看了朗讀者對我有什麼好處 ?
看了朗讀者對我有什麼好處
《朗讀者》是中央電視臺推出的大型文化情感類節目，由著名節目主持人董卿首次擔當製作人，央視創造傳媒有限公司承擔製作，於中央電視臺綜合頻道與綜藝頻道黃金時間聯合播出。以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背後的價值，節目旨在實現文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導作用，展現有血有肉的真實人物情感。
《朗讀者》靠什麼打動人
廣告了很長一段時間。其情節以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背後的價值，旨在實現文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導作用，展現有血有肉的真實人物情感。
朗讀者是什麼？
《朗讀者》是中央電視臺推出的大型文化情感類節目，由著名節目主持人董卿首次擔當製作人，以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背後的價值，節目旨在實現文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導作用，展現有血有肉的真實人物情感。
你有自己的朗讀者，而我只是個擺渡人 這段話用在感情上是什麼意思？
世事如書，我偏愛你這一句，願做個逗號，呆在你的腳邊。但你有自己的朗讀者，而我只是個擺渡人。
我本想安靜做你的守護者，沉默愛你，但我卻只是你生命裡的一個過客，你卻有相愛的人
請問朗讀者這個節目有什麼用
以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背後的價值，節目旨在實現文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導作用，展現有血有肉的真實人物情感。
朗讀者好看嗎？
這檔節目跟《中國詩詞大會》，還有之前爆紅的《見字如面》氣質相仿，豆瓣評分高達9.3。“才女董卿”再次發力，請來演員濮存昕、世界小姐張梓琳等人，把自身的故事融入經典作品中，溫文爾雅地給了大家一碗文化雞湯。
令我震驚的是，董卿真是有粉絲的。不是大家喜歡一個還不錯的女主持人那種粉，應該也不是水軍，而是真卿吹！
在豆瓣關於《朗讀者》的微博和其他一些微博下邊，卿吹們和拿《見字如面》作比較、質疑節目抄襲《見字如面》的網友撕了起來，老認真了……
《朗讀者》是中央電視臺推出的大型文化情感類節目，由著名節目主持人董卿首次擔當製作人，央視創造傳媒有限公司承擔製作，於中央電視臺綜合頻道與綜藝頻道黃金時間聯合播出。以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背後的價值，節目旨在實現文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導作用，展現有血有肉的真實人物情感。
《朗讀者》邀請各個領域具有影響力的嘉賓來到現場，分享自己的人生故事並傾情演繹來自朗讀者文學顧問團的國家頂級文學家、出版人、專家、學者精心挑選的經典美文，最終節目將會呈現出生命之美、文學之美和情感之美。
《朗讀者》是著名節目主持人董卿20多年電視經驗的一次全情綻放，她不僅擔綱節目的主持工作，還首次以製作人的身份轉型大型電視節目的幕後製作，呈現出不同於以往主持人的另一面。董卿表示《朗讀者》中的“朗讀”二字重文字，“者”字重人。我們要展現有血有肉的真實人物情感，並感動於他們讓觀眾遇見了大千世界。
朗讀者的“零差評”什麼意思
目為觀眾打開了斑斕的情感世界，情感是人類共通的，它讓我們團結在一起。”所以對於這樣一個清新脫俗又平易近人的節目的走紅零差評是擔當得起的。
為什麼《朗讀者》會火
可以說，《朗讀者》《見字如面》《非凡匠心》《中國詩詞大會》等文化類綜藝節目觸動的是人心底的情感和情懷，是在市場化思維的工業流水線模式和網際網路思維的IP模式下文化“泛娛樂化”“淺層化”“碎片化”背景下，對觀眾深層次文化消費需求的滿足；同時也是在多元文化價值觀和意識形態背景下對文化“真善美”價值取向的迴歸，是對每個人內心深處那個“純真年代”的迴歸。
以朗讀者為例從傳播學的社會功能分析
朗讀者體現出的媒介社會功能主要有:
1，文化傳承功能。
2，教育功能。傳統美德、正能量、積極價值觀的培養與樹立。
3，經濟功能。節目中的硬廣和軟廣。
朗讀者教育人們什麼?
大聲朗讀、培養語感、加深印象、提高理解、產生自信、體驗成功！
一、有利於開發右腦。
因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利於孩子形象思維能力的自我培養。
二、能改變孩子的性格。
性格內向者往往發出的聲音也很小，如果孩子都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使孩子愛講話，性格也就隨之而變。
三、有利於孩子體會到辯論、爭論的價值。
這是更好的、高質量地參與未來的事務的一種素質。
四、有利於改變自卑。
大多數的差生的突出表現就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓練，許多差生能在讀的過程中，形成一定的思考力。
五、大聲讀，使腦神經處於極度興奮狀態。
這本身就能刺激孩子深入理解文章、書籍。
六、大聲讀需要集中精力，大腦處於“排空”狀態，有利於記憶材料。
七、大聲朗讀文章是語感形成的必走之路。
可以這麼說，沒有真正的大聲讀文章，就不會有什麼真正的語感。
八、大聲讀文章有利於“詩性美”的再現。
每篇文章、書籍都有著“詩”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。
九、大聲讀有利於其它學科的學習，需要廣泛深入思考、記憶的學科如果運用了大聲讀，學習效率一定會很高。
十、有利於提高寫作能力。
大聲讀他人作品是學習的過程，大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。瘋狂朗讀好處多，瘋狂誦讀和背誦可以把情緒最廣泛地調動起來，名篇佳作的音韻美、節奏美、氣勢美，只有在誦讀中才能真正感受到；文章的起、承、轉、合，只有在誦讀中才能深刻地體會到。
長期堅持誦讀，就會從感性上、從直覺上、從整體上去認識、去體驗、去佔有名篇佳作的精髓，主動地消化和吸收；長期堅持誦讀，就能養成眼到、口到、耳到、心到的良好的誦讀習慣。
語文教育的老前輩、學識淵博的葉聖陶先生曾經說過：“吟詠的時候，對於探究所得的不僅理智地理解，而且親切地體會，不知不覺之間，內容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界。”
瘋狂誦讀可形成良好的語感，背誦又是內化語文材料最有效的方法，它可以把誦讀形成的語感積澱下來。
瘋狂誦讀的結果就會使同學們“出口成章”，它所積累的大量詞彙、豐富多彩的語言表達形式，對於我們的寫作具有直接的模仿和借鑑作用。