我們應該怎樣對待網絡?

我們應該怎樣對待網絡？

世事風雲，瞬息萬變。如今的網絡使眾生開闊視野，明瞭天下時事；為消費娛樂，提供捷徑；眾家儘可暢所欲言，實乃精英睿智雲集之地。然網絡安全係數不高，常有混亂無序之感：發送資料易被阻截；個人帳戶會被盜；網上信息虛實難辯；網絡遊戲更新換代極速，心智不成熟者常迷失方向。網絡是雙刃劍，我們當慎而待之。

面對網絡，我們應該怎樣把握住自己？

我們要作網絡的主人，不要成為網絡的僕人。不看不良信息，遇到後舉報。做文明上網人，不說傷害他人的話。文明上網，從你我做起。

我們應該怎樣對待網絡？

提高自身素質,增強免疫力,自覺抵制不健康的思想意識,學習網絡知識,進一步挖掘網絡的新用途。以主人姿態迎接網絡時代的到來。

在網絡這個大染缸裡，要做到"出汙泥而不染"，加強自身修養，不斷提高自己的鑑別能力，只有這樣才能做到"近朱者赤，近墨者未必黑"。

總之，自己控制自己的思想，心靈，不做行屍走肉

我們應該用怎樣的態度來正確對待網絡

畢竟網絡知識個輔助工具，不能佔據生活的全部

我們該怎麼樣對待網絡。

時代的遷移，科技的發展，人類社會正在邁入信息網絡化時代。網絡給人們開啟了一個全新的、繽紛的世界，特別是青少年更難以抵擋誘惑。據有些專家調查表明，青少年上網時間偏長。30.1%的調查對象有經常上網的習慣,82.5%的調查對象擁有自己可以上網的電腦。調查中,當問到最長的一次上網時間時,回答9小時的竟佔31.8%,5-8小時的佔25.9%。調查還發現，男生比女生的上網時間多。學生上網究竟在做什麼？調查表明：用於聊天、玩遊戲、下載娛樂內容的比例高達557%.

不容置疑,網絡是功能最全應用最廣的媒體,它為青少年搭建了自主學習的寬廣平臺,它使學生獲取更多的信息知識,“足不出戶”,“盡覽天下風雲”;它為學生提供參與社交活動的廣闊空間,“海內存知己,天涯若比鄰”;它豐富了學生的生活,擺脫了“兩點一線”讀書生活的單調.啊！網絡世界好精彩!

但更不能忽視,網絡這把雙刃劍,刺傷了多少缺乏自護意識的青少年.網絡的開放性與隱蔽性使多少精神垃圾灌輸到一個個單純的心靈。有的輕信網站教唆，釀成人間悲劇；有的輕率會網友，無辜遭傷害；有的沉迷黑網吧，棄學難自拔；還有的熱衷於網絡遊戲，被其中的弱肉強食、爾虞我詐搞的道德觀念模糊，甚至心智混亂；有的被賭博、色情等網上黃毒感染，最終誤入歧途。我身邊有幾位同學，他們陶醉於虛擬的空間，開始逃避現實，荒廢學業，搞的自己形容枯槁，神思恍惚。讓家長嘆氣，老師搖頭。唉！沉迷網絡真悲哀！

青少年，處於人生的黃金時代，美麗的大自然向我們招手，科學的高峰需要我們去攀登，含辛茹苦的父母期望我們健康成長，祖國的未來需要我們去鑄造輝煌……我們該做的實在太多了！一方小小屏幕，豈能涵蓋我們生活的全部？

“ 水，能載舟，亦能覆舟。”而如今，青少年的網絡安全問題，已成為影響國家興盛、社會安定、學校教育、家庭和諧的隱患，真希望能將“電子海洛因”“e網打盡”，更希望我們所有的青少年朋友，能對網絡有清醒的認識，在頭腦中建起一道安全的“防火牆”！

作為中學生,我們應該怎樣對待網絡用語? 5分

網絡用語在大學裡很紅，在社會上很紅，甚至在考研、考公務員裡的試卷裡也會出現。中學生目前最要緊的是要好好學習，但是學習也盯能兩耳不聞窗外事，網絡用語的出現必定有它存在的價值，中學生可以加以瞭解，拓寬自己的知識面和視野，但是，在考試中，寫作中，最好不要用到。除非是比較書面化的用語可以加以應用，否則，最好是留在瞭解的層面。

作為青年學生，我們應該怎樣正確對待網絡？

網絡中地位的平等性，同樣可以減少交往中的許多因自身經濟和身份地位的不同而造成的膽怯心理。在網上你的社會地位沒有任何作用，不論你的一個教授還是一個學生，你的發言權是一樣的。你的話語是否受歡迎沒有任何的光環作用，只是你的話語是否吸引人。

網絡因空間的距離給人一種美感，更符合人們對於浪漫的嚮往。

但是網絡畢竟是虛擬的現實，正如人們常說：“花園雖好也並非久留之地”，網絡亦如此。誠如上文所述，網絡可以為人際關係的交往帶來許多益處，但是說白了，這是在建立在“勞神傷財”的基礎上。而現實中的人際關係越比“網絡”中虛擬的要複雜。

實踐證明，虛擬世界讓人“成隱”後，低質量的人際關係便自然而然的取代了高質量的現實中的人際關係。在真實生活中，綿延不斷的沮喪、困惑、孤獨感時時折磨著他們，當患者最終失去對社會交往的興趣時，精神心理活動也隨之走入歧途。嚴重的產生人格障礙和精神分裂。

這裡就從上網的深層中去找原因。

國外的專家論證認為，上網的人無非有三個目的：尋求社會的支持，虛擬人格和性幻想。近兩年來，一直致力於幫助和挽救“上網成隱”的孩子的華中師範大學陶宏開教授分析得出有三種人：第一種是興趣單一，或是沒有其他興趣愛好的孩子，在網絡遊戲中忽然找到自己的位置，找到一個消磨時光的好去處，從而痴迷其中；第二種是有許多學習比較差的學生會因為得不到別人的承認而沉迷與網絡。他們在日常的學習生活中體會不到學習成功的樂趣，而“上網打遊戲”，可以獲得虛擬獎勵，自我得到肯定，宣洩因學習不成功帶來的壓抑；第三種是由於人際關係不好，希望上網逃避現實。許多學生雖然學習不錯，可是性格內向、猜忌心強、而且小心眼、碰到問題時沒能得到及時的解決就沉溺於網吧，學習和生活受到嚴重的影響。

我覺得，網絡在生活中，正如一株美麗而邪惡的“罌慄花”，他可以治病，但也可喪失一個人的勞動力，使人沉溺於其中而不能自拔，這正表現處事物的兩面性。其實關於網絡與人際關係，這二者到底是促進關係還是阻礙關係，關鍵是看你如何看待網絡這一問題。

首先，我們不能把網絡當作逃避現實的一個途徑，而是把他當作為現實服務的一個工具，網絡就會充分發揮出對人際關係的有利作用。

網絡不但能在更廣範圍內，幫我們找到思想相同志趣相投的朋友，還能大大幫我們提高人際交往的質量；網絡還能幫不善人際交往的人重塑信心。比如，許多人由於自身條件等關係，害怕與人交往的心理陰影，但在網絡上就能比較容易的拋開這些心理陰影，大膽的與陌生人交往。換句話說，可以把網上交往當成是一種現實人際交往的演習和鍛鍊。

其次，要時刻保持清醒的頭腦，合理把握虛擬網絡在現實生活中的比例；要學會正確把握上網的度；要學會敢於面對生活，因為網上交際不能代替現實生活的社交活動，所以必須保持與周圍人員的正常交往。如果有心理疾病最好不要上網去尋求安慰，應求助心理醫生為上，特別是 “網痴的網民”更是如此。

最後，將網絡作為一種工具，充分利用網絡資源的便捷來擴從我們的知識面，而不是僅僅將其作為我們於樂的工具。甚至沉浸在虛擬的空間裡不能自拔！在太多的選擇與誘惑面前，只有有了適當的鑑別力，你才有可能佔有她，否則你永遠是他的奴隸！

綜上所述，網絡既可以促進促進人際關係交往，又可以阻礙人際關係的交往，關鍵是看你如何看待網絡在這其中的作用，如何用它來構造自己的生活！...

我們應該如何正確對待網絡

正常對待，合理利用，要利用網絡的有利面，收集信息，及時溝通。不要沉迷與網絡做沒有意義的事情，浪費青春和生命，還不利於身心健康

我們應該怎麼面對網絡世界？

網絡的世界就像夜晚的天空,群星璀璨,充滿神祕和幻想,每個人都在虛擬的世界裡,尋找著理想的精神世界.

也許是因為現實中有太多的無奈和別無選擇,大多數人都把脆弱的心封閉起來,所有的不如意都藏在心底,每一張笑臉的背後,掩飾著太多的傷痛和對現實的無可奈何,網絡的出現,帶給人們一個全新的世界,一個緩解壓力,展示自我的舞臺。

每個人的網絡空間,都是一個和外界溝通的平臺,在這裡我們可以和各種職業,各種性格,遠隔千里萬里的朋友溝通交流,這裡有快樂也有痛苦,每個人的心都曾在得與失之間徘徊,有時你不在意的陌生人,漸漸成為你的一個無話不談的朋友,給你帶來驚喜和快樂,也有被你認定為好友的人,卻在你的視線裡無聲無息的消失了,只留下思念和遺憾.

通過網絡,讓我結識了好多有共同愛好的朋友,既放鬆了心情,也從中學到很多的知識,網上的朋友總在不經意間帶給你心靈的感動,有時只一句你還好嗎?就會讓你感到別樣的溫暖,體會到被朋友惦念的幸福.

也許是因為網絡的方便,快捷,你可以在幾秒鐘之內認識一個人,也可以在幾分鐘之內忘掉一個人,所以網絡上的情感,來的匆忙去的也快,每個人都好像在玩遊戲,人們把現實世界裡被認為神聖的情感,也當成一種消遣,有時沒聊幾句的陌生人就敢說愛上你,讓人哭笑不得.

人們之所以愛用網絡溝通,就是因為在這裡,你說話不用考慮後果,每個人都好像是隱身的人,這裡的名字是撫的,什麼都可以是虛的,在這虛幻的世界裡,人們扮演著與現實生活不同的角色,所以在網絡的世界裡,很難有長久的友情和朋友,網戀更像天空的流星,給人留下瞬間的美麗和心靈的傷痛。

明知道網絡是虛擬的,有太多的不確定因素,為什麼還有那麼多的人投入了感情和精力呢?就是因為屏幕下的我們是真實的,渴望擁有真正的友情,渴望尋找到心靈的朋友,所以我們在網絡的世界裡也要誠實.守信,不要輕言承諾,有時你一時衝動或不負責任的諾言,會被人記在心裡,留下傷痕,所以請你尊重你網上的朋友,就像現實的朋友一樣,這樣也等於尊重了自己,我們既然能相識在網上,就是有緣人,俗話說:'有緣千里來相會,無緣對面不相識',朋友之間也許永遠不能見面,可我們畢竟有聊天的緣分,也該珍惜。

我們中學生應該如何對待互聯網時代

面對信息海量現象，中學生一方面要有自覺，讓自己具備一點信息傳媒素養，知道現代信息傳播的規律，既要接受它，又要熟悉它。另一方面要培養自己的“定力”，包括應對和過濾複雜過量信息的能力，實事求是的態度，尊重規律，有平常心，不“憤青”，不抱怨，不隨波逐流。試題分析：此題主要考查了對材料的分析，同時要注意題幹中“簡述中學生如何正確對待互聯網時代的信息海量問題”的提示。做此題時，既要結合材料中提到的相關問題，又要由材料進行深入思考，分析出材料中內在的問題。同時，組織答案時一定要從中學生的角度來分析。