英語單詞記憶的六個程序，即遵循一定的順序，記憶單詞的發音、拼寫、漢語含義及在句式中的應用特點，並且通過科學複習，加深印象，克服遺忘。事實證明，它對提高單詞記憶效率有十分明顯的作用。
工具/原料
第一步：發音要準
第二步：處理單詞
第三步：建立場景
第四步：句式應用
第五步：故事串連
第六步：七次複習
方法/步驟
第一步：發音要準。每一種語言都是從發音開始的。所以不管你採用什麼樣的記憶單詞的方法，都沒有辦法脫離開音標進行單獨的單詞記憶。目前，國際上最統一、規範的發音就是國際音標。所以，“發音要準”就要求同學們必須嚴格按照國際音標準確發音，一般要讀七遍。
在朗讀單詞時，我們可以按照1——3——3的頻率來朗讀，第一遍，要點在於“準”，認準音標，只讀一次即可；第二遍，連續朗讀三次（教師示範一下）,要點在於聲音洪亮，給大腦明確的刺激，說明自己讀的音是準確的，還可以強化第一遍的記憶；第三遍，也是朗讀三次，但比第二遍語速要快、聲音要更響亮，通過以上這七次朗讀，我們可以讓這個單詞的發音深印腦海。
第二步：處理單詞。也就是通過一系列的方法，比如拆分法、字母編碼法、形近替換法等一些小方法，把單詞中陌生的部分處理成我們熟悉的部分。這一系列的處理單詞的方法有利於我們擴大詞彙量，鍛鍊思維能力，減輕記憶難度。
第三步：建立場景。就是把我們處理完的那幾個部分和我們要學的陌生的單詞的漢語意思通過生動有趣的想象和串聯，使記憶過程形象化、情景化。記憶過程中最主要的還是建立鮮明生動的形象，因為沒有形象，我們記憶將無從展開。
第四步：句式應用。造句就是為這個單詞賦予一個語境，雖然說我們造的是一個簡單的句子，但是它裡面有時態，語法等等，我們學好單詞必須緊密結合語境，從而建立英語的語言情境，為以後考試中的聽、說、讀、寫、譯打下良好的基礎。
第五步：故事串連。就是把英語單詞，編成一個故事，建立語境，通過篇章記憶來學習。比如《奇速英語24個故事串記中學3500詞彙》，就是通過24個小故事把初高中新課標要求掌握的3500詞彙串連起來，這樣整體語篇把握，趣味橫生，記得非常快。
第六步：七次複習。這是一個將短時記憶轉化為長時記憶的有效的科學複習方法，而且通過這七次複習我們可以把單詞長期地鞏固下來。