課，睡覺的睡覺，玩手機的玩手機，看小說的看小說，也不失化妝打扮的，多麼“繁榮‘的景象啊！ 老師竟也不覺得奇怪，自顧自地講。最使我印象深刻的一句話是政治老師說的：你們之所以會是今天這個樣子，不是父母的錯，也不是老師的錯，而是中國的教育出了問題。我也試著去想這個問題，歸根結底，推著我們進步的是教育，讓我們後退的也是教育。 學習本身是件高興的事，但當它帶上太強烈的目的性，也失去了光彩。高考是座獨木橋，老師於是也說，如果你擠不過去，永遠都要生活在社會的最底層。 教育？

中國現行的高考制度有哪些好處？

每個人都在質疑！我也是過來人，我覺得針對中國的現實，這是最公平，最有效的選人方式，我們要幹什麼，學國外的？每天就在抱怨什麼，所外怎麼好！可是我們可以實施麼？人口這麼多，社會道德水平的差距，根本不能按照那種選拔制度搞！！你是那個省的，搞笑！高中學完了，連這麼點東西都不明白麼？我是內蒙的，全國要是一起招生了，內蒙古能去多少，江蘇，山東，湖南湖北，這些教育強省把名額都強光了！！經濟發展的不平衡導致地區教育水平和設施的差距，在這種情況下，可以一起招麼？

如何看待高考改革？

一方面，教育改革是一項“軟改革”，但意義之重要卻不言而喻，所以討論者眾、發言者多。對這一改革的呼喚與討論，這麼多年來可說從未停止。作為教育改革中的重要棋子，高考改革雖然在不斷地進行“修補”——3+X的考試改革、自主招生的“北約”“華約”，但卻因被視為“沒有突破”“沒有實效”而備受詬病。

另一方面，現行的高考招生制度，弊端也在不斷顯現。梳理近幾年來的新聞可以發現，社會討論基本涵蓋了高考招錄製度的所有環節。比如，北大清華農村學生的比重不斷下降；比如，安徽毛坦廠中學的送考盛況；比如，遼寧揭開高考體育加分重重黑幕，等等。“頭痛醫頭腳痛醫腳”的改革，固然能緩解一時之憂，但長遠看來卻難免“蚍蜉撼大樹”之感。

但也要看到，對於高考改革，一個共識是：在目前看來，高考制度仍然是保證公平“最不壞”的制度，高考改革只能在現有的制度基礎上改。而此次改革讓人期待，一個重要的原因正在於，它是一個系統性的方案，是“全過程的改革”。

有論者言，高考制度包括兩部分：考試製度和錄取制度。其實，這個“流程圖”還可以劃得更細一些。首先，有招生計劃；然後，是考試形式；接下來，是招生錄取；貫穿的，是監督管理。

對於學生、教師和家長，能看到的部分是考試和招錄；但對於教育管理部門和高校，另兩個環節同樣重要。當前的改革方案，在這四個方面都有涉及，形成了一種配套感——雖然在某些環節仍顯得有些疲弱，如對突破集中錄取制的探索。

改革新突破，不變教育的初心

此次改革，突破不少，評論君試著從此次高考改革方案中找出幾個亮點，與大家分享。

招生計劃改革，讓寒門多出貴子。

提高中西部地區和人口大省高考錄取率，增加農村學生上重點高校人數，完善中小學招生辦法破解擇校難題。這三點，目前老百姓最關心。從根本上看，這是為了促進教育公平，讓寒門多出貴子，讓野百合也有春天。

考試形式改革，讓個性充分彰顯。

此次改革確定了上海市、浙江省兩個試點。兩地2014年秋季入學的高一新生，將不再分文理科，高考總成績改由兩部分組成。一部分是全國統一高考的語數外，另一部分是高中學業水平考試科目，由考生在政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。這無疑能促進學生“學有所長”。

另外，“規範高中學生綜合素質評價”，今年內出臺規範高中學生綜合素質評價的指導意見。也就是說，評價一名學生，不僅僅注重“考三天”，還要“看三年”。

錄取機制改革，公平是根本出發點。

首先是，一直備受詬病的高考加分進一步減少。2015年起取消體育、藝術等特長生加分項目。想通過找人、作弊等方式加分的童鞋，可以省點心了。

另外就是，自主招生也要改，時間從高考前放到了高考後。而且，考生需要參加高考，分數得達標。而且，規範並公開自主招生辦法、考核程序和錄取結果，並嚴格控制自主招生規模。嚴管自主招生，無疑也是為了減少其中貓膩。

類似的亮點意見中還有不少，希望此次系統性的高考改革方案，能夠激起一池春水，推動更多的細化方案和意見出臺。畢竟，讓考生舒心，讓老師放心，讓家長省心，是中國教育改革永遠不變的初心。

諸君對中國教育制度有何看法？特別是高考制度！ 10分

中國高考的弊端現在已經顯露無疑，具體有：1，考試看似公平，但考試模式呆板，並不能通過考試發現和選撥具有真才實學的拔尖人才；2，一考定終身，是許多考生僅僅一次高考失誤而抱憾終身；3，在中國高等教育已經大眾化的今天，還維持大學作為賣方市場的原有模式，是考生在大學的選擇上失去了自主性；4，中國高考因為計劃經濟的固有原因，高等教育佈局極不合理，名牌大學大多集中在北京上海，使中西部地區從根本上失去了在知識教育上和東部競爭的動力和源泉。這是中國高考制度目前最讓人詬病的四個方面。