心理學中活動的含義?

意象在心理學中是什麼意思 30分

1什麼是意象？

記得最初去講授意象對話初級班時，學員問我的第一個問題就是它。當時，我說了十幾分鍾，大家也不明白。於是，我說：“請大家閉上眼睛，自然地等待，在腦海中可以浮現出一所房子，它可能是你見過的，也可能是沒見過的。”幾分鐘後，大家睜開眼睛，紛紛報告自己所“看”到的房子。我說，這就是意象！所以，今天回答這個問題，也同樣如此，你可以給自己指定一個名詞，什麼橋啦！汽車啦！當這個形象比較清晰地出現在腦海裡時，就是你所看到的意象。意象的產生有兩個小特點，一是你主動開始尋找的，二是腦海中的圖像是自然呈現的。比如，你可能會說，我想“房子”，然後出現的就是“我家的房子，一模一樣”或者說看到的就是某處現實的一所房子。這種情況我們會進一步追問，你仔細地去看，看看和現實的房子會有什麼不一樣的地方？這時就會發現，真有不一樣的地方。那麼這才是你所看到的房子意象。而不是現實的記憶呈現，或經過思維構建的圖像。

理解意象的另一個方法，就是和“想象”進行區別。想象，也是我們人所固有的心理能力之一，一般我們想象的時候，都是有沉浸在想象出的一種氛圍中，並追隨著想象的內容，當想象停止時，都會認為是虛幻的。而意象則是主動的開始，並且對看到的內容進行充分地體驗和覺知，當意象停止時，會因引起你的注意和探索。比方說，你想象吃一頓“大餐”，你會淋漓盡致地充分想出那些吃的、喝的，彷彿想什麼就能來什麼。而同樣是用“大餐”來做意象，則是等待頭腦中大餐的出現，出來什麼就是什麼（一般這時來訪者都會有這樣的體驗，就是跟自己之前的想象會不一樣），你對呈現出來的東西有什麼樣的感受（最基本的感受是喜歡還是不喜歡），為什麼會出現令你意外的東西。

如果你覺得上面的解釋不過癮，下面還有一段比較像“教科書體”的答案，供你參考。

“意象”就是主動的在人的頭腦中浮現出的畫面及畫面中的具體內容。有時候，畫面是人頭腦中不經意出現的，當你主動去捕捉和再現它時，也可以視為意象。夢境雖然是自動產生的，但也可以視為意象。對於這些情形的出現，我們就說，你看到了意象。這是對意象狹義的描述。

那麼，什麼是廣義的意象，這裡分兩類情況。一類是，畫面沒有具體內容，比如只有味道、聲音、氛圍、感覺等等，即沒有具體的圖像，但感覺上存在；另一類是包括現實中的所有物體、行為、情感等等，即我和世界都是意象，一切皆為意象。

一般來說，在意象對話心理治療方法中，採用狹義的意象，即我們能在腦海裡浮現的、清晰的具體的內容。如果非要給意象下一個定義，這裡的“意”可以理解為人的意志活動或人的潛意識活動，“象”即為“意”的具象，“意”的具體表示，或者看做“意”的象徵性表現。合在一起，就是說現實中看不見的人的潛意識活動，通過腦海中的具體畫面內容來感受到或看到的形態。

需要強調的是，無論狹義還是廣義的意象，與文學批評、藝術鑑賞等其它學科中的“意象”一詞都是有區別的，這裡的“意象”是心理學意義上的表述。

我找的你參考一下

學習心理學的意義

心理學是一門既古老又年輕的科學。說它古老是，人類探索自己的心理現象已有兩千年的歷史：從公元前四世紀古希臘亞里斯多德的《論靈魂》開始，心理學一直是包括在哲學之中； 說它年輕，因為它是十九世紀中葉才開始從哲學中分出來，成為一門獨立的科學，它只有百年來的歷史。因此，德國著名的心理學家艾賓浩斯曾說：“心理學的誕生是以德國心理學家、 科學心理學的創始人馮特1879年在德國萊比錫創立的第一個心理實驗室為標誌的。

心理學是研究人的心理現象發生、發展規律的科學。那麼，什麼是人的心理現象？ 人的心理現象是多種多樣的，它們之間的關係非常複雜。心理現象是人們時刻都在產生著的， 因而也是每個處於清醒狀態的人所熟悉的。人在一切活動－－勞動、工作、學習中都會有心理現象。例如， 我們看電視時，能聽到電視中優美的音樂和看到電視中壯麗的山水；我們吃飯時，能聞到飯的香、 甜之味等，這些是人的感覺和知覺；我們對看過的電視片還能“歷歷在目”，這就是記憶等等， 這些都是心理現象。心理學研究的內容包括兩個方面：一方面是心理過程，包括認識過程（感覺、知覺、 記憶、思維、想象）、情感過程（喜、怒、哀、樂等）和意志過程（目的的確定、 困難的克服等）。

心理過程人人皆有，是人的心理現象的共性。另一方面是個性，包括個性傾向（動機、需要、信念、理想、世界觀）和個性心理特徵（能力、氣質、性格）。個性是心理現象的個別性， 正象世界上找不到兩片完全相同的樹葉一樣，也找不到兩個心理特徵完全相同的人。 心理學正是從這兩大方面來研究人的心理和行為的規律的。

學習心理學，對人生具有十分重要的意義，結合體會，其意義有：

①“有人的地方就有心理”，華中師範大學心理系主任劉華山教授， 在談到心理學的意義時，這樣開門見山地對我們說。人的心理是有規律的，企業管理、思想政治教育、人員選拔、安全生產、人際關係等等都需要了解人的心理。學習心理學，有利於人們更好、更完善地瞭解這些問題， 處理這些問題。

②有助於瞭解自己，加強自我修養。心理學知識對於自我教育很重要。 科學地理解心理現象，能使人正確地評價自己個性品質的長處和短處，確定個別的特點， 正確而自覺去努力發展積極的品質，克服消極的品質。

③在工作、學習和生活中，一個人難免會碰到種種心理難題和心理困惑。例如，戀愛問題、 婚姻問題、自卑問題、人際關係問題以及失眠、焦慮、憂鬱等等，學了心理學， 能很好地進行自我分析和自我調節，不致於陷入心理困惑之中而不能自拔，最後導致心理疾病，甚至是精神病。

④學習心理學，能開闊人的視野。尤其是從事文學、哲學、美學、醫學等學科的人們， 再學一些心理學知識，它能豐富人的思想和觀點。

⑤實現自我價值。現代社會越發展，人的精神生活將越來越重要，心理問題會越來越多， 心理學亦將越來越重要。對一個心理學工作者來說，能把自己所學的一點心理學知識奉獻於社會， 服務於人民，這是一件很有意義的事。

當然，心理學的意義還遠不止這些，在商業領域，在醫學領域，在司法領域，在教育戰線領域，心理學具有極其重要的作用和意義，這裡就不多說了。心理健康就是一個人的生理、心理與社會處於相互協調的和諧狀態，其特徵如下：

智力正常 這是人們生活、學習、工作、勞動的最基本的心理條件。

情緒穩定與愉快 這是心理健康的重要標誌，它表明一個人的中樞神經系統處於相對的平衡狀態，意味著機體功能的協調。

行為協調統一 一個心理健康的人，其行為受意識的支配，思想與行為是統一協調的，並有自我控制能力。如果一個人的行為與思想相互矛盾，注意力不集中，思想混亂，語言支離破碎，做事雜亂無章，......

心理學在生活、學習、工作中的意義是什麼？

心理學相關的工作有很多，主要看你從事那一方面的 你對心理學很感興趣，這讓我感到很欣慰，興趣是第一位的 如果你想從事這方面的工作最好看看當地有沒有考證的地方，打118114問問就因該知道了，我們這裡就有一個針對這方面培訓並且考試的地方， 你最好先去考個“心理諮詢師資格證”這個證分3個等級，都有一定的要求，但這也不足以讓你走上心理學工作這條路， 告訴你一個數據，有調查表明，每年從事心理學方面工作的人只佔其學習人數的白分之十幾左右，所以說就算你考過了也不一定會幹到這一行裡面， 如果是心理諮詢的話需要很深厚的功底，更需要醫學基礎，特別是“腦科學” ，要想學好學精，最好先看看醫學方面腦科類的書，這對你學習心理學很有幫助，因為心理學也有它的病理基礎 至於買書那就很廣泛了，那要看你更喜好哪個學派，我比較喜好精神分析，所以就看這方面的書了，當然就當代的心理學來說各個學派的都需要學一點，基本上都可以融會貫通了，因為各有各的優點，當你都瞭解的之後才能融合，形成自己的特點 1、心理學研究的細化。目的是為了更好地描述心理現象和探索心理規律。這傾向於學術。或者是學派分歧。比如： 普通心理學、認知心理學、比較心理學、發展心理學、實驗心理學、神經心理學、心靈學、生理心理學、心理語言學、心理統計學、心理生理醫學、理論心理學、群體心理學、社會心理學、人本主義心理學 幼兒心理學、兒童心理學、青年心理學、成年心理學、老年心理學 2、心理學的邊緣性研究。目的是將心理知識用於學習、工作、生活的方方面面。這傾向於應用。比如： 殘疾心理學、變態心理學、諮詢心理學、臨床心理學 環境心理學、音樂心理學、民族心理學、宗教心理學、審美心理學、文藝心理學、消費心理學、應用社會心理學 管理心理學、教育心理學、勞動心理學、人事心理學、工程心理學、工業心理學、法律心理學、醫學心理學、健康心理學、數學心理學、運動心理學 朋友，找準了方向我們才能向著腳下的箭頭努力， 漫漫來別心急，有方向，有夢想，就會有成功的一天。

在心理學中，觀念團是什麼意思？什麼叫觀念團？

觀念團，是早期心理學提出的概念。在赫爾巴特的《教育心理學》論述中提到，感覺的現實狀態在意識中形成觀念，觀念是心理活動的基本元素，全部的心理活動是各類觀念的運動，即觀念的出現、復歸、分散、聚合、抑制、增強、削弱等動態過程，通過觀念聯合與鬥爭最終達到一致與平衡，多層次的觀念複合與融合按照序列進行，觀念團不斷運動形成一個無限延伸的序列——通俗地說，“觀念團”就是觀念之間互相不斷鬥爭、整合而形成的一個序列，有些近似於現代心理學提出的“認知結構”。

但是，由於當時心理學還沒有使用實驗研究等科學手段來驗證，所以許多理論都只是基於哲學推論的假想狀態，不少概念都隨著之後實證心理學的出現慢慢被代替或者淡化了。

我們學心理學對生活、學習、工作上有什麼作用和意義

生活當中會讓你減少壓力 工作當中能讓你更好的面對困難 與人際關係 意義呢 就是提高自己的素質 總之心理學對現在的年輕人來說 是很有幫助的 會讓你開心 不會覺得沮喪 怎麼說呢 也算是生活的一個動力吧 安逸的生活 比什麼都好

心理學在生活、學習和工作上有什麼意義？

學習心理學的意義和作用。

一、認識內外世界;

二、調整和控制行為;

三、直接應用在實際工作上。

一、認識內外世界

學習心理學，可以加深人們對自身的瞭解。通過學習心理學，你可以知道自己為什麼會做出某些行為,這些行為背後究竟隱藏著什麼樣的心理活動,以及自己現在的個性、脾氣等特徵又是如何形成的等等。例如,學習了遺忘規律,你就可以知道自己以往的背單詞方法存在哪些不足;瞭解了感覺的適應性,就可以解釋為什麼"入芝蘭之室,久而不聞其香"了。

同樣,你也可以把自己學到的心理活動規律運用到人際交往中,通過他人的行為推斷其內在的心理活動,從而實現對外部世界的更準確的認知。例如,作為教師,如果你瞭解了學生的知識基礎和認知水平,以及吸引學生注意力的條件,你就可以更好地組織教學,收到良好的教學效果了。

二、調整和控制行為

心理學除有助於對心理現象和行為做出描述性解釋外,它還向我們指出了心理活動產生和發展變化的規律。人的心理特徵具有相當的穩定性,但同時也具有一定的可塑性。因此,我們可以在一定範圍內對自身和他人的行為進行預測和調整,也可以通過改變內在外在的因素實現對行為的調控。也就是說,可以儘量消除不利因素,創設有利情境,引發自己和他人的積極行為。例如,當我們發現自己存在一些不良的心理品質和習慣時,就可以運用心理活動規律,找到誘發這些行為的內外因素,積極地創造條件改變這些因素的影響,實現自身行為的改造。再如,獎勵和懲罰就是利用條件反射的原理,在培養兒童的良好習慣和改造兒童的不良行為與習慣方面發揮著重要的作用.