人為什麼要學習文化知識？ ?

人為什麼要學習文化知識？

知識就是力量,就是財富,是人類文明的積累.讀書是為了獲得知識,上學是為了更好的讀書.人類要文明,社會要發展,技術要進步,生活要改善,大計是學習,義務教育已立法.學習是人類自古以來獲取知識和生存能力的重要手段.是傳授和發揚知識的最有效的途徑.人類的進步和社會的文明都需要學習.實際些說,有大學文憑才能從事工程師,醫師,會計師,老師等技術崗的工作.我將我自己寫的評論介紹給你,希望對你有用給你說句大實話吧上學就是為了掙錢！你要是不上學，沒有那張紙(文憑)，就有很多公司連翹都不瞧你一眼這就是中國教育的弊端，但是沒有辦法，我們生存在這個年代！！而且你上學可以使你以後的空間更大相信自己，加油！

什麼是學習知識？我們為什麼要學習知識？

精華知識社會在發展，人類在進步，社會對每個人的要求也是特別的苛刻，只能是人類適應社會環境而不能讓社會環境適應人類，停止不前就要被社會淘汰，如何在這個競爭激烈的社會環境中擁有一席之地，如何使自己在社會的海洋中自由遨遊，成為了每個有志之士的考慮主題，

首先，我們要理解為什麼學習？學習什麼？“學習”這個詞相信大家不陌生——從懂事的那一天起就掛在嘴邊，那時候不知道為什麼要學習，學習為了誰，隨著年齡的增長，才漸漸明白學習的重要性。中國有句古言講得好：“活到老，學到老”！古人都如此這樣講，可見他們是多麼地重視學習，正是通過許許多多年的積累，古人用自己的經驗告訴我們知識的重要性。中國是一個文明古國，禮儀之邦，而知識是文明的象徵。現在的社會是複雜的社會，是人外有人、山外有山的社會，你比我強，他比你強，真可謂“強中自有強中手”。

其次，學習還有它的必要性。我們要先理解什麼是學習的必要性，學習的必要性是指必須學習，不學習我們就會落後、就要捱打！我們已經認識了學習的重要性，而學習的重要性和必要性卻又是相輔相成的。社會在進步，而且是在競爭中發展，競爭是什麼？就是矛盾，只有矛盾才能啟用社會發展的步伐，若想很好地解決這個矛盾，那麼就需要我們學習，並且是好好學習。

最後，我們要與時俱進，跟上社會的步伐，跟上世界的步伐。我們知道了自己的學習目的，就要端正學習態度；我們有了學習的目的，我們就要付出行動。為了能更好地學習，將所掌握的知識牢牢記住，可以根據自己的情況制定一個詳細的目標，並認真、持之以恆地完成。在學習的過程中，難免會遇到各種挫折，不要氣餒，不要退縮，而是虛心地向他人請教，在條件允許的情況下，還可以互相激勵、共同發展，對於專業性的學習，更要精益求精，通過各種方法來強化自己的學習。

總之，學習是人生中不可缺少的一部分，加強學習，認真對待學習！知識是取之不盡、用之不完的，人們常說“學海無涯、學無止境”，就是強調要時時刻刻學習。作為中國人，我們更要嚴格對待，更加刻苦學習，跟上世界的步伐，這樣我們的國家在世界上才有立足之地，才不會被動挨打。我們要認真學習，謹慎學習！！

人為什麼要學習知識？

1.可以使我們增長見識,不出門,便可知天下事.

2.可提高我們的閱讀能力和寫作水平.

3.可以使我們變的有修養.

4.可以使我們找到好工作.

5.可以使我們在競爭激烈的社會立於不敗之地.

其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現.

最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。

讓你的生活過得更充實，學習到不同的東西。感受世界的不同。

不需要有生存的壓力，必競都是有父母的負擔。

雖然現在讀書的壓力很大，但請務必相信你是幸福的。

在我們國家還有很多孩子連最基本的教育都沒辦法享受的。

所以，你現在不需要總結，隨著年齡的成長，你會明白的，還是有時間多學習一下。

為什麼要學習

為什麼學習，是一個比較深刻的問題，它與我們的學習興趣有很大關係，人人都將走向社會。有一句話說的好，“活到老，學到老”。知識是以興趣為載體的，如果人的興趣沒有了，那麼我們學的知識，還有什麼作用。難道是前20年學的東西，在後半輩子都還給老師嗎？為什麼美國強大，個人認為美國人的學風濃厚，學術自由，他們身在的不是苦海，他們是在一個科學的殿堂，一個對真理追求，對事實的渴望的境界中，我們現在的學習功利性太強，高考不可避免，塑造了我們的功利心，所以我們活的很累，我們沒有明白學習是怎麼回事，沒明白科學是怎麼回事，沒明白，他們代表什麼......悲哀......還有沒有....... 周恩來“為中華崛起而讀書”的名言質疑，目的性太強，政治意識濃厚。國破家亡，救世濟民成為中國幾代人夢想，作為熱血青年的周恩來，在十三歲喊出了“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語，應該是時代的寫照。 儒家的讀書目的，有功利性，但更重要的是修身。後來孟子的“修身，齊家，平天下”是儒家的三個理想階段。在家孝敬父母、在朝忠於王事、在社會上和朋友以信相交，這是儒家的人生三件大事，自然應該是儒家倡導的讀書致勝指向標的。 正月初五，送窮氣，窮鬼有五，智窮、學窮、文窮、命窮、交窮。 學習也是不斷地思考，不斷地反思過程。 “學而優則仕”、十年寒窗苦讀， 古人謂“十年窗下無人問，一舉成名天下知”；學習是為生活，為養家餬口；為光宗耀祖；為修身養性；為成名立業；這就是，古往今來我們的教育體制，我們的就業機制。 英國思想家培根名言：知識就是力量；讀書使人成為完善的人；讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯；凡有所學，皆成性格；學習的最高境界是修身養性。 一個母親把乳頭送到初生嬰兒的嘴裡，他配合著母親吃奶，這便是最初的學習。如果說他有什麼高尚的道德目的，到不如說他是為了活命，為了生存。一隻小鹿生下來，就必須學會走，否則面臨的就是死亡。人學習的第一個目的便是生存。 人在未接受正規教育之前，就已經在不斷地學習了。這就像野獸與家畜的區別，野生植物與人工種植植物的不同一樣，野獸和野生植物是自然地生長，家畜和人工植物是按照人的規劃去生長。人接受正規教育，就是接受正確規劃。我們常常說你是南方口音，他是北方口音等等，這地方口音，就是自然學習的結果。而普通話，則是規劃學習的結果。 家畜要比野生動物成活率高，人工植物比野生植物產量高，正規教育要比自然學習成績高。正規教育已經成為人類不可或缺的生活經歷，已經成為家長望子成龍的重要手段，已經成為國家進行提升綜合 競爭力的戰略儲備，甚至已成為人類走出地球的唯一希望。人類對教育的期待，甚於動物對食物的期待。所以，探討學習是一件愉快的事情。 培根說：“知識就是力量。”知識是一種什麼力量呢？如果在古代，將軍掌握了《孫子兵法》，就能打敗敵人、戰勝敵人。今天掌握《孫子兵法》的人，管理經營也會如魚得水。宋初宰相趙普說：“半部《論語》定天下。”他說他掌握半部《論語》，就能治理和管理好一個國家。阿基米德掌握數學、物理等多門知識，並在歷史上三位數學巨人（阿基米德、牛頓、高斯）中排首位，他更是底氣十足地說：“給我一個支點，我將撬動地球。”看來“知識就是力量”還真是經得起時間的檢驗，也經得住實踐檢驗的真知灼見。 教育是神聖的，但有些教育也讓人憂心忡忡。在有些地區，孩子必須進行早期教育才能進入重點小學。在重點小學成為優等生，才能進入重點中學。進入重點中學，才有可能進入名牌大學。誰也不反對名牌大學的設立，因為有許多社會人才，以至國家棟梁的的確確是從名牌大學走出來的......

人為什麼要學習啊 學習知識有什麼好啊

人類的本能就有自我探索. 你問這個問題也是你對學習的探索,為什麼我們要學習. 因為我們不想回到野蠻時代,回到人類探索的初級階段.所以我們要不斷的吸取已知的文明,不再走冤枉路.這就是為什麼要學習. 這就相當於一個人遇到一件麻煩事,頭一次遇到不知道怎麼辦才好.但當這件事解決只後,以後再遇到同樣的事就會很快的藉助前面的經驗來解決掉,省掉寶貴的時間. 人類的大腦就象一個儲存識別指揮於一體的硬碟, 但這個硬碟的壽命只有百十來年,如何讓這個硬盤裡的東西在他壽命結束的時候不會隨之消失呢,那就是要不斷向新生的空白硬碟傳授他所得到的所有資訊,也就是知識和經驗.以完美這個硬碟的缺陷.而聰明的硬碟就會不耐其煩的接受傳輸. 這看似分開的,雜亂無章的背後.其實是一個整體.這就是大腦的作用.

人為什麼要學習更多知識

為了順應社會發展即為了物質生存

為了提高自己內在即為了精神充實

人為什麼要學習更多知識？求解答

哎。你們的理由，能說服自己嗎？學習知識，是為了得以被定義為人。但，這是次人的需求。以下觀點來自 科耶夫《黑格爾導論》一書：

黑格爾說，物種由它消費的事物來定義。屎殼郎吃屎，它就是一種吃屎的生物。

為了能夠成為人，人們發明了戰爭。而在戰爭裡活下來的有兩種人：一種是怕死認輸的人；一種是不怕死並且勝利了的人。

第一種人是次人，第二種人是第一種人的英雄。

但英雄的悲傷之處在於，由次人定義英雄，對英雄來說是沒有意義的。英雄需要英雄來定義。但是英雄的英雄，也就是那些同樣不怕死的戰死的對手，他們已經死了，死人不再具有任何屬性。所以次人註定臣服於英雄，但是英雄無視次人，他們寧願去緬懷死去的人。

而黑格爾是偏向同情次人的。次人和英雄的目標都是要將自己定義為人，但是次人已經不再是人了，於是他們創造了豐富的文明。

例如藝術：藝術創造美，承認個體的差異和智慧，承認人類可以創造美，仰望美。

例如宗教：通過做正確的事可以獲得同樣美好的現在和未來。

例如經濟學：任何人掌握正確的方法規律，就能獲得同等的財富。

這一切，都用來構造被定義為人的幻想。這一切，儘管悲傷卻何等迷人。

而基礎為人人平等的民主制度，就是基督教世俗化的體現。

民主制度在世俗層面上是產生了利益的。但是英雄不需要利益。

比如你說：我不是英雄，但是我有錢，我有才華，我佔有許多東西。但，你仍然不是人，是次人。

同時，這也是次人的哲學。哈哈！

不是的。從哲學層面上講，作為個人，也有英雄的戰爭，我們仍然可以定義自己。

也就是說，咱們終於有理由活下去了。因為服氣了，認輸了，但同時，有了新的仗要打。

當無法找到任何活下去的誘惑時，發覺自己還不曾成為一個人。

這個理由足夠人類頑強的戰下去，也足夠心安理得地輸。

既可以成為一個與自己戰個不停的英雄。

又可以成為一個欣賞著次人夥伴們創造的豐富文明的軟弱者。

這麼說吧現在咱們進可攻退可守，追求利益和無視利益雙管齊下，可牛逼了。

我們為什麼要學習禮儀知識？

禮儀知識與人們的生活息息相關。

好的禮儀習慣可以在人與人交流的過程中給對方留下好的印象，間接的促成了事情的成功。

好的禮儀習慣可以給自己帶來很愉悅的心情，你尊重別人的同時，別人也會尊重你，這樣的相互關係可以給人帶來好的心情。

由此可知，禮儀知識是特別需要我們學習的。

我們為什麼要學習理論知識？

我來說說吧。你覺得買白菜用不到高數，可是大學物理問題需要高數才能解決，控制原理需要複變函式來解決。現代控制理論需要線性代數來解決。這些基礎學科的基本概念都是靠理論體系支援的。理論知識等於是其基礎。

等你讀到博士，你就會明白，自己這些基礎如果不好，寫個論文有多難了。

祝你成功。

《人為什麼要學習,人為什麼要進步》的300字演講稿

我為什麼要學習　　我為什麼要學習？我為自己學習，為了掌握有用的知識。只是就是財富，為了擁有美好的未來我必須學習。

我為什麼要學習？我為社會學習，當代社會競爭愈加激烈，適者生存，落後的就要遭到淘汰。我必須使自己適應社會發展，使自己稱為社會優秀精英的一員。

我為什麼要學習？我為國家學習！中國正在經歷飛黃騰達的經濟發展，國家取得今天的輝煌成就最重要的一點就是擁有大批的高科技高素質人才。我必須努力學習，科學學習，儘自己的力量為國家作出貢獻。為著中國擁有更加燦爛的明天而努力奮鬥！　　我為什麼要學習？我為人民學習！為民族學習！為了建設美好的社會而努力學習，為了使人民生活更加幸福而學習！為了中華民族可以傲視群雄，屹立世界民族之林而努力學習！就像周恩來總系說的那樣“為中華之崛起而讀書！”