彈片擊穿的意思是什麼?

請問肩扛式防空導彈，彈頭在距敵機多遠爆炸？彈片能擊穿有裝甲的飛機嗎？

不同導彈的參數是不同的，有的10米，有的則要幾乎接觸才爆炸。戰機的裝甲只有很少的攻擊機才有，大多數飛機是沒有的，一般飛機的防護都比不上步兵戰車。所以實際上飛機中彈後大多影響飛行，一些關鍵部位受損則會墜毀。特別是二戰後飛機速度越來越快，對損傷的抵抗也越來越低，二戰時B29遍體鱗傷仍能返航，但是現在的B2則弱不禁風。

肩扛式導彈主要對付低空目標如直升機。一般都是一發奏效~不論什麼飛機，擊中就玩完。少數變態除外~呵呵

希望我的回答讓您滿意！謝謝

什麼是腦筍？

腦筍說的是腦髓，也就是腦脊液吧，那是大腦周圍的液體物質，正常是水一樣清亮透明的.

腦損傷是由暴力作用於頭部所造成的一種嚴重創傷，死亡率在4%—7%之間，重度腦損傷的死亡率更高達50%—60%。腦損傷可分為閉合性損傷和開放性損傷兩大類，前者指腦組織與外界不相交通的損傷，通常屬於閉合性腦損傷；後者指腦組織與外界相交通的損傷，有頭皮顱骨開裂，並有腦脊液和（或）腦組織外溢時，屬於開放性腦損作。另外，當頭部被高速的槍彈擊中時，彈頭或彈片可擊穿頭皮與顱骨，並造成腦損傷，這類損傷稱火器傷，通常也屬於開放性腦損傷。

閉合性腦損傷按損傷程度與損傷部位不同，可分為腦震盪、腦挫裂傷和腦幹損傷。腦震盪指頭部外傷後短暫的腦功能障礙，傷後昏迷短暫，一般於數分鐘或30分鐘內恢復清醒，傷後數日內可有輕度頭痛、噁心、嘔吐，無神經系統陽性體徵。腦挫裂傷是暴力造成腦組織形態上的破損，患者昏迷時間較長；根據腦組織破損的部位不同，可產生不同的神經系統症狀與體徵，如四肢癱瘓、口眼歪斜和失語等；伴發顱底骨折時，易出現相應部位的顱神經損傷，如嗅神經、動眼神經和麵、聽神經損傷等；存在蛛網膜下腔出血時有頭痛和腦膜刺激徵；損傷引起腦水腫、導致急性顱內壓增高時患者頭痛加劇，昏迷加深，甚至出現生命使體徵改變，嚴重者也可引發腦疝形成。腦幹損傷又可分為原發性和繼發性兩種，前者由外力直接引起，傷後立即出現症狀，後者是由於腦疝時發生移位的腦組織壓迫腦幹所致，腦幹損傷患者表現為傷後持續昏迷、強直、瞳孔大小多變、雙眼同向凝視或眼球分離、多數腦神經麻痺和雙側錐體束徵等。開放性腦損傷的臨床表現與閉合性腦損傷類同，但有以下特點：原發意識障礙較輕；傷道出血，有腦組織和腦脊液外溢；顱內壓增高症狀較輕，腦局灶症狀較重，顱內可有異物存留，易發生顱內感染；遠期癲癇發生率較高。

腦部血管受傷破裂、引起顱內血腫時，患者出現意識障礙加深，顱內壓增高症狀加劇，腦局灶症狀加重、增多，甚至出現腦疝症狀；幕上顱內血腫常引起顳葉鉤回疝，患者表現為昏迷，同側瞳孔散大和對側肢體偏癱；幕下血腫時多引起小腦扁桃體疝，患者出現枕下疼痛，頸項強直，甚至發生呼吸驟停。大多數外傷性顱內血腫患者在急性期出現症狀，但少數患者在傷後1-3個月內逐漸發展成精神異常、對側肢體輕癱和顱內壓增高的症狀，由於傷力多較輕微，易被患者遺忘，故常被誤診為顱內腫瘤，作顱CT或MRI便可明確診斷。

通過神經系統檢查和嚴密觀察後的動態分析，可初步判斷腦損傷的類型與程度。頭顱CT更能簡便、快速和正確地判斷傷情，特別是對於診斷顱內血腫最有幫助，從而有利於制定正確的治療方案和選擇手術入路。但需要指出的是，顱外傷後患者的傷情是不斷變化的，故對傷情的判斷，不能固定於某次CT檢查的結果。對於診斷等密度的慢性硬腦膜下血腫，則MRI檢查優於CT檢查。

腦震盪患者的處理，主要依靠解釋、寬慰等心理治療和必要的觀察。對於腦挫裂傷和腦幹損傷患者，除了嚴密觀察意識狀態、肢體活動情況、血壓、脈搏和血氧飽和度外，還應給於必要的處理，限制攝水量和注射脫水劑，以降低顱內壓力；應用止血藥物，預防顱內血腫形成；給於抗癲癇藥物，控制癲癇發作；應用神經營養藥物，促進神經功能恢復；對於昏迷患者，應及時作氣管切開，以保證呼吸道通暢；當腦水腫嚴重，存在明顯佔位效應，且不能用藥物改善並危及生命時，可行減壓手術，以清除挫傷而無生機的腦組織和部分無重要功能的腦組織，並行去骨瓣減壓。在觀察過程中懷疑顱內血腫、並經顱CT或MRI證實時，需即刻開顱清除血腫和無生機的受損腦組織。對於開......

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廢墟中的孩子

人教版四年級看圖作文

1937年8月28日，在上海火車南站發生了一件慘絕人寰的事件——日本侵虐者轟炸了上海火車南站。

這一天的上海火車南站跟往常一樣人流如織，大家都各自忙碌著，臉上都洋溢著幸福的微笑。突然，從空中傳來：“轟轟、、、、、、”的敵機聲，聽到這聲音大家如同猛獸來襲，都狂奔著，大叫著：“敵人來，快跑啊，快躲起來、、、”可是還沒等人們找到安全之所，就傳來幾聲巨響。頓時，吵鬧聲沒有了，呼喊聲沒有了，整個火車站死一般寂靜。只見，斷裂的天橋在空中隨風搖晃，扭曲的鐵路不知伸向何方，殘破的房屋在空中顯得那麼孤獨，滿地都是破碎的磚片瓦塊，屍體遍地。過了不知多久，也不知從哪裡傳來幾聲稚嫩的哭喊聲：“媽媽，媽媽你在哪裡？”尋聲找去，一個衣不蔽體的小男孩坐在馬路上嚎啕大哭，他的父母不知道是不是被剛才那無情的炮彈給炸死了，還是正在掙扎在垂死的邊緣，這個可憐的孩子他不知道到底發生了什麼事情，為什麼爸爸媽媽不在他身邊，他也不清楚爸爸媽媽去了那裡，他是那麼的無助。

看到照片中的孩子我不僅要發出聲嘶力竭的吶喊：“可惡的日本侵略者，馬上停止你們那罪惡的雙手！滾出我們的家園，還給我們一片寧靜的國土，滾出去吧！滾出去吧、、、、、、。”

想到照片中的孩子，我感覺現在的我是那麼的幸福，是那麼的幸運。因為我擁有一張平穩的課桌，不用害怕他被導彈的氣浪掀翻；我擁有一間潔白的教室，不用害怕他被炸彈的彈片擊穿；我有用一座寧靜的家園，不用害怕他被戰爭的硝煙瀰漫、、、、、、。我也情不自禁的在內心吶喊：“要和平！不要戰爭！把蔚藍色的大海還給海鷗，不要有水雷和戰艦出現；把金黃色的沙漠還給甲蟲和蜥蜴，不要有大炮和坦克出現；把藍的發黑的夜空還給星星和月亮，不要有頻頻發射的導彈出現；把綠茵茵的草地還給歡樂的足球，不要有散落的地雷碎片阻擋著孩子們奔跑的腳步、、、、、、讓全世界的人們都和我們一樣享受春天、、、、、、

拆彈部隊 那個被炸死的人不是穿著防爆服嗎？彈片還可以擊穿？

沒擊穿 是震死的

排爆兵穿的是軟質防爆服，由多層加強型的凱芙拉縴維材料製成

有一定保護作用 對關鍵部位進行防護 主要是針對炸彈碎片 破片的傷害 但是像那種能炸燬半個足球場的155口徑炸彈 這種防護服顯然是沒有用的

但是它已經最大限度的保證了拆單人員的人身安全

六年級語文題

是排比句吧?

(1) 燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候……

(2) 花開,蟬鳴,葉落,雪飄.

(3) 當手指跳躍,風兒便不再悲傷;當黑白流淌,思緒便將痛苦遺忘;當旋律激揚,天地便只在我的心泉徜徉……

(4)輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長髮;那閃閃的星星像是你明亮的眼睛;那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的脣;那霏霏的細雨像是女兒對媽媽您無盡的思念.

(5)要燃放瞬時的煙花不難,難的是將這剎那的燦爛永恆定格在夜空;要鼓起一時的勇氣不難,難的是將這不滅的鬥志維持一生;要獲得片刻的歡愉不難,難的是笑到最後.

(6)當三閭大夫抱著石頭與江水相擁,當西楚霸王自刎時的鮮血染紅了整片夕陽,當普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄食,當拉奧孔扭曲著身體仍想保衛自己的兒子,歷史的悲風中發出陣陣悲鳴,但他們生命的結尾卻那麼響亮有力,數千年來仍叩擊著人們的心靈,播放出永不低沉的生命絕唱!

(7)一個人不能貪圖安逸,一個民族不能貪圖安逸,一個國家不能貪圖安逸.貪圖安逸的人註定是玩物喪志,無所作為的;貪圖安逸的民族註定是沒落的,沒有活力和創造力的;貪圖安逸的國家在國際競爭日趨激烈的形勢下勢必被淘汰被拋棄.

(8)風,從水中掠過,留下粼粼波紋;陽光,從雲中穿過,留下絲絲溫暖;歲月,從樹林中走過,留下圈圈年輪……那麼朋友,我們從時代的大舞臺上走過,又該留下點什麼呢 我們應當留下青春的驕傲,尋夢的足跡;我們應當留下真我的風采與個性的張揚,我們應當留下無悔的演繹和星光的燦爛!

(9)人們在同樣的時間裡奔跑,錯過了桃花送走雪花春風喚醒田蛙的春,錯過了浪花裂開心花荷蓋展開青霞的夏,錯過了稻禾沾滿金露樹木寄走一封封枯葉的秋,錯過了山坡覆白雪水面凝銀冰的冬.人們應該在這樣的季節這樣的景色中踱步,讓一個個腳印有翡翠的韻腳金銀的註釋.這才是我們的世界.

(10)那是張騫"鑿空"的駝鈴陣陣,那是蘇武牧羊的忠潔剛烈,那是昭君出塞的黃沙漫漫,是衛青迎向大漠的旌旗獵獵,是岳飛拔劍戟地,仰天長嘯,壯懷激烈,是鄭和下西洋的浪花飛舞,雄心勃勃.

這些如同音樂般美麗的句子就是排比句.如果排比句使用得當,就會使文章像動聽的歌兒一樣朗朗上口.

不能忘記的過去

--反法西斯戰爭勝利60週年

六十年前,法國,諾曼底,猶他海灘,一隊又一隊的美國與英國士兵冒著槍林彈雨向前方的碉堡衝去,一個接著一個的戰士倒下了,仍然有人吶喊著向前奔跑,片刻,鮮血染紅了整個海灘……

六十年前,蘇聯,斯大林格勒,前線,一輛又一輛的卡車載著剛從訓練營裡出來的新兵,軍官在車上喊著:"我們不需要活著的逃兵!"話音剛落,就有一枚彈片擊穿他的頭顱.新兵們被趕下車,有的人拿到槍支,有的人則只拿著子彈,擴音器裡不斷地重複一句話:"沒有拿到槍的,跟在有槍的後面,有槍的同志犧牲了,沒有槍的同志就拿起他的槍,繼續衝鋒……"

六十年前,中國,東北,某個村莊,晚上,一名光著膀子的中年人扶正了掛著一把寒光閃閃的大刀的帶子,轉過身對著一群村民,其中有十幾歲的小夥子,也有頭髮斑白的老者,他們同樣揹著大刀.那中年人說:"都沒讓家裡人知道吧 "眾人都沉默不語,中年人把手一揮,"那走吧."半個時辰後,日軍基地裡慘叫聲,槍炮聲和金屬碰撞的聲音接連不斷,月光映在刀刃上也有了悲憤的色彩,隨著刀的揮動不停地閃耀.隨著最後一聲槍響,再也找不到地面上的月光……

戰爭,除了死亡和......

在戰爭中一輛坦克把一輛坦克的炮塔炸飛了！而坦克炮塔被炸飛是什麼原因啊？彈片？

打到彈藥架了

這是豹25A的彈藥架，在炮塔的右側，炮塔和車身的連接處裝甲較薄弱，容易擊穿，所以可能有爆彈藥架而掀翻炮塔的情況發生

純手打，望採納

坦克世界 炮管的 殺傷力和平均威力 到底是什麼意思 那種高 好一點

一般有一個威力，一個是彈藥殺傷力。。。

你會發現，所有炮的特點是——ap類殺傷力低，但是穿透卻很高。他們的方式排布一般都是（以下數值為舉例，並非真實）100/150/60，第一個數字是ap穿甲厚度。第二個是金幣彈，第三個是HE高爆彈。

至於炮彈殺傷力，卻往往是100/180/160。拋開金幣彈不說，你會發現殺傷力反過來了。這是為啥呢？

很多人說ap是穿甲彈，彈體不會爆炸。HE是穿透後爆炸。其實這是一個非常非常錯誤的說法。因為HE根本就不是擊穿厚爆炸。而是HE貼到坦克表面就爆炸。只不過高爆會造成零件損壞。如果穿透高，彈片會穿透坦克裝甲有機率殺傷成員。所以ap叫做擊穿，HE雖然也會有人說擊穿，其實是炸穿（ap有明顯彈孔，HE爆炸無明顯彈孔）

所以，就好比三禿子佩戴長75，遇到虎式或者kv-3幾乎束手無策。但是佩戴105短炮管，帶上HE卻各種蹭血。

排比是什麼意思？

排比是把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的詞組或句子並排在一起組成的句子。有時候兩個句子或以上的並列句子也可以稱為排比句。用排比來說理，可收到條理分明的效果；用排比來抒情，節奏和諧，顯得感情洋溢；用排比來敘事訂景，能使層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。

排比可分為句內排比、句與句的排比、段與段的排比。 例如在朱自清《春》一文中，“山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。”、“雨是最尋常的 ...... 像牛毛、像花針、像細絲 ......”都是排比的例子。三個同樣的詞語（三個或三個以上）

參考資料：如果您的回答是從其他地方引用，請表明出處

請問炸彈爆炸人員死亡是因為人被炸死還是被彈片砸死

炸彈是其實就是內置火藥，外包金屬殼的東西（軍事方面）。它的殺傷很多是源於熱衝擊，高溫，至於為何用金屬殼是為了二次傷害，同時密閉空間下的爆炸效果更強的。至於簡單化搞的炸彈就是火藥外包一下，用引線引燃，爆炸產生熱衝擊進而引發火災傷人。