長城磚解釋陳列的意思?
短文長城磚中金髮女郎說的話是什麼意思
長城磚
綿延萬里的古長城,作為軍事防禦工程,在武器高度發展的今天,已經失去它的作用.於是,長城磚覺得它們是世界上最低下、最無能、最可憐的磚了!它們十分羨慕那些蓋起了一幢幢高樓的紅磚,也羨慕那些築成了一座座廠房的青磚,甚至對農民蓋圍牆用的那些碎磚,也有點羨慕呢!
這天,發生了一件奇怪的事：有一塊普普通通的長城磚,忽然被人們掀下來,送上飛機,運到美國一座大城市去展覽.這塊自慚形穢的磚,居然被送進一個墊著軟緞的玻璃匣裡,陳列在展覽大廳的鍍金架上!
從美國各地趕來參觀的人,排成一條望不到頭的長龍,經過那個鍍金架子,每人只允許停留7秒鐘,他們急忙發表著各自的感想——
“啊,我終於看到了偉大的長城磚了!”一位大學教授激動地說,“它已經有2000多年的歷史,比我們美國的歷史要長10倍呢!”
“確實了不起!”一位宇航員神采飛揚地說,“我在宇宙飛船上,從天外觀察我們的星球,用肉眼只能辨認出兩個工程：一個是荷蘭的圍海大堤,另一個就是中國的萬里長城!”
“但是,這兩者是不能相比的!”一位金髮女郎接著宇航員的話說,“萬里長城是2000多年以前的人類,用相當原始的工具建造起來的——我不說中國人而說人類,因為這項偉大工程是全人類的驕傲!”
誰能講一講《長城磚》的故事？是童話。
教學目標
1、認識8個生字；分角色朗讀課文。
2、閱讀課文，能抓住課文主要內容。
3 聯繫生活經驗，感悟不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。
4、 學習本文中的一種寫作方法—不同人對同一種事物進行評論。
教學重點
1、瞭解長城磚思想轉變的過程。
2、聯繫生活經驗，明白課文告訴我們的道理。
教具準備
課件
課時安排 1課時
教學過程
一、導題激趣
同學們，你們可知道綿延萬里的古長城，它西起甘肅的嘉峪關，東至河北的山海關，長12700公里。前後有兩千多年的歷史，秦以後多個朝代，多次修築長城。它何以能保存到現在，可見修築長城的磚是多麼堅固，可見它多麼不普通，它的經歷也很不一般。今天我們來學習一篇課文，看看長城磚經歷了什麼事。教師投影出示“長城磚”，並請學生運用預習時查找的有關長城磚的資料簡介長城磚。
二、讀懂閱讀提示，明確閱讀要求
1、自讀閱讀提示，看看提出了幾個要求。
2、交流後知道有三個要求：（1）瞭解長城磚思想轉變過程以及長城磚懂得的道理。（2）聯繫生活經驗，理解課文所要說明的道 理。（3）分角色朗讀課文。
三、檢查預習情況
1、認真讀課文，注意讀準生字字音，掌握文中的多音字。
課件顯示：
miányán xiànmù zìcánxínghuì ruǎnduàn yǔnxǔ nǚláng huáqiáo chānfú rèlèiyǐngkuàng wàngzìfěibó
綿 延 羨 慕 自 慚形 穢 軟 緞 允 許 女 郎 華 僑 攙扶 熱淚 盈 眶 妄 自菲薄
2、指名簡單說說課文主要內容。
四、學習課文
1、學習第一段。
（1）讀第一段，邊讀邊感悟，畫出長城磚怎樣想的語句，找出重點詞，這可看出長城磚怎樣？（用後面文中提到的一個詞來說。）
（2）理解“羨慕”。（讓學生用“羨慕”造一個句子，再用自己的話說說意思。）
（3）教師相機指導認真體會，讓學生讀出自卑、羨慕的語氣。
板書：最 最 最
羨慕 妄自菲薄
（4）總結段意。
2、學習第二段。
長城磚這樣妄自菲薄，難道它真的一點價值都沒有嗎？
（1）自由讀2—8自然段，想想接下來會發生什麼事。（長城磚居然被送進一個墊著軟緞的玻璃匣裡，陳列在展覽大廳的鍍金架上。）
邊讀邊畫出文中寫人物神態的詞，試著帶表情朗讀。
（2）理解“自慚形穢”、“居然”、“神采飛揚”、“熱淚盈眶”、“剛毅”。（引導學生用生活中的例子來理解。）
也可用查詞典及聯繫上下文的方法來理解，並說明“神采飛揚”、“熱淚盈眶”是寫人物神態的，“剛毅”是寫人性格的。注意區別“居然”與“果然”。
（3）分角色讀。（注意讀出不同人說話的語氣，並注意人物的表情。）教師相機指導。
其他同學邊聽邊想哪些人對長城磚進行了怎樣的讚美，這些讚美說明了什麼？（長城磚具有它自身的價值。）
先指名說說，然後讓學生自己上黑板板書，注意抓住關鍵詞。教師結合學生的發言及板書後板書：
大學教授（激動） 2000多年
宇航員（神采飛揚） 了不起
金髮女郎 驕傲
男孩（興奮） 里程碑
老華僑（熱淚盈眶） 偉大靈魂
（4） 課文中的省略號起什麼作用，人們還會怎麼讚美呢？你又會說些什麼呢？（讓學生結合預習找來的有關長城的例子想想應該怎樣說？）
（5）總結段意
（6） 教師總結：同學們說得......
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Google的原意是"1後邊加100個0"
一般我們說的Google是一個戶聯網搜索技術核服務公司
股價約300美元/股