辯論總結陳詞怎麼寫?
辯論賽總結陳詞怎麼寫？
總結陳詞最好包括三部分：對對方之前論點的駁論、己方觀點的總結再陳述和人文呼喚。按照這樣的思路出來的陳詞絕對精彩，另外你是正方四辯，按規矩最後發言，寫陳詞的時候可以“下猛料”，即使用一些有漏洞但攻擊力巨大的論點或實例，因為沒有人會再次站起來駁斥你。另外，駁論也要事先準備好，防止場上緊張挑不出對方的錯誤，多寫幾條，到時候實在不行可以扣帽子，反正他也沒法申訴，你說他犯了他就犯了。辯題的內容不可能一下子幫你想出來，作為一個老四辯只能教你這些了
辯論賽四辯總結陳詞主要寫些什麼
結辯陳詞需要根據整場比賽來寫，一般來說，結辯陳詞是在比賽之前寫一個框架，然後在比賽的時候再依據正常辯論來寫結辯陳詞。
我以前參加辯論是四辯，有些地方希望可以對你有幫助。
1，禮貌上，結辯時，先要謝謝主席，謝謝評委，謝謝對方辯友
2，結辯前，先要對辯題做名詞解釋，或者對辯題的詞句做一定的分析，然後點明己方論點，結辯時的論點最好清晰簡單
3，結辯不僅要再次提出己方觀點，更要點出整場辯論時對方的漏洞，以1點，2點的形式例出來，更要進行反駁。
4，在結辯尾聲的時候，要將己方辯題的優勢以簡單明瞭的方式再講一次，有例子也可以。
5，最後，謝謝。
辯論的丹候，無論是幾辯，都要注意言辭和手勢...
可能我講得比較簡單，LZ可以根據這種樣式來做
一辯陳詞格式、技巧、注意事項
一辯陳詞格式、技巧、注意事項：
一辯陳詞格式沒有固定的格式，主要有三部分：闡述己方觀點，進行論證，總結三部分。
一辯陳詞技巧有四個方面：
一、“立論陳詞”的作用：開篇立論，奠定整場辯論賽的基礎，思路，邏輯，方向。因此“立論”是每位辯手都應信手拈來的東西。
二、“立論”，是建立在對辯題深刻理解之上的，一個星期，甚至半個月的辛苦結果都在一篇“陳詞”中，當是精華中的精華。
三、“立論”寫的順序一般是：提出本方立場，再提出定義，然後得出標準。尊後提出論點，論點一般不超過四個，最後總結。當然，套路是套路，可是我們更加鼓勵創新，每位辯手可根據自己的風格寫出有自己特色的“陳詞”。但是，也並不是說陳詞就是一辯寫的，它自然是整個辯論隊的精華。
四、“立論”是整常辯論賽的理論核心，自然需要有很強的邏輯性;“立論”用事例一定要簡短精煉，有典型性，廣泛性;“立論”中每個論點都必須為標準服務，用標準衡量，更加有說服力。“立論”不得駁斥他方觀點。
一辯陳詞注意事項：
1.立意新奇
確立立場時還應該注意的是：立意要新奇，從新的角度來分析問題，給人以耳目一新之感，往往會起到很好的場上效果。同時，對手對此準備不足，也會措手不及，倉促應戰。
2.立場無懈可擊
當然不能故作驚人之語，應當在"意料之外"，又在"情理之中"。這就要求大家對辯題仔細揣摩和思索，努力使自己的立場既無懈可擊、固若金湯，又新意迭出，令對方猝不及防，從而使自己立於不敗之地。
辯論賽一辯陳詞格式
1、稱呼問好：主席、各位評委、對方辯友：大家好！
2、陳述自己一方的觀點：我方認為……（正方是正方、反方就陳述反方）
3、闡述支持己方的理由、依據、事例，一般一辯比較全面，3分鐘內陳述完畢（這個看雙方的約定了。）
4、小結自己陳述，再次指明自己的觀點。
5、結束。我的陳述完畢，謝謝大家！
一般是這樣的格式，理由嘛，多是自己根據論點需要，從理論到事例，結合生活實際去分析為什麼啦。主要原因分析得到，論證就會有力，二辯可以針對對方的陳述反問其不足丹使其落敗。
就說這麼多啦，希望對你有些啟發，祝願你辯論獲勝！
辯論賽四辯總結陳詞模板
四辯總結陳詞，既是對本方觀點的再一次申述、總結，又是一個最終的昇華、點睛。寫好總結陳詞可以注意以下幾點：1、與其他選手全面分析、討論辯題，瞭解其他辯手的觀點2、全體辯手根據辯題和討論情況，制定一個總體的功防策略，每個人負責一個或者幾個重點問題。3、四辯在顧全大局的前提下，要照顧本方觀點，同時加以昇華。4、四辯的總結陳詞，在比賽前可以根據辯題的情況事先寫好，但是在比賽中，應當根據對方的實際辯論情況，隨機應變加以修改，爭取做到在最後陳述時：既顧及、重申本方觀點，又彌補對方再辯論過程中對本方的攻擊，同時還能起到攻擊對方弱點、再次全面揭示對方缺陷的作用。關鍵是第四點，如果做好了，可以說是一石三鳥。這就要有較強的總結概括能力、隨機應變能力。當然，事前對變體的認真分析認真準備也是很重要的。
辯論賽總結陳詞！！！！
我也做過四辯，辯論因為我贏了盯首先你就要表明你的禮貌了，‘謝謝主席、評委、對方辯友、各位觀眾，很榮幸我的總結能為這次比賽畫上一個完美的句號，希望有超出比賽以上的意義，對方辯友雖然有精彩的口才和睿智的思維，但是再攻辯環節和自由辯論的過程中，犯下了層出不窮的錯誤，我可以從如下幾方面指出來
1.對方反覆對……避而不談，屢次逃避我方問題，是不是對方自認理虧
2.對方將……概念偷換成……，沒有把我本次比賽的重心
3.對方對我方提問回答過為牽強
4.對方以偏概全，是盲人摸像，一葉障目
闡述我方觀點的要點：
1.最好加上幽默的方式
2.為自己放打圓場，讓對方下不了臺
3.如果有啞口無言的，可以在這時補救，對方沒有機會反駁你
親，我對你好吧，資料你就自己整理，重要的是氣勢’
辯論賽四辯陳詞格式
這篇是我以前比賽是寫的四辯稿，你可以參考一下這個格式，希望對你有幫助！
謝謝主席！各位評委！大家好！
對方辯友的發言卓實精彩，細細聽來不難發現對方辯友的論證邏輯其實就是以下兩點：
1、一個事物從沒有到有事一種進步，大學生從沒有工作可做到做保姆是一種進步。
2、對方辯友認為保姆這個行業具有廣闊的就業前景，而大學生又具有較高的素質，兩者一拍即合。
於是，對方辯友得出結論，大學生從沒有工作到有工作和大學生從事保姆行業就證明了大學生做保姆是就業觀念的進步。但是整個辯論過程對方辯友一直沒有論證這兩點如何體現了就業觀念的進步，進步在哪裡。希望接下來對方4辯的總結陳詞能給大家好好論證一下。`
我方認為“大學生做保姆是人才的貶值”，下面就我方觀點做以下總結：
1、大學生做保姆，人崗不相適。
正如斯坦福大學校長約翰.漢尼斯所言：“大學教育區分專業正是因為側重於不同培養預期以滿足社會對不同人才的需求。”
高等教育的知識技術為主的屬性和保姆行業以服務為主屬性不契合，大學生做保姆與其培養預期相違背。因此結合保姆行業的需要和大學生的實際才能考慮，大學生做保姆是人才的貶值。
2、大學生做保姆，用不當其時。
大學生湧入保姆市場，不僅自身價值大打折扣，而且還擠佔專職保姆的就業崗位，導致市場秩序的紊亂。延誤了對人才的及時使用時效，沒有把在對的時間對的人放在對的工作崗位上去，使其不能充分施展才華。人才貶值趨勢的擴大化在所難免，導致群體性的人才貶值。
3、大學生做保姆，人未盡其才。
大學生做保姆，缺乏充分施展才能的合適舞臺和條件。大學生的積極性、主動性和創造性受到不同程度的影響。 正如北大第一任校長蔡元培所說：“大學是社會之光，它本來就要照到更需要它的地方。”社會培養人才的最終目的是為了更好的使用人才，人才只有用好了，才能體現價值，發揮效能，成為經濟社會進步的重要推動力量。
從2003年12月，全國第一次人才工作會議，到前不久頒發的《國家中長期人才發展規劃綱要（2010－2020年）》，都旗幟鮮明的指出把充分發揮各類人才的作用作為人才工作的根本任務，特別是引導大學生從學生到社會的第一步，儘早的投入社會，發揮自身的聰明才智，實現人生與社會的共贏。溫家寶總理曾語重心長的告誡在校大學生，到祖國最需要的地方去，實現人生的最大價值。
因此，終上所述，我方堅持認為“大學生做保姆是人才的貶值”。
怎麼寫辯論發言稿
一、主席致辭
宣佈辯題及辯題相關背景資料；介紹選手包括學院、專業、年級及正反方所持觀點等；介紹評委及比賽規則。
二、比賽階段
（一）開篇陳詞
正方一辯發言 （立論） （ 3 分鐘）
反方一辯發言 （立論） （ 3 分鐘）
（注：每方隊員在用時剩餘 30 秒時，計時員以一次短促鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發言。）
（二）攻辯
1 、正方二辯向反方二辯提問；反方二辯向正方二辯提問。
（每一輪攻辯階段為 1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。）
2 、正方三辯向反方三辯提問；反方三辯向正方三辯提問。
（每一輪攻辯階段為 1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。）
（注：提問、回答均簡潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。重複提問、迴避問題均要被適當扣分）
3 、攻辯小結：
正方一辯進行攻辯小結； （ 1 分 30 秒）
反方一辯進行攻辯小結。 （ 1 分 30 秒）
（注：要針對此前所有階段的態勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實際情況的背稿，否則將被適當扣分。攻辯小結階段，在每方用時剩餘 10秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發言。）
（三）自由辯論
正反方辯手自動輪流發言。每方限時 5 分鐘，雙方總計 10 分鐘。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標誌，另一方辯手必須緊接著發言；若有間隙，累積計時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。若某一方的選手已連續發言四次以上，其中一人未參與發言，將做扣分處理。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題迴避交鋒兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
（注：自由辯論階段，每方使用時間剩餘 30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒；時間用完時，以鐘聲終止發言。）
（四）總結陳詞
反方四辯總結陳詞； （ 3 分鐘）
正方四辯總結陳詞。 （ 3 分鐘）
（注：應有針對性的對辯論會整體態勢進行總結，否則將被適當扣分。每方隊員在用時剩餘 30秒時，計時員以一次短促鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發言。）
三、觀眾提問
觀眾可向正反方各提一個問題，由雙方選派一名選手作答。該環節在正式比賽結束後進行，增加比賽觀賞性，不影響比賽結果。
四、評判團評議裁決