大學生如何培育和踐行?

結合實際，談談大學生如何培育和踐行社會主義核心價值觀

作為當代大學生，踐行社會主義核心價值觀要著重落實在行動上。我認為，首先要樹立科學的精神，不斷加強業務學習，儲備好將來報效祖國的本領。其次要樹立服務的理念，把為人民服務作為一種習慣，使其成為一種人生的態度，通過參加各類志願服務工作等平臺，努力實現自身的價值。再次要勇於擔當社會責任，英雄集體的行為詮釋著青年對社會的責任，我們肩上負有中華民族偉大復興的責任和義務。具體應該做到以下幾點：

一是堅持馬克思主義的指導思想。我們要用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝自己。馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想。在我們以後成長成才的過程中,馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論,是我們認識社會發展規律、把握未來方向的強大思想武器。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法來正確認識經濟社會發展大勢,正確認識社會思想意識中的主流與支流,才能在錯綜複雜的社會現象中看清本質,明確方向。

二是我們要樹立中國特色社會主義共同理想,堅定中國特色社會主義理想信念。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。在現階段,全社會的共同理想是建設中國特色社會主義。這個共同理想,具有強大的感召力和凝聚力。我們要強化理想信念學習,深刻理解高舉中國特色社會主義偉大旗幟,對於當代中國進步與發展的深遠意義,自覺認同中國特色社會主義的共同理想,把這個共同理想化為自己的價值追求、價值取向和價值目標,並堅定地為之努力奮鬥。

三是我們要學習和弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。我們應從優秀傳統文化中汲取營養,激發愛國熱情,使我們一方面以開放的心態,虛心學習世界其他民族的長處,另一方面樹立堅定的民族自尊心、自信心和自豪感,自覺維護國家利益和民族尊嚴。

四是要以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀作為我們道德實踐的評判標準,引導我們明是非,知榮辱,辨善惡,分美醜。榮辱觀是價值觀的重要內容。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎。只有知榮明恥,明辨善惡美醜,一個人才能形成正確的價值判斷,一個社會才能形成良好的道德風尚。我們應該自覺遵守“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”基本道德規範。

大學生應如何培育和踐行社會主義核心價值觀？

黨的十八大報告指出，社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義的發展方向。社會主義核心價值體系也是引領當代大學生成長成才的根本指針。我們大學生只有自己學習和踐行社會主義核心價值體系，堅持崇高理想追求，弘揚偉大民族精神，塑造文明道德風尚，才能健康成長為社會主義建設的有用之人。

首先，作為當代大學生，我們要追求遠大理想，堅定崇高的信念。大學期間，同學們都面臨著一系列人生課題，如人生目標的確立，知識才能的豐富，發展方向的確定等。這些問題的解決，都需要科學的理想信念來引導。我們要把個人的奮鬥志向與國家和民族的前途和命運聯繫在一起，把個人今天的學習進步和祖國明天的繁榮昌盛緊緊聯繫在一起，使理想之花結出豐碩的成長成才之果。

其次，我們要做忠誠的愛國者，時刻不忘自己是中華人民共和國的一份子。維護國家利益，維護祖國統一，以振興中華為己任。無論我們以什麼樣的方式來報效祖國，都要自覺弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，努力學習，掌握報效祖國的本領。

再者，領悟人生真諦，創造人生價值。我們要樹立正確的人生觀和價值觀，追求高尚的人生目的，確立積極進去的人生態度，用科學高尚的人生觀指引人生。明是非，知榮辱，辨善惡，在實踐中不斷地創造人生的價值，賦予人生與眾不同的意義。

同時，我們還要加強道德修養，錘鍊道德品質。大學時期是人生道德意識形成，發展和成熟的一個重要階段，在這個時期形成的思想道德觀念對大學生們一生影響很大。我們要牢固樹立社會主義榮辱觀，加強思想道德修養，做一個知榮辱講道德的人。我們大學生要繼承和弘揚中華民族優良道德傳統，努力養成良好的道德品質。

最後，我們大學生在日常生活中還要做到遵守社會公德，維護公共秩序，並且要增強法律意思，做一個知法、明法、守法的公民。總之，踐行社會主義核心價值體系的過程，是一個人加強修養、完善自我的過程。我們大學生要從自我做起，從現在做起，自覺擔負起時代賦予的崇高使命。

學生如何培育和踐行愛國主義

愛國主義不是抽象的，而是具體的。它與我們的現實生活有著不可分割的聯繫。首先，大學生應當把愛國主義真正地放在心中，樹立起愛國主義的精神。在我們的成長曆程中，不斷接觸到了很多民族英雄與愛國事蹟，而現在也有很多先鋒模範在不斷湧現。我們應該自覺地接受這些愛國文化的薰陶，樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，大力弘揚和培育愛國精神。在日常的生活中，始終謹記自己是一箇中國人，代表著國家的形象，言行舉止應該以國家利益為重。要從我做起，從現在做起，從眼前小事做起，將愛國主義融入到我們的學習生活中。無論以後怎樣發展，也應銘記祖國的培育，以回報祖國為己任。 大學生們大多已步入成年，應該承擔起公民的責任，堅決地維護國家統一與民族團結，維護國家的榮譽、利益與安全。維護國家利益，首先要承擔對國家應盡的義務，遵紀守法，自覺地擔負保衛祖國的神聖職責，同一切損害國家利益的行為做鬥爭，當個人利益與國家利益發生矛盾時，個人利益應當服從國家利益。第二要維護改革發展穩定的大局。愛國主義不能感情用事，而要從大局出發，理性行動。我們要有維護國家利益的堅定信念，也要體現中國公民的文明形象和風範。要認識和尊重人類文化的多樣性，維護世界的和平與發展。第三要樹立民族自尊心和自豪感。相信我們偉大的祖國，努力建設祖國，使我們的祖國能自尊、自信、自強地屹立於世界民族之林。促進民族團結要求大學生牢固樹立民族團結意識，平等對待少數民族同胞，尊重各兄弟民族文化，堅持原則、明辨是非，與破壞民族團結的行為作鬥爭，維護各民族團結進步，共同繁榮發展的大好局面。大學生還應維護國家的統一，充分理解國家在這方面的方針與政策。堅決反對“臺獨”，為兩岸關係的健康發展貢獻力量。大學生還應該增強國防觀念。為了維護世界和平，維護國家安全，促進國家的統一與發展，我們需要強大、鞏固的國防。大學生應積極接受國防教育，增強國防意識，自覺地履行國防義務。增強國防觀念，大學生報效祖國、弘揚愛國主義精神的重要體現，是大學生履行國防義務、關心支持國防和軍隊建設的必然要求，也是大學生提高綜合素質、促進自身全面發展的迫切需要。通過學習國防知識，提高國防意識和素質；參加軍事訓練，學習國防知識和軍事技能；參加國防教育活動，增進對國防的感性認識；關注國家的安全與發展，強化憂患意識，大學生們不僅承擔起了公民的責任，更加落實了愛國主義的實質。

大學生們是當代社會最具有活力和創造力的部分，應該充分了解新形勢下的愛國主義，努力為愛國主義注入新鮮的血液。大學生們應該理性的看待國際形勢，正確面對經濟全球化，政治多極化在物質生活和精神領域內的影響。一方面要堅守愛國的信念，地域信仰有不同，但報效祖國之心不可變；另一方面，大學生們應該開闊眼界，與時俱進，努力吸收外國文化的有益成果，運用到建設祖國的偉大事業上來。每個大學生應該努力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。解放思想，實事求是，與時俱進，創新愛國主義的內容與形式，增強其在意識形態領域內的吸引力。承前啟後，繼承傳統文化中愛國主義的寶貴財富，開創面向時代，面向世界的愛國主義。身為黨員與團員的優秀大學生更是傳播推進愛國主義的先鋒，應該發揮模範帶頭作用，身體力行，用自己的實踐影響身邊的同學。在廣大學生們團結一致的推動下，愛國主義才會更加具有活力。 當然，作為一名學生，學習仍然是我們不可忽視的重要任務。努力學習科學文化知識，用科學的理論武裝頭腦、指導實踐，掌握報效祖國的本領也是愛國精神的體現。我們尚未步入社會，在能力上面仍存在不足，大學階段應該努力學習，做好學生的本職工作，不斷充實自我，完善自我，......

大學生如何積極培育和踐行社會主義核心價值觀

可以從以下的四方面來踐行社會主義核心價值觀。

一、堅持馬克思主義的指導思想。馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂，是我們立黨立國的根本指導思想，是社會主義意識形態的旗幟。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法來正確認識經濟社會發展大勢,正確認識社會思想意識中的主流與支流,才能在錯綜複雜的社會現象中看清本質,明確方向。當前,我們大學生要大力開展理論學習教育活動,認真學習、深刻領會包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的中國特色社會主義理論體系，在學習中正確認識社會的發展趨勢,科學的定位人生。

二、用中國特色社會主義共同理想凝聚力量。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。理想信念是價值觀的精髓,它包含了人們對未來的嚮往與追求,具有強大的感召力和凝聚力，是一個民族、一個社會的靈魂所繫。我們只有樹立中國特色社會主義共同理想，才能切實建設社會主義核心價值體系，發揮社會主義核心價值體系作為社會主義制度的靈魂、社會主義意識大廈基石的作用。作為一名大學生，我們應該從身邊做起，努力學習科學文化知識，改變我們現在經濟還不發達，科學技術還比較落後，人民的生活水平還比較低的現狀。要把握好社會理想和個人理想的關係，樹立正確的個人理想，為社會大理想做貢獻，用個人理想來促進社會大理想。同時，我們既要嚴格要求好自身，也要帶動周圍的同學朋友一起堅定這一偉大的理想。

三、用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞鬥志,使大學生時刻保持昂揚向上的精神狀態。培育和弘揚民族精神和時代精神,是社會主義核心價值體系的精髓。以愛國主義為核心的民族精神,是我們中華民族獲得獨立、贏得尊嚴的精神支柱。我們可以從尊重國旗，尊重國歌做起，來體現我們的愛國之情；我們可以像周恩來總理那樣“為中華之崛起而讀書”來表達我們的愛我之情。以愛國主義為核心的民族精神需要我們——時代的接班人來發揚光大。同時，大學生還應該積極主動的去了解社會動態，國際新聞，瞭解社會的發展方向，積極思考創新，對社會現象提出自己的觀點，提出自己有價值的意見和建議。

四、用社會主義榮辱觀引領風尚，鞏固全黨全國各族人民團結奮鬥的共同思想基礎。以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的寄出。只有知榮明恥,明辨善惡美醜,一個人才能形成正確的價值判斷,一個社會才能形成良好的道德風尚。 胡錦濤同志強調指出：“在我們的社會主義社會裡，是非、善惡、美醜的界限絕對不能混淆，堅持什麼、反對什麼，倡導什麼、抵制什麼，都必須旗幟鮮明。”我們大學生要接受社會主義榮辱觀教育,自覺遵守“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”基本道德規範。把社會主義道德實踐融入大學生日常生活、衣食住行。從我做起,從小事做起,踐行社會主義榮辱觀,陶冶良情操。並且時刻注意自己的言行舉止，勇於指證他人的錯誤、不規範行為，為創建良好的社會風氣而貢獻出一份自己的力量。

大學生如何培育和實踐社會主義核心價值觀

當代大學生是一個活潑的群體，是一個正在成長並且發展的群體，肩負著民族的希望和未來，承擔著祖國和歷史的重大責任。因而，大學時期在人生階段中就顯得尤為重要，我們應當在大學時期樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，踐行社會主義核心價值觀，使自己成長為德智體美全面發展的高素質型人才。

黨的十八大報告對社會主義核心價值體系建設提出了新部署新要求，強調“要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮，凝聚社會共識”，“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”，從紮實推進社會主義文化強國建設的戰略高度，對加強社會主義核心價值體系建設提出了新的更高要求。落實這一任務，加強大學生社會主義核心價值觀教育，把社會主義核心價值體系轉化為大學生自覺追求，是高校思想政治教育的一項極其重要的使命和任務。在當今社會思想文化日趨多元多樣多變的大背景下，大學生的價值觀明顯地呈現出多樣化的態勢。以社會主義核心價值觀引領、統攝、整合大學生日趨多樣化的價值觀，就顯得尤為迫切和重要。從認識論視角審視大學生價值觀形成過程，探求當代大學生社會主義核心價值觀教育的有效路徑，使社會主義核心價值觀內化為他們的價值觀念，外化為他們的自覺行動，具有十分重要的意義。

青年大學生正處於人生價值觀形成的關鍵時期。當代大學生所面臨的社會大環境需要用社會主義核心價值體系引領其價值觀塑造。列寧曾說過：“通過百折不回的努力，讓先進的思想和正確的觀念滲透到群體意識中去，滲透到他們的習慣中去，滲透到他們的生活常規中去”。所以我們可以從以下的四方面來踐行社會主義核心價值觀。

堅持馬克思主義的指導思想。

馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂，是我們立黨立國的根本指導思想，是社會主義意識形態的旗幟，是社會主義核心價值體系的靈魂。在我國社會主義核心價值體系建設中，馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論，提供了正確認識世界和改造世界的強大思想武器。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法來正確認識經濟社會發展大勢，正確認識社會思想意識中的主流與支流，才能在錯綜複雜的社會現象中看清本質，明確方向。在長期的革命鬥爭和社會主義建設實踐當中，我們黨依靠馬克思主義的正確指導，取得了中國革命、建設、改革和發展的巨大歷史性成就。馬克思主義在黨和國家生活的指導地位，決定了它是社會主義核心價值體系的根本指導思想。當前，我們大學生要大力開展理論學習教育活動，認真學習、深刻領會包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的中國特色社會主義理論體系，在學習中正確認識社會的發展趨勢，科學的定位人生。

用中國特色社會主義共同理想凝聚力量。

中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。理想信念是價值觀的精髓，它包含了人們對未來的嚮往與追求，具有強大的感召力和凝聚力，是一個民族、一個社會的靈魂所繫。我們只有樹立中國特色社會主義共同理想，才能切實建設社會主義核心價值體系，發揮社會主義核心價值體系作為社會主義制度的靈魂、社會主義意識大廈基石的作用。馬克思主義對理想問題作了科學闡述，把理想問題與人類歷史發展規律內在地聯繫起來，使人們對理想問題有了更為科學的把握和自覺的認識。以馬克思主義為指導的中國共產黨人，始終堅持崇高的理想，堅持理想主義與現實主義相結合，使崇高理想成為我們黨、我們民族精神生活中不可或缺的一部分。對於共產黨人來說，最高理想是實現共產主義。在現階段，建設中國特色社會主義是我們全社會的共同理想。建......

大學生怎麼踐行創新發展

關鍵詞：創新意識主動性積極性熱愛和尊重興趣創設情境一、改變傳統的教學方法，把課堂還給學生培養學生的創新精神和實踐能力，是當今推進全面素質教育的核心和最終目的。因此在教學過程中，我們要改變傳統的“滿堂灌”、“填鴨式”教學方法，讓學生成為課堂上的真正主角，充分發揮學生的主體作用。1、學生通過自學、討論、探究、實踐、研究性學習等形式，能讓學生動腦、動手、動情，在主動學習中獲取知識和學會本領，從而使學生的分析和解決問題的能力得到不同程度的提高。現在的高中課本中理論層次有所降低，可讀性增強，為學生主體作用的發揮創造了條件。在教學中，學生通過自學、討論、探究、實踐、研究性學習等形式，自己提出問題，教師則根據學生的問題，結合教材幫助學生梳理知識。2、充分調動學生的學習積極性，變被動為主動。政治課教學的任務是用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想去武裝學生，落實科學發展觀。有的知識體系比較抽象，只有在教學中讓學生運用自學、討論、探究、實踐、研究性學習等形式積極“參與”，在師生共同活動基礎上從具體到抽象，由淺入深，才能激發學生的求知慾，從而調動學生學習的積極性。3、培養學生勤思考、愛鑽研、動手、動腦的刻苦精神以往的傳統教學往往是老師講、學生聽，老師寫板書、學生抄板書，學生對學習不感興趣，也就難以達到教學三維目標。自學、討論、探究、實踐、研究性學習等形式一定程度上克服了“滿堂灌”的傳統教學模式的侷限性，不僅有利於培養學生的思考、分析、解決問題的能力，而且有利於鍛鍊和培養學生刻苦學習的進取精神。二、教師在教學過程中應貫徹創新意識1、創設教學情境，激勵學生創新意識。情景教學是一種與創新教育相適應的教學模式。這種教學模式可以通過教師創設與教材內容相符合的教學情境，製造一種能激起學生思考的條件和氛圍，使學生在客觀情境中獲得具體的感受，從而激發其相應情感，由此引導學生關注教學內容，產生積極的態度傾向，把激起的強烈情感投入教學活動，進而激發學生思考、探究的需要，發展學生的創造性思維。為此教師首先自己應刻意求新，不因循守舊，勇於拋棄說教和陳規，努力形成有利於培養具有創造性人才的獨特的教學風格。其次，教師要對教材內容進行創造性的發現和創造性的發揮，巧設疑問，為學生提供主動學習、積極參與的空間，充分發揮學生的主觀能動作用。再次，教師要呵護學生每一個具有新意的衝動和念頭，珍惜他們每一個帶有創意的言行。2、師生互動，讓學生感受“主體性”的魅力，激發學生創新熱情良好的師生關係是培養創新能力不可缺少的前提。傳統的師生關係是一種倡導師道尊嚴的不平等的關係。教師高高在上，照本宣科，滿堂灌，如此教學，怎麼能培養學生的創新能力呢？新課程改革提出新的教學觀，強調師生的互動關係，倡導主動的多樣的學習方式，師生之間是一種平等的關係。學生的思想、意志、情感和行為方式應該得到同樣的尊重，應給予學生足夠的展示自己才華、表達自己思想和情感的機會。教師應本著以“學生髮展為本”的原則，樹立師生平等觀念，注意與學生進行情感交融，才能創造一種平等、尊重、和諧、發展的師生關係，讓學生動起來，讓課堂活起來。讓學生們把課堂當成自我磨練、自我展示、自我塑造、自我教育的舞臺。這樣才能激發學生的創新熱情、開拓學生思維，把課堂變成實現以創新精神和實踐能力為重心的素質教育的主陣地。3、改變學習方式，鼓勵學生求異思維，培養學生的創新能力傳統的學習方式過分突出和強調接受和掌握，冷落和貶低發現和探究，從而在實踐中導致了對學生認識過程的極端處理，把學生學習書本知識變成僅僅是直接傳授書本知識，學生學習成了純粹......

大學生如何培育和踐行社會主義價值觀

大學生是社會主義現代化的建設者和接班人,更要學習和踐行社會主義核心價值體系。在面對社會大變革和社會文化日益多元化、大學生價值觀日趨多樣化的新形勢下，我認為大學生踐行社會主義核心價值體系可以從以下幾個方面：

一、首先要認真學習和深刻領會社會主義核心價值體系的內涵及精神實質。古語云：“論先後，知為先”。沒有深入的學習和理解社會主義核心價值體系的內涵，沒有堅實的理論基礎做後盾，我們又怎麼能在實踐中切實踐行和穩步推進社會主義核心價值體系。所以，我們必須首先明確提出了社會主義核心價值體系的基本內容，其主要包括以下幾個方面：堅持馬克思主義指導思想；堅持中國特色社會主義共同理想；堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神；堅持社會主義榮辱觀。我們不僅要記住文字的表述，更重要的是要理解和體會其真正的內涵，從而內化為自覺的行動。

二、其次要做好自己的本職工作，努力學習，儲備好將來報效祖國的本領。“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”對於學生來說，學習是仍是首要任務。大學生踐行社會主義核心價值體系，反應到學習上就是要“以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥” ，樹立牢固的專業思想，熱愛科學，努力學習，勇於實踐，盡最大努力取得優良成績,圓滿完成學業。除了自己學好專業知識和各項基本技能，完成學習任務外，大學生還應該“以團結互助為榮、以損人利己為恥”,互相關愛，互相幫助，平時儘自己最大努力去關心在學習上相對偏弱的同學。對於同學的一些錯誤言行要善意的加以提醒，幫助同學共同進步。

三、最後要把踐行社會主義核心價值體系融入到生活的點滴當中。“紙上得來終覺淺，得知此事要躬行”。只有在實踐的真槍實彈中，社會主義核心價值體系才能真正閃現出它的價值，只有在實踐的大浪淘沙中，社會主義核心價值體系才會不斷髮展更加完善。作為大學生，在生活中踐行社會主義核心價值體系，應做到（1）勤儉節約，“以艱苦奮鬥為榮、以驕奢淫逸為恥”,養成良好的生活習慣。從我做起，從身邊的小事做起。如，離開寢室之前確保水電都已經關閉，愛惜糧食，做好寢室清潔衛生，不沉迷於網絡遊戲等等（2）樹立服務的理念，把為人民服務作為一種習慣，使其成為一種人生的態度，通過參加各類志願服務工作等平臺，努力實現自身的價值。學校為大學生提供了很多志願服務的機會，大學生應該明確志願活動不僅僅是應付志願證上那幾個工時，更重要的是要把為人民服務的觀念深入心中，切實體現在日常生活中。

作為當代大學生，作為國家未來的棟樑和希望，踐行社會主義核心價值體系我們義不容辭，我們刻不容緩，我們必將一馬當先！

談談大學生如何培育和踐行社會主義核心價值觀。(不要用百度上面的來回答) 100分

大學生正處於世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，容易受到各種價值觀的影響。而某些西方國家正是利用這一特點開展價值滲透。加強社會主義核心價值觀教育，提高大學生對價值問題的辨識能力和價值意識，關係到大學生正確價值觀的形成和健康成長，具有重要意義。

培育和踐行社會主義核心價值觀是一項長期的系統工程，需要進行長效機制建設。首先要建設以大學精神為核心的校園文化，對高校師生的價值觀發揮潛移默化的薰陶和教育作用。要把核心價值觀與大學傳統、大學精神有機融合，利用重要儀式和重大節慶日等契機，開展豐富多彩的校園文化活動和形式多樣的主題宣傳教育活動。通過建立完善師生志願服務體系，深化主題社會實踐和志願公益活動等，引導學生在參加社會實踐、服務他人、奉獻社會中昇華對社會主義核心價值觀的體驗感受和認知理解。要圍繞價值認同、價值傳承、價值傳導、價值涵養、價值弘揚、價值踐行下功夫。要長期開展社會主義核心價值體系學習、中國夢宣傳教育活動和中國精神主題教育實踐活動。通過文化講堂、研讀經典、歷史文化遺產展示、傳統節日教育等形式，廣泛開展禮敬中華優秀傳統文化活動。以大學章程的制定、核准和實施為契機，拓寬渠道讓學生參與規章制度的制定、修訂和實施，在醞釀討論中明辨規章制度蘊含的價值取向並內化為自身的行為準則。傾力打造實踐教學、社會實踐、扶貧支教、田野實習、掛職鍛鍊等實踐育人平臺。社會主義核心價值觀貫穿於高等教育的一切活動之中。思想政治教育工作隊伍既要主動與教師隊伍、管理隊伍和保障服務隊伍進行更加有效地聯動，也要主動與家庭和社會組織建立更加緊密的協作關係，努力造就學校內部協同一致、學校與社會協同有效的“雙協同”育人機制。

要調動高等學校每個人價值觀念培育的積極性和主動性，在自己學習和工作實踐過程中不斷進行價值提升，提高社會主義核心價值觀培育和踐行的自覺性。

大學生怎樣培育和踐行社會主義核心價值觀

堅持走社會主義道路。

堅持黨的領導。

堅持學習社會主義核心價值觀的具體內容。

大學生如何培育和踐行社會主義價值觀

青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒釦子扣錯了，剩餘的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。核心價值觀的養成絕非一日之功，要堅持由易到難、由近及遠，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準則，進而形成自覺奉行的信念理念。廣大青年樹立和培育社會主義核心價值觀，要在勤學、修德、明辨、篤實上下功夫，下得苦功夫、求得真學問，加強道德修養、注重道德實踐，善於明辨是非、善於決斷選擇，紮紮實實幹事、踏踏實實做人，立志報效祖國、服務人民，於實處用力，從知行合一上下功夫。