小孩離家出走怎麼教育?
離家出走的孩子，回到家裡，家長應該怎麼教
有些時候應該自身上找找原因，是不是對孩子過於苛刻了，才是孩子覺得家裡沒有溫暖，還有就是，在外面見到的新奇東西多了，就不想回到家裡了，尤其是在網上，會認識很多有些不良嗜好的人，對孩子會有很壞的影響的。那如果把孩子找回來的時候，要平心靜氣的聊一下，都說說彼此的心裡，看看孩子有什麼要求，只要不過分，就滿足他，讓他理解你們的良苦用心，就要從心理上讓他感覺得到，這樣最好，不要再把它當做小孩子。找一些和他說得來的人，聊一下。瞭解他真正想做的事情，再對症下藥吧，說實在的現在的父母真的不好當啊。
孩子離家出走了怎麼辦
離家出走是不良行為的開始。有些離家出走的孩子會留下信或便條，說自己要離家出走，或說一些出走的理由，或發洩些不滿。有些離家出走者根本不留信或任何方式。衝動的離家出走者往往是由於受一件事打擊而決定出走的。但這屬於少數，多數出走者是有計劃的，在出走前會有物質上和精神上的準備。如準備衣物、錢、線路。那麼對於那些離家出走的孩子來說，他們心中顯然已經有了出走後的目的地，例如到什麼地方打工、或投奔何人。有的在離出走前他往往會提到這個目的地，家長可以回憶一下他提到過哪裡，然後去那裡尋找。 孩子離家出走的原因是多樣性的，但是孩子的離家出走的原因必然跟家庭有重要的。我們把離家出走的孩子大致可以分成三個大類： 第一類，是與家庭不和、與父母感情淡漠或衝突引起的離家出走。有的家庭父母關係不和，尤其是離異家庭子女感到在家庭中得不到愛，甚至感到被父母仇視、厭恨，則子女會有離家出走的衝動。 第二類，是由於學校生活不適應，特別是學習困難引起的離家出走。就是我們常說的所謂的“差生”喪失了學習興趣，厭棄了學校生活，希望逃離這個讓他們時時失敗的環境。再加上社會上的一些閒言歲語，“反正早晚是去掙錢，不如早些去”，這類話反映了離家出走學生對學校的看法。 第三類，是受社會上一些不良少年、所謂的不良幫派幫派的引誘或挾持，離家而進入幫夥，導致的離家出走。 這是對孩子離家出走原因的分析，那麼孩子離家出走了之後，我們家長和學校在焦急的尋找孩子的同時，是不是該靜下來好好反思反思呢？孩子找回來會不會再次離家出走呢？我們做家長和老師的應該怎樣去預防孩子的下次離家出走呢？當孩子離家出走後，父母、學校應儘快設法把他先找回來。對父母來說，找回孩子之後，首先不要馬上嚴加斥責。因為孩子出走，說明他對家庭對學校已有抵觸、不滿情緒，嚴厲斥責會加強這種不滿。更不能小心翼翼地不敢去惹怒他們。如果子女失而復得，父母欣喜之下，對子女一反過去作風，百依百順，則這些孩子就會覺得離家出走的行為得到了很多的好處，誰也不敢批評他們了，何況這件事還讓他們出了風頭。如果父母感到和孩子溝通起來有問題，或是不知道如何處理孩子的問題，父母可以找心理老師與孩子談話，瞭解其出走原因。讓他了解離家出走對自己不利；瞭解他的困難只是暫時的，是可以得到有效解決的而不必採取離家出走的下策。更讓他弄清楚，他以後想過一種什麼樣的生活，什麼樣的選擇方式才對他是最有利的，如何才能達到他的目標。只有讓孩子看到現實，並且有了對未來的希望，他的想法才有可能會轉變。 父母也應該多瞭解如何關心、愛護自己的子女。在生活中給予孩子足夠的關愛和理解，多關注孩子的優點和正向方面，真實的關心孩子在生活和學習中遇到的困難，如果孩子學習困難較嚴重，應特別採取措施，幫助他改進學習方法提高學習，如果是在人際交往上出現問題，也應該多傾聽孩子的困惑和真實想法，耐心地指導孩子如何更好的與人相處。如果遇到父母也不知如何應對的問題，父母也可以尋求外界的支持和幫助，幫助孩子更好的成長。 父母關心孩子，幫助孩子解決實際困難的同時，也要讓孩子逐漸瞭解社會，培養他在現實生活中面對問題和解決問題的能力，離家出走並不能實際解決問題，只是逃避的一種方式，讓其瞭解到出走的危險性。 孩子出走主要是孩子、家長雙方面的問題集合，只有雙方都明白了各自存在的問題，及如何在以後的生活中去應對，才能使孩子的這種逃避行為有效的解決。
孩子離家出走怎麼辦
孩子的心理是做父母的永遠也琢磨不透的，雖然父母在方方面面都為孩子著想，但是孩子到一定年齡就會出現這樣那樣的問題，很多孩子都是出現問題無法解決，最後選擇了離家出走，而父母卻沒有一個好的辦法去處理。下面心理學家給我們介紹瞭如果出來孩子離家出走的方法：1、父母要做孩子的知心朋友，不受傳統觀念影響。如今還有不少家長的潛意識裡，仍然受君臣女子、尊卑有別的封建思想影響，認為和子女交朋友沒老沒少，不成體統。少年思維活躍，有許多話想向人傾訴。如果放下家長架子，和子女平等相處，彼此能推心置腹地進行交談，子女就會將你現為知己，無話不談，少年的煩惱就可在交談中得到緩解、消除，也就不會離家出走。2、為孩子尋找有益的同齡朋友。家長雖然可以做孩子的朋友，但孩子更希望找到與自己同齡的朋友。因為他們更願意將自己的煩惱告訴給同齡朋友。所以，家長應該鼓勵孩子交同齡朋友。有的家長不允許孩子交朋友，生怕孩子受壞朋友的影響，敵視孩子的夥伴，不斷給孩子灌輸思想，人世間有多麼險惡多麼醜陋。這種做法無疑會在孩子的心中形成陰影，封鎖了孩子與同伴交流的渠道。這種做法只會給孩子造成壞的影響，導致孩子孤僻的性格。3、給孩子傾訴的機會。當孩子遇到挫折與困難的時候，家長應主動與孩子交流，要鼓勵孩子。如果孩子犯錯之後就打罵、諷刺挖苦，以後孩子就不敢對家長說心裡話了。這樣做只能使孩子自卑心加重，喪失自信心，內心的憂傷無處訴說，對生活產生悲觀情緒，逃避現實，最終導致離家出走。4、家長要注意觀察孩子的心理。少年在出走之前一般情況下總會有一些蛛絲馬跡的。比如，有的孩子突然變得魂不守舍，經常走神兒，兩眼發直，好像在想什麼事兒；有的孩子則吞吞吐吐，做事情猶豫遲疑；也有的孩子一反常態，變得格外殷勤，大笑大叫，這些都可能是孩子準備出走的先兆，家長往往不注意這些，不能及時發現這些預兆，就可能被孩子的突然出走搞得藉手不及。5、孩子出走被找回來之後，家長不可打罵恐嚇又不能不聞不問。打罵恐嚇只會使孩子的恐懼心理加重再次出走。同樣，如果家長因怕孩子再次出走而不敢說不敢問，甚至百依百順，孩子則可能以出走要挾自長，變得任性、不講理。6、給孩子找心理諮詢師，把心理諮詢的電話號碼告訴孩子，讓他們自己去傾訴煩惱，尋求幫助。如今，電話心理諮詢這種只聞其聲，不見其人的方式，避免了當面交談的弊端，既可為諮詢者保密，又可避免當面對話、羞於出口的尷尬，同時又是免費服務。
離家出走怎麼教育/小學生離家出走怎麼教育/孩子離家
說實話我也經常離家出走，是因為女生的心理比較脆弱，因為一點事想不通。雖然我現在還會離家出走，但我現在學會了控制自己的心態。
青春期孩子叛逆離家出走怎麼辦如何教育
現在有些子女，自幼任性，因為某件事或某句話受了委屈、心裡不舒服就產生叛逆心理。具有叛逆性格的孩子，表現為不聽話，不順從，不服氣，有時還與家長大吵大鬧，甚至離家出走。如果處理不當，對孩子性格的形成，健康心理的培養都會產生直接的負面影響，甚至釀成惡果，鑄成大錯。究其原因，除了生理因素外，還有一個重要因素就是家庭教育失衡，沒有注重實施親和教育的緣故。
家長應如何實施親和教育，克服消化孩子的叛逆行為呢?
1、注重和諧性。
倡導孩子成長的和諧環境，反對溺愛、放棄、嚴懲、專制等家庭教育的極端行為。溺愛孩子的家庭，家長對子女的行為不論正確與否，一概加以肯定，缺乏應有的是非觀念，對孩子一味地遷就順從。這種教育方式使孩子任性霸道、自私專橫。在放棄型家庭中，孩子體會不到關心與愛護，缺乏歸屬感，在這種環境中長大的孩子往往形成散漫、無責任感、我行我素的性格。在專制型家庭中，子女缺乏自主權，父母將自己的觀念強加於孩子，使孩子自主能力差，喜歡干涉他人行為。正確觀點是愛而不溺，嚴而有度，管而不死，放而有道。
2、注重系統性。
孩子的成長是一個長期的系統的工程。在實施親和教育時，家長要注意家庭教育的系統性。保證親和教育的真正實施。有些家長把教育孩子看成是一件隨心所欲的事，誰有空誰就去管一下，使家庭教育缺乏系統性、計劃性。家長在教育孩子的同時，還要負責協調多施教者對孩子的教育言行，使之具有一致性、系統性。實行適度合理而又相對穩定的教育標準，才能使孩子的成長按照一定的標準，有序、穩定、正常而有效地發展。
3、注重細小事情的影響。
孩子的成長需要極富親和性的環境，這樣的環境營造需要從小入手，經過長期的努力才能完成。親和性家庭環境的形成，既不需要喋喋不休的愛的說教，也不需要什麼特別的某一種行為，要的是從關心孩子生活中的每一件小事做起，讓孩子在關懷中儘早獲得自主的生活能力，而不是包辦孩子的生活。
在具有親和性家庭里長大的孩子，才能擁有平和的心態，熱情待人;擁有健康的性格，蓬勃向上;擁有寬容的胸懷，善解人意。
孩子有離家出走的想法,怎麼教育?
孩子想離家出走，第一找原因。第二個瞭解孩子的想法後溝通事件，站在孩子的角度上去考慮問題，是不是父母在處理這類問題沒有顧忌孩子的感受，有錯誤的話，第一時間承認是爸爸做的不好，這話一說孩子立馬心軟絕對有的，然後再委婉圍繞事件的過程，分析孩子的也做得不好的，這時候孩子願意接受。為什麼？很多家長在處理這類問題，先告訴孩子你錯了，大人難道沒錯嗎？委婉先講出自己錯的地方，再告訴對方你也錯了是不是好些，一旦大吼告訴孩子你走了就不要回來，孩子的倔脾氣還不得跑路，到時候大人屁顛顛地找回來還落下尷尬就不好了。希望採納
如何教育青春期離家出走的孩子
現在有些子女，自幼任性，因為某件事或某句話受了委屈、心裡不舒服就產生叛逆心理。具有叛逆性格的孩子，表現為不聽話，不順從，不服氣，有時還與家長大吵大鬧，甚至離家出走。如果處理不當，對孩子性格的形成，健康心理的培養都會產生直接的負面影響，甚至釀成惡果，鑄成大錯。究其原因，除了生理因素外，還有一個重要因素就是家庭教育失衡，沒有注重實施親和教育的緣故。
家長應如何實施親和教育，克服消化孩子的叛逆行為呢?
1、注重和諧性。
倡導孩子成長的和諧環境，反對溺愛、放棄、嚴懲、專制等家庭教育的極端行為。溺愛孩子的家庭，家長對子女的行為不論正確與否，一概加以肯定，缺乏應有的是非觀念，對孩子一味地遷就順從。這種教育方式使孩子任性霸道、自私專橫。在放棄型家庭中，孩子體會不到關心與愛護，缺乏歸屬感，在這種環境中長大的孩子往往形成散漫、無責任感、我行我素的性格。在專制型家庭中，子女缺乏自主權，父母將自己的觀念強加於孩子，使孩子自主能力差，喜歡干涉他人行為。正確觀點是愛而不溺，嚴而有度，管而不死，放而有道。
怎麼樣教育叛逆離家出走的孩子
出現這種問題你應該去了解你孩子在想什麼 為什麼要這要做 還有現在她是在青春期 多多少少都會有點叛逆 這個時候你去教育她 她會感到厭煩 她越是厭煩就越是想逃離你們的束縛 而且現在她懂得也太少 自然會覺得外面的世界很新奇 所以你們現在應該順著她 這種順並不是隨便她做什麼 而且要順著她的想法去了解她 在你們與她交流的時候 不要以長者的身份 要像朋友一樣和她談心 剛開始的時候她可能會不耐煩 但你們必須要有耐心 在你們不忙的時候 多陪陪她 孩子的心不是石頭做的 只要你們堅持 她就一定會改變的 畢竟每個孩子都是可愛的
孩子動不動就拿離家出走威脅家長，請問怎樣教育這種孩子？
這樣的情況多半是威脅， 那是由於他認為這種方法對家長是最有效的，百試不爽。最好的方法是真的讓他自己離家一次，在身無分文的情況下，他可以體會到生活的艱辛，平日家長寵溺下的嬌氣等也會慢慢消除。預防孩子離家出走最重要的因素是，需要了解和重視孩子的成人感和自我意識，尊重他們自主自立、努力成長的意願。對他們要寬容，要少一些不應有的限制，多一些肯定、鼓勵和支持。要讓孩子意識到，離家出走並不能解決問題和擺脫困境。挫折使人痛苦但也可以使人的心理成熟起來，只有正視困難，敢幹面對種種磨難，才能健康成長，自然產生動力。據很多成功家庭教育的啟示，凡不過分干預孩子的家庭，孩子都可以自行健康成才，都會自己找出解決問題的途徑，抓住主攻方向。這些家庭的孩子都知道，為了以後更好地適應生活和應對挫折，應該多學知識，培養各種生活能力。可以說，聰明的家長最清楚沒有人能代替孩子成長，只有給孩子獨立成長的空間，增加自我發展的潛能，孩子才會成為有用的人。 2、加強與孩子的交流，對於預防孩子離家出走非常重要。一般離家出走的孩子內心都比較自卑，和父母關係冷淡，這種性格的形成與家長平時交流方式有密切關係，而很多家長在發現孩子出走以後，才開始反思自己的行為已為時晚也！這時和孩子之間產生的隔膜太深了。另外還要強調的是，研究表明，早年與父母分離的孩子，更容易發生離家出走行為。分離的焦慮會使一個孩子缺乏安全感，對孩子心理的發展和感情的培養造成消極影響。因此，家庭的正確教育是避免孩子離家出走的最好藥方。處於青春期的孩子，身心都在成長中，心理上還在依賴父母，但行動上卻表現出想獨立的傾向，時時希望得到尊重，稍不注意就會發生衝突。父母應細緻觀察孩子，注意其細微變化，以正確的方式對待孩子。首先要理解孩子，要尊重他們的人格，平等對待孩子並與之交朋友，尊重和善待孩子。家長能放下臭架子，耐心傾聽孩子的心聲，孩子就會自然而然地向父母敞開心懷，父母和孩子之間的關係就在不經意中變得親密、友好，親和力在無意中形成和發展。家庭環境寬鬆和諧，孩子就會有安全感，一個有安全感的孩子，遇到問題不是逃避而會迎接挑戰。因為他們內心感覺安全，相信自己可以應付一切心理難題和現實困難。這樣的孩子都能健康成長，不可能離家出走。德萊塞說：“和睦的家庭空氣是世上的一種花朵，沒有東西比它更優美，沒有東西比它更適宜於把一家人的天性培養得堅強、正直。”3、父母應經常注意孩子的心理變化和需求，是預防孩子離家出走的良方。具體做法是，在物質上要有一定的限制，精神上要儘量滿足，要培養他們自立自強的精神，使他們有參與感、成就感和榮譽感。孩子出現了毛病和缺點，要善於引導他們，要指出問題的嚴重性，提出解決的辦法，使之自覺改正錯誤。同時可搞一些挫折和磨難教育，讓孩子吃一些苦，家裡較難的家務，孩子能做得到的，應讓孩子去做，需要到社會上聯繫與孩子有關的事情，根據孩子的年齡主動讓他們到社會去闖，做錯事的時候可能不少，家長要抓住這一機會指點孩子，並繼續讓孩子去做，錯了再指點直到圓滿完成。這有利於培養孩子的勇氣、自信心、責任感，使孩子健康成長。毛澤東少年時為了鍛練自己的毅力，在大雨中去跑步，約朋友靠打工到農村調查，吃盡了不少苦頭。最後毛澤東成了意志非常堅強的人，無論黨內左右傾機會主義的打擊，國民黨的圍追堵截，國際上一些反動勢力的反華、排華等，他都泰然處之，他偉大的思想和優秀的人格影響了無數人，成為了偉大的領袖。也因此，使我國在國際、國內都贏得了崇高的地位。可以說只要孩子意志堅強，離家出走是不會發生的。