《響遏行雲》講的是誰的故事？ ?
《響遏行雲》講的是誰的故事？
戰國時期, 有個喜歡唱歌的青年，名叫薛譚。他聽說秦青很會唱歌，就向秦青學習唱歌,還沒有學完秦青的技藝，就自以為完全掌握了，便告辭回家。秦青沒有挽留， 第二天,在城郊的大路旁為薛譚餞行。席問，秦青按著節拍，慷慨悲歌。歌聲振動林木，高入雲霄，好像連浮動的白雲也在駐足聆聽。薛潭便道歉要求回到秦青身邊，並且再也不敢說回家了。
出自於《列子·湯問》:“撫節悲歌,聲振林術,響遏行雲。”
啟發與借鑑
我們不應該自以為是，一知半解，自以為是是學習的大敵！
望及時採納！
響遏行雲的意思的故事
成語名稱 響遏行雲
成語拼音 xiǎng è xíng yún
成語釋義 遏：阻止；行雲：飄動的雲彩。形容歌聲嘹亮，高入雲霄，連浮動著的雲彩也被止住了。
成語出處 《列子·湯問》：“撫節悲歌，聲振林術，響遏行雲。”
成語造句 跟手又唱第二齣，便是《一夜九更天》，用老生掛白鬚，扮老人家，唱過嶺時，全用高字，真是響遏行雲。
★清·黃小配《廿載繁華夢》第八回
戰國時期, 有個喜歡唱歌的青年，名叫薛譚。他聽說秦青很會唱歌，就向秦青學習唱歌,還沒有學完秦青的技藝，就自以為完全掌握了，便告辭回家。秦青沒有挽留， 第二天,在城郊的大路旁為薛譚餞行。席問，秦青按著節拍，慷慨悲歌。歌聲振動林木，高入雲霄，好像連浮動的白雲也在駐足聆聽。薛潭便道歉要求回到秦青身邊，並且再也不敢說回家了。
參考資料：百度知道
響遏行雲的主人公是誰？主要講了什麼？
響遏行雲的主人公是薛譚。
譯文：
薛譚向秦青學習唱歌，還沒有學完秦青的技藝，就以為學盡了，於是就告辭回家。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著節拍，高唱雄壯的歌聲，歌聲振動了林木，那音響止住了行雲。於是薛譚向秦青道歉，要求回來繼續學習。從此以後，他一輩子也不敢再說要回家。
啟示：
這個故事說明了學習必須虛心、持之以恆、不能驕傲自滿、半途而廢。這裡也給我們以啟示：一方面可以說恰當的正面教育可收到很好的效果。道理是從實際生活中抽象出來的，當反過來用它來指導學生實際時，就應具體化、形象化，教師的引導也要曉之以理，動之以情，針對往往容易產生自滿的同學，這樣的導向往往能使其看到別人身上的閃光點，使其客觀地評價自己和他人，讓其真正懂得如何做到全面發展，以及如何才能真正成為“四有人才”，進而激勵他們銳意進取的可貴精神。
響遏行雲的簡略的把故事說一遍
有一個年輕人跟一個歌唱大師學唱歌，學了幾年覺得學的很牛了，連大師都不是對手，於是很自負地要告別大師回家。大師什麼都沒說，在送別的時候露了一手，聲振林木響遏行雲。年輕人自愧不如，道歉後繼續留下學習，終身不敢言歸。
響遏行雲的典故
典故
薛處學謳於秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青勿止，餞於郊衢（qú），扶節悲歌，聲震林木，響遏行雲。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。 薛譚向秦青學習唱歌,還沒有學完秦青的技藝，就自以為完全掌握了，便告辭回家。秦青沒有挽留， 第二天,在城郊為薛譚餞行。席問，秦青按著節拍悲傷地唱歌。歌聲振動林木，止住了浮動的白雲。薛潭便道歉並請求回到秦青身邊，（並且）一輩子（再)也不敢說回家了。 出自於《列子·湯問》:“撫節悲歌,聲振林木,響遏行雲。”
響遏行雲的主人公是誰
秦青（原文：薛譚學謳於秦青，未窮青之技，自謂盡之；遂辭歸。秦青弗止。餞於郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行雲。—弗《列子.湯問》）
響遏行雲這個成語故事的起因結果經過時間地點人物是什麼
響遏行雲出自《薛譚學謳》。
【故事】：薛譚向秦青學習唱歌，還沒有學盡秦青的技藝，就以為學盡了，於是就告辭回去。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他送行，秦青打著節拍，高唱悲歌。歌聲振動了林木，那音響止住了流動的雲。薛譚於是向秦青道歉，想要回來繼續學習。從此以後，他一輩子也不敢再說要回去。
【起因】：薛譚以為自己學會了唱歌，向老師秦青告別。
【經過】：秦青為薛譚送行的時候高歌了一曲，聲音響遏行雲。
【結果】：薛譚向秦青道歉，回來繼續學習，然後一輩子也不敢再說要回去。
詞目：響遏行雲
拼音：xiǎng è xíng yún
解釋：形容歌聲嘹亮，高入雲霄，連浮動著的雲彩也被止住了。響遏行雲：聲音高入雲霄，阻住了雲彩飄動,一般用來形容歌聲嘹亮。
成語響遏行雲的主人公是誰
薛譚和秦青
故事說的是薛譚向秦青學習唱歌，還沒有學完，自以為學的很好，就想回家了。秦青沒有勸阻，只是在路邊唱歌為他踐行，歌聲振動了樹林，止住了行雲。薛譚看到秦青的真正本領，不走了，要求繼續學習，再也不敢說要回家。