智力因素包括哪些?

什麼是智力因素？什麼是非智力因素？

什麼是非智力因素?

顧名思義，非智力因素是相對智力因素來說的，一般認為智力因素包括六個方面：注意力，觀察力，想象力，記憶力，思維力，創造力。非智力因素，指與認識沒有直接關係的情感、意志、興趣、性格、需要、動機、目標、抱負、信念、世界觀等方面。這些非智力因素，在人才的成長過程中，有著不可忽視的作用。一個智力水平較高的人，如果他的非智力因素沒有得到很好的發展，往往不會有太多的成就。相反，一個智力水平一般的人，如果他的非智力因素得到很好的發展，就可能取得事業上的成功，做出較大的貢獻。我國著名的數學肖張廣厚（中國科學院學部委員），他在小學、中學讀書時智力水平並不出眾，他的成功與良好的非智力因素有關。他曾說："搞數學不需太聰明， 中等天分就可以，主要是毅力和鑽勁。"達爾文也曾說過："我之所以能在科學上成功，最重要的就是我對科學的熱愛，對長期探索的堅韌，對觀察的搜索，加上對事業的勤奮。" 從心理學上講，感情、意志、興趣、性格、需要、目標、抱負、世界觀等，是智力發展的內在因素。外因通過內因起作用。一個人的非智力因素得到良好的發展不但有助於智力因素的充分發展，還可彌補其他方面的不足。反之，如果人缺乏意志，貪圖安逸，勢必影響其智力的發展。

智力因素是指什麼

是在人們的智慧活動中,直接參與認知過程的心理因素,包括注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力等方智力開發

面。 智力（Intelligence)是指生物一般性的精神能力。 這個能力包括以下幾點：理解、計劃、解決問題, 抽象思維, 表達意念 以及語言和學習的能力。尤其是在主流刊物中，當智力的定義與重要性是存在爭論的問題時，研究者們通常能在就這些爭議達成共識。

學生的智力因素包括哪些內容及與學習有什麼關係

其實智力因素就像電腦配置，配置低的跑大的程序肯定會有點卡，但能安裝多少程序看個人努力

智力因素包括 a.觀察 b.注意力 c.記憶力 d.思維力 多想選擇題，選哪個

ABCD

構成智力主要有六種因素:

觀察力、記憶力、注意力、想像力 、思維力、創造力。抽象思維能力是智力的核心，創造力是智力的最高表現。

智力因素有哪些成分

包括注意力，觀察力，記憶力，想象力，思維力等

智力的基本理論？

智力的理論：

一．智力的結構說

1.弗農的智力層次結構理論

2.弗農（P.E.Vernon，1961)提出了智力層次結構理論 2.吉爾福特的智力三維結構模型

⑴吉爾福特（Guilford,1967）：提出了一個非常複雜的智力因素理論。他認為每個智力因素可由操作、內容、結果這三個維度確定。

⑵吉爾福特（Guilford,1982）：假設有思考、記憶、發散生產、聚合推理和評價這五種基本的操作。

二．智力的因素論 1.二因素論

斯皮爾曼（C.Spearman，1927）認為智力由兩種因素組成：分別為普遍因素（G），特殊因素（S）。 2.群因素理論

瑟斯頓（L.L.Thurstone，1938)提出七種因素或基本心理能力：數字計算（N)、語句流暢（W)、語文理解（V)、聯想和記憶（M)、一般推理（R)、空間知覺(S)、知覺速度（P)。

3.卡特爾的晶體智力和流體智力理論

卡特爾（Raymond Cattell，1963）提出了晶體智力和流體智力理論。晶體智力指已獲得的知識和技能，由詞彙、社會推理以及問題解決等測驗度量。流體智力指一般的學習和行為能力，由速度、能量、快速適應新環境的測驗度量。 四．智力的認知理論

1.加德納多重智力理論

加德納（1983)認為，智力是複雜而多維的，他提出了一個超IQ測驗定義的理論。

加德納（1986)將智力定義為：是個體能夠解決問題或產生符合特定文化背景要求的一個或一組能力。

他提出了八種智力：邏輯——數學、言語、自然主義、音樂、空間、身體運動、人際間（社交）、內心的（自知）。 2.斯滕伯格智力三因素理論

斯滕伯格（R.J.Sternberg，1985,1988）提出了智力的三因素理論，認為智力包括：成分、經驗、情境。

3.PASS模型

達斯(J.P.Das)提出了研究認知活動的PASS模型。PASS是指“計劃——注意——同時性加工-繼時性加工”。 五．真正智力理論

Perkins( 1995) 提出了真正智力理論。他認為智力有三個基本方面: 神經的, 經驗的和反的。 六． 智力的生物生態學模型

Ceci( 1996) 提出了一種生物生態學的智力模型, 這個模型認為多種認知潛能, 背景和知識是個體表現差異的最基本原因。 七．智力的層次理論

Carroll( 1993) 和Horn( 1994) 提出智力層次理論, 認為在智力層次結構中, 位於上層的是更接近於一般能力的能力, 位於下層的是更接近於特殊能力的能力。Carroll( 1993) [ 7] 的智力層次模型包括三個層次: 第一層包括很多特殊能力; 第二層包括由多因素組成的能力,; 第三層是一般智力。 1.情緒智力 由加德納提出，後來（Mayer&Salovey，1997；Mayer et al.，2000）將其定義為四個主要成分：⑴準確和適當的知覺、評價和表達感情的能力；⑵運用感情、促進思考的能力；⑶理解和分析感、有效地運用情感知識的能力；⑷調節情緒，以促進情感和智力發展的能力。 2.成功智力

斯滕伯格（R.J.Sternberg）( 1996) 提出了“成功智力”的概念 ，即適應、改造和選擇環境來達到個人的、社會的和文化的目標的能力。他認為其包括了分析性智力、創造性智力、實踐性智力。

3.沙拉維（P.Salary)和梅約（J.Mayer)（1990）提出情感智力，用於描述對成功至關重要的情緒特徵；戈爾曼（Goldman，1995）出版了《情感智力》一書，他將其界定為五個方面：⑴自我覺知；⑵管理自己的情緒......

> 非智力因素有哪些？

顧名思義，非智力因素是相對智力因素來說的，一般認為智力因素包括六個方面：注意力，觀察力，想象力，記憶力，思維力，創造力。非智力因素，指與認識沒有直接關係的情感、意志、興趣、性格、需要、動機、目標、抱負、信念、世界觀等方面。這些非智力因素，在人才的成長過程中，有著不可忽視的作用。一個智力水平較高的人，如果他的非智力因素沒有得到很好的發展，往往不會有太多的成就。相反，一個智力水平一般的人，如果他的非智力因素得到很好的發展，就可能取得事業上的成功，做出較大的貢獻。我國著名的數學肖張廣厚（中國科學院學部委員），他在小學、中學讀書時智力水平並不出眾，他的成功與良好的非智力因素有關。他曾說："搞數學不需太聰明， 中等天分就可以，主要是毅力和鑽勁。"達爾文也曾說過："我之所以能在科學上成功，最重要的就是我對科學的熱愛，對長期探索的堅韌，對觀察的搜索，加上對事業的勤奮。" 從心理學上講，感情、意志、興趣、性格、需要、目標、抱負、世界觀等，是智力發展的內在因素。外因通過內因起作用。一個人的非智力因素得到良好的發展不但有助於智力因素的充分發展，還可彌補其他方面的不足。