學術論文讀後感怎麼寫?
學術論文讀後感怎麼寫
在我的印象中，寫論文是件很痛苦的事情，大多數人對這項費時費力費勁的文字工作都比較反感，因為爬格子畢竟是一件苦差，與青燈為伴，與黃卷為友，怎能不苦?很多人都害怕寫文章，尤其是專業論文。
因為寫論文需要花大量的前期功夫進行調查研究，而且很多可能還是無用功，包括走訪座談和閱讀大量文獻，不然文章很容易陷入言之無物的空靈，除此之外，選題和構思亦是一大難題，因為選題就是要選出問題，找準了問題就等於論文成功的一半，而構思則是選題的拓展，構思將選題最初的意蘊用框架的形式搭建起來，剩下的便是碼子了。
很多人認為寫文章難並非是構思難，而是碼那麼多字很困難，但筆者卻不以為然，筆者以為寫文章最痛苦的當是兩件事情，一個是調查研究收集資料，這是論文的素材，另一個便是選題和構思。
收集資料是個體力活，消化資料提煉問題則是個純粹的腦力活，需要反覆的構思。
只要有了選題個構思，將調研所獲取的資料用自己的語言表述並填充以漢字，論文便水到渠成了。
的確，寫文章確實是一件費時費力費勁的事情，不僅需要繁重的體力勞動——收集素材、消化資料，更是一項複雜的腦力活動，選題並構思然後用自己的語言表述出來。《法律專業學術論文寫作》一書或許能為我們寫作論文尤其是專業法律論文提供一些啟示。
該書是廣東外語外貿大學法學院教授群針對寫論文中存在的一系列問題進行的專門研究，包括法律專業論文的特點與分類介紹，法律專業論文當如何收集和整理資料，提綱的擬定、結構的安排，格式的規範等寫論文所必需的各個要素都進行了一一的闡述和分析。
寫論文到底有無專門的路徑或方法，或許閱讀完該書，你可能要失望了，因為其最多是一門寫論文的入門教材，對法律專業論文進行了概述式的介紹，及框架的搭建和格式的規範進行了相關的介紹與提示，但卻並未教讀者寫論文的速成之道，即寫論文的捷徑和快速方法等。
因此，通讀完該書，可能最大的收穫還是對寫論文有一個基本的瞭解及做論文應該注意的方法和格式規範等問題，或許能有所裨益，但卻找尋不到論文的速成之法與成就之道。
的確，寫論文確實是沒有捷徑和竅門的，主要還是依賴於平時的積累，而不可能希冀於閱讀一門論文寫作書就迅速掌握寫作方法併產出優質論文。
這或許亦是該書的名字為法律專業學術論文寫作而非法律論文速成之道的緣故，沒有一個人能誇這海口，企圖讓讀者閱讀自己的一本論文寫作書便擺脫寫論文的痛苦，化腐朽為神奇，讓論文信手拈來，渾然天成。
因此，讀完該書，筆者收穫不是很大，也很困惑，法律論文該如何寫作還真是個大難題。
根據筆者個人的論文寫作經歷與體驗，論文寫作還是要靠平時的大量積累，包括閱讀大量的文獻和經常性練筆。因為論文寫作是一個文獻輸出的過程，不閱讀大量文獻，不進行文獻輸入，是不可能有文獻輸出的。這也恰好符合物理學上的能量守恆定律。
而經常性練筆則助於提煉文字的純度，沒有人天生就是字字珠璣，爐火純青，相信大多數學人都是經過反覆修改和練習，論文才能像一串串美妙的珍珠，讓讀者一氣讀完，發渾然天成之感。
筆者的論述好像是在否定該書的價值和意義，其實不然。
上面的論述只是澄清論文無速成之道的樸素原理，該書的價值肯定是有，讀者通過閱讀起碼知道論文寫作必須先構思和搭框架，這樣才能下筆不跑題而且文字方能如行雲流水般遠行。就像蓋房子需要設計圖紙和框架搭建，剩下的才是砌牆和圓頂。
論文亦是同理，寫論文必須注意格式規範，包括引用他人文獻的規範等，在此書中都有所介紹和分析，認真細讀該書還是能有所收穫的，至於最後收穫的是什麼，那要看讀者的讀書動機和文字功底，因為讀書動機從一開始就奠定了你讀書的目的並努力找尋自己興趣點，予......
學術論文的讀後感要怎麼寫啊
學術學術就是在你說看或讀的事物裡找尋不一樣的方面，也就是創新。。（感想不就是發現嗎？）
學術論文的讀書筆記怎麼寫老師讓寫讀書筆
開篇先總結學術論文的中心思想
分段敘述：學術論文中會有很多小標題，每一個小標題其實都是一個小重點。你用自己的話分段將這些敘述一遍
總結，談談自己對這篇學術論文的感悟，或者是由這篇論文引發的思考
論文的讀後感怎麼寫？
讀後感寫作方法指導
內容：把你看過的書本、電影、電視、課文，看後，你對所看內容的感受、想法寫下來；把所受的啟發、所受的教育寫下來。
一、題目：
1、把你所看書本、課文的名字當成題目。通常是，讀《······》有感。如：讀《她是我的朋友》有感。
2、直接把你對所看書的內容的感受當成題目。如：偉大的友誼（讀《她是我的朋友》後的感受）
二、開始：（第一段）
簡單介紹你所看的書或課文是什麼名字，看後的總體感受。
如：我看了《她是我的朋友》這篇課課文後，感慨萬千。
三、過程（第二段，可以是多段）
內容：邊寫文章內容，邊寫這一段內容的感受。邊敘述內容邊抒發感情。
1、首先對文章內容做個概括敘述。
2、接著可以寫對文章的總體內容的感受；或哪句話的內容的感受；或寫對文章寫法的感受；或幾句話、一句話的感受。
注意：1、文章不以內容為主，而以作者的感受為主。
2、文章不要求我們面面俱到，你只需要取最能打動你的一點，加以展開，甚至可以抓住作品的一句話、一個細節，寫出自己的想法。
3、感受就是看後你的想法。
四、結果：（最後一段）
讀完書或課文後，你對自己今後的學業、生活的感觸、信心；對現在社會的一些呼籲、思考。
如： 讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感
前幾天，我閱讀了語文課本上《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章。
看著這篇文章的題目，我被它那奇特的命題深深地吸引住了。什麼“精彩極了”，又什麼“糟糕透了”？帶著這些疑問，我仔細地閱讀起來。這篇文章主要講的是巴迪在七八歲的時候寫出了第一首詩。母親看了以後，興奮得眼睛發亮，稱讚這首詩“精彩極了”；而專搞文學創作的父親卻評論這首詩“糟糕透了”。多年來，這兩種聲音一直交織在巴迪的耳際。它們像兩堵牆，把巴迪夾在中間，使巴迪始終沿著正確的方向前進，不驕傲，不自卑，最後終於成為一名作家。
讀了這篇文章，我感到巴迪是一個十分幸運的孩子，因為，他既有一個慈祥的母親，又有一個嚴厲的父親。有了母親的鼓勵，他不自卑，不驕傲，增強了繼續寫作的信心；有了父親的嚴厲，使他不被表揚衝昏頭腦，於是，不斷的寫出一篇篇出色的作品。這說明，一個人在成長的過程，既需要鼓勵、表揚，又需要受到批評、指教，才能不斷地提高自己。設想一下，如果巴迪的父母或是一起稱讚他的詩“精彩極了”，或是一起評論他的詩“糟糕透了”，那巴迪後來怎能寫出大量好的作品而成為作家呢？所以，巴迪父母教育孩子的做法確實是非常明智的。
在當今的社會裡，只有像巴迪父母那樣的家長，培養出來的孩子是優秀的、出色的。我們又何嘗不希望所有的家長都像巴迪父母那樣去教育自己的孩子呢？
又如： 讀《棄嬰》有感
我讀了《棄嬰》這篇文章後，我無比憤慨，有無限擔憂。
棄嬰，大多數丟棄的都是女嬰。為什麼會這樣？細細想來，都是封建思想惹的禍！在這些人的心裡，只有男的才能傳宗接代，才會防老；女的是賠錢貨，總歸是別人家的。現在，我要告訴這些人：你們的這種想法，錯了！！！女孩也能掙錢，也能養老！
先不說替父從軍花木蘭，太平天國女狀元傅善祥，憂國憂民而被害的秋謹；也不說兩次獲得諾貝爾獎的居里夫人，英國女首相撒切爾夫人，從小又聾又盲卻成為全球知名女作家的海倫；就在我們今天，女名人也層出不窮。為共產主義獻身的江姐、劉胡蘭，深受學生歡迎的著名作家冰心，女物理學家吳建雄，身患高位截癱卻自學成才的張海迪真是說也說不完。誰說女子不如男！
當今社會，當今社會主義社會，提倡人人平等的今天，提倡男女平等的今天，提倡女權主義的今天，棄嬰的人啊！......
《怎樣寫學術論文》朱光潛讀後感
它具有簡明、實用的特點。對於初學論文的作者來說，只需在很短的時間內就可以通讀全書了，瞭解論文的特點、熟悉做論文的全部程序和應注意的一些事項。《怎樣寫學術論文》最突出的特點是操作性強，論文習作者只要按照其介紹的步驟去做，就可以循序漸進，按部就班地完成一篇論文。
學術論文的讀書筆記怎麼寫老師讓寫讀書筆記，不是讀
今天,我讀完了意大利著名兒童文學家科洛迪寫的《木偶奇遇記》這本書.我覺得科洛迪很了不起,因為他通過這本書告訴我們：要做一個懂禮貌、愛學習、關心他人的好孩子.我還認識了許多書中的人物：有勇敢的木偶匹諾曹,後來變成了一個好孩子；有善良的仙女,曾經幫助木偶匹諾曹改正錯誤；有可惡的小矮人車伕,他把孩子們帶到“玩具城”裡,讓他們變成驢,最後把他們賣了賺錢；還有可憐的傑佩託.其中,我最喜歡的是木偶匹諾曹.他開始時很調皮、任性、懶惰、不愛學習、不關心他人.最後他改正了壞毛病,變成了一個懂禮貌、愛學習、關心他人的好孩子.從他身上我學到了很多東西.就拿這幾天我的英語輔導課來說吧,我已經快四年級了,在英語學校學習兩年了,跟英語老師也很熟悉了,再加上我經常坐在班級的第一排,總跟老師說話,也不怕老師了,所以這幾天上課不怎麼認真聽講.紙是包不住火的,老師找了我的父母,說我這幾天的課堂紀律很不好.爸爸媽媽嚴歷地批評了我.現在讀了《木偶奇遇記》這本書,使我明白了有錯誤就要及時改正的道理.我要向匹諾曹學習,改掉我這些壞毛病.《木偶奇遇記》真是一本好書,他使我受益匪淺,讓我懂得了很多道理,從中也受了很大的教育.
談論文讀後感怎麼寫
讀後感寫作方法指導
內容：把你看過的書本、電影、電視、課文，看後，你對所看內容的感受、想法寫下來；把所受的啟發、所受的教育寫下來。
一、題目：
1、把你所看書本、課文的名字當成題目。通常是，讀《······》有感。如：讀《她是我的朋友》有感。
2、直接把你對所看書的內容的感受當成題目。如：偉大的友誼（讀《她是我的朋友》後的感受）
二、開始：（第一段）
簡單介紹你所看的書或課文是什麼名字，看後的總體感受。
如：我看了《她是我的朋友》這篇課課文後，感慨萬千。
三、過程（第二段，可以是多段）
內容：邊寫文章內容，邊寫這一段內容的感受。邊敘述內容邊抒發感情。
1、首先對文章內容做個概括敘述。
2、接著可以寫對文章的總體內容的感受；或哪句話的內容的感受；或寫對文章寫法的感受；或幾句話、一句話的感受。
注意：1、文章不以內容為主，而以作者的感受為主。
2、文章不要求我們面面俱到，你只需要取最能打動你的一點，加以展開，甚至可以抓住作品的一句話、一個細節，寫出自己的想法。
3、感受就是看後你的想法。
四、結果：（最後一段）
讀完書或課文後，你對自己今後的學業、生活的感觸、信心；對現在社會的一些呼籲、思考。
如： 讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感
前幾天，我閱讀了語文課本上《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章。
看著這篇文章的題目，我被它那奇特的命題深深地吸引住了。什麼“精彩極了”，又什麼“糟糕透了”？帶著這些疑問，我仔細地閱讀起來。這篇文章主要講的是巴迪在七八歲的時候寫出了第一首詩。母親看了以後，興奮得眼睛發亮，稱讚這首詩“精彩極了”；而專搞文學創作的父親卻評論這首詩“糟糕透了”。多年來，這兩種聲音一直交織在巴迪的耳際。它們像兩堵牆，把巴迪夾在中間，使巴迪始終沿著正確的方向前進，不驕傲，不自卑，最後終於成為一名作家。
讀了這篇文章，我感到巴迪是一個十分幸運的孩子，因為，他既有一個慈祥的母親，又有一個嚴厲的父親。有了母親的鼓勵，他不自卑，不驕傲，增強了繼續寫作的信心；有了父親的嚴厲，使他不被表揚衝昏頭腦，於是，不斷的寫出一篇篇出色的作品。這說明，一個人在成長的過程，既需要鼓勵、表揚，又需要受到批評、指教，才能不斷地提高自己。設想一下，如果巴迪的父母或是一起稱讚他的詩“精彩極了”，或是一起評論他的詩“糟糕透了”，那巴迪後來怎能寫出大量好的作品而成為作家呢？所以，巴迪父母教育孩子的做法確實是非常明智的。
在當今的社會裡，只有像巴迪父母那樣的家長，培養出來的孩子是優秀的、出色的。我們又何嘗不希望所有的家長都像巴迪父母那樣去教育自己的孩子呢？
又如： 讀《棄嬰》有感
我讀了《棄嬰》這篇文章後，我無比憤慨，有無限擔憂。
棄嬰，大多數丟棄的都是女嬰。為什麼會這樣？細細想來，都是封建思想惹的禍！在這些人的心裡，只有男的才能傳宗接代，才會防老；女的是賠錢貨，總歸是別人家的。現在，我要告訴這些人：你們的這種想法，錯了！！！女孩也能掙錢，也能養老！
先不說替父從軍花木蘭，太平天國女狀元傅善祥，憂國憂民而被害的秋謹；也不說兩次獲得諾貝爾獎的居里夫人，英國女首相撒切爾夫人，從小又聾又盲卻成為全球知名女作家的海倫；就在我們今天，女名人也層出不窮。為共產主義獻身的江姐、劉胡蘭，深受學生歡迎的著名作家冰心，女物理學家吳建雄，身患高位截癱卻自學成才的張海迪真是說也說不完。誰說女子不如男！
當今社會，當今社會主義社會，提倡人人平等的今天，提倡男女平等的今天，提倡女權主義......