能在文言文中的意思?
“請”在古文中的意思有哪些
請
(1)請
qǐng
(2)(形聲.從言,青聲.本義:拜訪)
(3)同本義 [have an audience with]
請,謁也.――《說文》
使人為秋請.――《史記·吳王濞傳》.集解引律雲:“秋曰請.”
不得入朝請.漢律蓋改周禮之覲為請也.――《史記·魏其武安侯傳》
公子往,數請之,朱亥故不復謝.――《史記·魏公子列傳》
公卿相造請禹.――《史記·酷吏列傳》
(4)又如:請謁(拜見)
(5)請求;要求 [request;entreat]
請,求也.――《廣雅·釋詁三》
墓地不請.――《禮記·王制》
夫請者,非可詒託而往也,必親之者也.――《穀梁傳·定公元年》
臣是以無請也.――《韓非子·喻老》
請為王吹竽.――《韓非子·內諸說上》
曹劌請見.――《左傳·莊公十年》
力請客.――清·魏禧《大鐵椎傳》
(6)又如:請命乞身(請求離職退休);請一個示(請求指示);請了訓(請求訓示);請蠲(請求免除田賦);請期(婚禮之一,在行聘之後,請求女家同意婚期);請諮(請求給予諮文);請和(求和);請託(走後門;拉關係)
(7)詢問 [inquire]
擯者去請事.――《儀禮·士昏禮》.注:“猶問也.”
(8)又如:請仙(扶乩求仙,以卜休咎);請日(卜問吉日);請故(詰問其事故);請罪(責問對方己有何罪)
(9)召;邀請 [invite;engage]
戰則請從.――《左傳·莊公十年》
(10)又如:請喚(請召呼喚);請會(一種邀請他人蔘加的小型貸款形式);請召(招請);請逆(請人往迎);請賣爵子(即請爵賣子);請香頭(請巫婆下神);請不將(請不了;不能請)
(11)宴請 [entertain;invite to dinner].如:請你們來吃晚飯;宴請(設宴招待);請狀(請帖.邀請客人的通知);請客
(12)問候 [extend greedings to].如:請病(看望、問候病人)
(13)告訴 [tell]
主人答,再拜,乃請.――《儀禮》.鄭玄注:“請,告也,告賓以射事.”
(14)願意 [be willing to] .如:請順(願意歸順);請服(願意順服)
(15)在請求時用作表示禮貌 [please]
請說之.――《墨子·公輸》
請從吏夜歸.――唐·杜甫《石壕吏》
請先言人之老少.――清·梁啟超《飲冰室合集·文集》
(16)又如:請進來;請喝茶吧
(17)請教,請示 [learn from;ask for instructions]
請所之.――《資治通鑑·唐紀》
與在古文中的意思
與在文言文中作動詞：賜與
例：則與鬥卮酒.
取與者,義之表也.——西漢· 司馬遷《報任安書》
與衣裳,吏護還之鄉.——唐· 柳宗元《童區寄傳》
有張氏藏書甚富.往借,不與,歸而形諸夢.—— 清· 袁枚《黃生借書說》
與在文言文中作名詞：
例：與,黨與也.從舁從與.與聲.——東漢·許慎《說文》
敵多則力分,與眾則兵彊.——東漢·許慎《史記》
群臣連與成朋.——《漢書》
王奪之人,霸奪之與,疆奪之地.——《荀子》
與在文言文中作介詞：跟、和、及
例：與臣而將四矣.——《戰國策·魏策》
孰與君少長.——《史記·項羽本紀》
與城為殉.——清· 侯方域《壯悔堂文集》
參與的意思
例：昔者仲尼與於蠟賓.——《禮運·大同》
懷嬴與焉.——《左傳·僖公二十三年》
蹇叔之子與師.(與師,參軍作戰.)——《左傳·僖公三十三年》
作助詞：和、同
例：求之與?抑與之與?——《論語·學而》
然則師愈與?——《論語·先進》
豈非士之願與?——《史記·蔡澤傳》
而君逆寡人者,輕寡人與.——《戰國策·魏策》
在文言文中那哪個個字或者詞，意思可以翻譯成“可以”？
文言文翻譯是一種綜合性練習，它既能考查文言文基礎知識的運用，又能提高文言文閱讀能力和學生的書面表達能力。 文言文翻譯要求字字落實，以直譯為主，意譯為輔。要儘量保持原文的語言風格。文言文翻譯的步驟，首先要通讀全文，把握文章大意，做到心中有數，切忌一上來就匆匆忙忙翻譯。在翻譯時，遇到疑難詞句，可暫時放過，等譯完上下文，再進行推敲。譯完全文後，再通讀一遍，檢查校正，以防誤譯、漏譯和曲譯。 文言文翻譯基本方法：直譯和意譯。 文言文翻譯具體方法：留、刪、補、換、調、變 文言文翻譯的要求 文言文翻譯 要做到“信、達、雅”三個字。“信”是指譯文要準確無誤，就是要使譯文忠於原文，如實地、恰當地運用現代漢語把原文翻譯出來。“達”是指譯文要通順暢達，就是要使譯文符合現代漢語的語法及用語習慣，字通句順，沒有語病。“雅”就是指譯文要優美自然，就是要使譯文生動、形象，完美地表達原文的寫作風格。 文言文翻譯的原則 在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯後語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意儘量達到完美。 文言文翻譯的方法 文言文翻譯是一種綜合性練習，它既能考查文言文基礎知識的運用，又能提高文言文閱讀能力和學生的書面表達能力。 文言文翻譯要求字字落實，以直譯為主，意譯為輔。要儘量保持原文的語言風格。文言文翻譯的步驟，首先要通讀全文，把握文章大意，做到心中有數，切忌一上來就匆匆忙忙翻譯。在翻譯時，遇到疑難詞句，可暫時放過，等譯完上下文，再進行推敲。譯完全文後，再通讀一遍，檢查校正，以防誤譯、漏譯和曲譯。 文言文翻譯基本方法：直譯和意譯。 文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。 所謂直譯，是指用現代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞、虛詞儘可能文意相對。直譯的好處是字字落實；其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。 所謂意譯，則是根據語句的意思進行翻譯，做到儘量符合原文意思，語句儘可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現代語言的表達習慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時原文不能字字落實。 這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。 二、文言文翻譯具體方法：留、刪、補、換、調、變。 “留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名等，翻譯時可保留不變。 “刪”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。比如“沛公之參乘樊噲者也”——沛公的侍衛樊噲。“者也”是語尾助詞，不譯。 “補”，就是增補。（1）變單音詞為雙音詞；（2）補出省略句中的省略成分；（3）補出省略了的語句。注意：補出省略的成分或語句，要加括號。 “換”，就是替換。用現代詞彙替換古代詞彙。如把“吾、餘、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”。 “調”就是調整。把古漢語倒裝句調整為現代漢語句式。主謂倒裝句、賓語前置句、介賓後置句、定語後置句等翻譯時一般應調整語序，以便符合現代漢語表達習慣。 “變”，就是變通。在忠實於原文的基礎上，活澤有關文字。如“波瀾不驚”，可活澤成“（湖面）風平浪靜”。 文言文翻譯“四重奏” 最近兩年高考對文言文翻譯的考察由選擇正誤改為筆譯。這就增加了答題難度，而且所出試題均出於課外，彷彿無跡可求，無從下手。其實，還是可以講究一點技巧，......