為什麼說讀史使人明智？ ?

為什麼說讀史使人明智？

因為歷史中包含很多不同的人的經歷、朝代的變化、人事的興衰，我們讀史可以瞭解到這些事情從開始到結局，能從中得到很多經驗和教訓，不知不覺中就有了知識的積累，提高判斷力和思考力，因此讀史使人明智。

培根說過：“讀史使人明智。”為什麼這麼說？又怎麼讓我們明智的呢？

李世民說過“以銅為鑑可以正冠,以史為鑑可知興衰”，讀歷史可以讓我們不再去重複前人的錯誤，總結古人的成功經驗，使我們面對問題時可以有經驗借鑑，從而更加從容，也更理智，培根此話就是此意

讀史使人明智。選擇文中的一位歷史人物，說說為什麼向他學習能使人明智。

原句是： 讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學,皆成性格.——培根 宋神宗評《資治通鑑》：鑑於往事,有資於治道.溫故而知新,鑑往而知來唐魏徵說的更好理解:以銅為鏡,可以正衣冠;以人為鏡,可以明得失;以史為鏡,可以知興替綜上所述：人生最寶貴而又不易於獲得的就是經驗，從經驗中得到教訓可以幫助你有很好的方法處理眼前的事情，歷史是無數人的經驗和教訓，所以讀歷史可以在短時間內可以獲得多人多代的經驗和教訓，這樣的經驗教訓的積累表現在工作生活中就稱為“智慧”

讀史為何使人明智

人如何能獲得智慧？我想是知識+閱歷（或經歷）。古人說“萬卷書、萬里路”，大約就是這個意思。

歷史是什麼？歷史就是曾經真實發生的事，真人真性。當我們開啟歷史長卷的時候，你會發現許許多多你在做的、或希望的、渴望要做的，其實歷史中人物早就已經這樣想、這樣做了，而且激烈程度遠遠超出了當代人的想象。或是成功或是失敗，都是前人親身的實驗。

如果你能從前人的經歷上獲得的間接閱歷，就能使你更快的達到明智的目的。

英國哲學家培根說過:“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人深刻，…

：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，學習數學使人精密，物理學使人深刻，倫理學使人有高尚，邏輯修辭使人善辯。總之，‘知識能塑造人的性格’。”如蘇軾言“腹有詩書氣自華”。有了這般持久的“詩書”的薰陶，自然會使人的氣質談吐不凡，言行舉止也不一般。我們可以看到，不管是西方的大師還是東方的智者，大家在談到人性和學識的問題上時，都不約而同的承認了學習知識對於塑造人的氣質性格的決定作用。而當一個人把簡單讀書的過程自覺地轉換成學習研究的過程時，那麼知識對於個人已經從“消遣”、“裝飾”轉變成了“才幹”。當然，在談到人性與學問、實踐三者之間的關係時，培根也提出，“求知可以改進人性，而經驗又可以改進知識本身。”換句話說，只實踐不求學問，或者一味求學問而不實踐，同樣對人性無益。有豐富經驗的人，如果缺乏科學理論的指導，往往會犯經驗主義的錯誤；而盲目信從書本，忽視客觀實際和實踐的作用也同樣會使人陷入教條主義的困境。

培根說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀……”的出處（版本、出版時間，頁碼）。謝謝！

原句應為：讀史使人明智，讀詩使人靈透，數學使人精細，物理使人深沉，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯 ——[英]培根

出自：《論學問》

作者：培根

作者簡介：培根（Francis Bacon,1561年1月22日-1626年4月9日）英國近代唯物主義哲學家、思想家和科學家，被馬克思稱為“英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖”。生於貴族家庭，是掌璽大臣和大法官（王國最高法律官職）古拉斯·培根爵士的幼子。後於1618也成為了大法官。晚年脫離政治活動，專門從事科學和哲學研究。他是新貴族的思想代表，反對君主權神授和君權無限，主張限制王權；擁護清教主張改革，但反對革命。他對中世紀的經院哲學，提出必須清除它給人們造成的錯誤認識和偏見（他稱之為假相），以便給認識和科學掃清道路。他繼承了古代唯物主義傳統，承認自然界是物質的，認為構成一切事物的最小單位是真正的分子，即事物的簡單性質，它是有限的不變的。千差萬別的事物都是由它的不同排列和組合構成的。運動是物質固有的最重要的特性，運動是有規律的，其形式是多樣的。他稱事物運動的規律和規定性為形式。科學的任務就是發現形式，從而獲得行動上的自由，以便征服自然。提出“知識就是力量”的口號。他提出唯物主義經驗論的基本原則，認為感覺是認識的開端，它是完全可靠的，是一切知識的泉源。他重視科學實驗在認識中的作用，認為必須藉助於實驗，才能彌補感官的不足，深入揭露自然的奧迷。他重視歸納法，強調它的作用和意義，認為它是唯一正確的方法，但它否定了演繹法的作用是片面的。他把自然科學中孤立靜止的研究方法移植到哲學上來，造成了歐洲近代哲學所特有的侷限性。他的哲學具有神學的不徹底性，他主張雙重真理，承認上帝存在和靈魂不死等宗教教條。他的唯物主義哲學對近代哲學的發展有很大影響。主要著作有：《新工具》、《學術的進步》、《新大西島》等。代表作《新工具》，在近代哲學史上具有劃時代的意義和廣泛的影響，哲學家由此把它看成是從古代唯物論向近代唯物論轉變的先驅。

為什麼讀史使人明智

因為，讀史可以看到別人的正確與錯誤，從而使自己面對同樣或類似的事件時，做出最好的最有利的判斷,從而起到使人明智。 教訓也好，經驗也好，都值得我們借鑑的至於體現在哪些方面，其實這個智，不是智力而是大智慧，不是小聰明或者個人思維能力的上升，而是在遇到事情時候的處理能力和心理思考！個人經驗，讀史時，可以暫時把自己想象成為其中之人物，如果在那樣的時代遇到那樣的事情，自己會怎麼做？這樣會帶給自己很深的思考