巧妙的開頭,會讓批閱老師耳目一新,如夏天裡的絲絲涼風,清爽宜人。好的開頭,就像一件好的外衣,豔麗,炫目,引人注目,如果能讓自己的開頭華麗起來,那為什麼不呢?以寫事作文為例,進行分步講解,但願能給你的作文提上一個新臺階。
方法/步驟
第一部分:精彩的比喻句開頭
例1:在我記憶的沙灘上,許多瑣事就像那一行行深淺不同的腳印,歲月的潮水一衝,它就無影無蹤;惟有一件往事,卻像岸邊的一棵大樹,高大挺拔,深深地紮根在我心中。
例2:在我記憶的沙灘上,許多往事就像一顆顆五彩繽紛的貝殼,給我留下美好的回憶;惟有一件小事,卻像一塊鋒利的玻璃渣,深深地扎進我的腳底,刺得我鮮血淋漓。
一個總喻體+一組對比性分喻體
模仿
(一)填詞
1)打開記憶之( ),許多往事就像( ) 前的( ) ,來無影, ( ) ; 唯有一件小事卻像一株( ) ,在我 越長越( )
2)記憶的 ( ) 中,許多往事彷彿那 ( ) ,都已經消失不見了,唯有那件小事卻像 ( ) 一樣,( )在我的心上。
第二部分:醒目的語言開頭法(或者擬聲詞)
例句:1“林嵐,你站起來!”正在夢中吃漢堡的我被老師的一聲厲喝驚醒了,低著頭不敢看她的眼神。
2“叮鈴鈴鈴……叮鈴鈴鈴”客廳裡的電話響個不停。
技法分析:這是一種較容易掌握的方法,多用於矛盾衝突比較厲害的作文中。
注意,這裡引用這句話多是情緒激昂的話,一般溫和口氣的話不能用在這種開頭方式中。比如說:
例句: “寶貝,快起床吧!媽媽給你做了早點,快點起來吃吧!”媽媽又在催我起床了。
“陳子璇,你還不起來,都叫你幾遍了?……陳子璇!”媽媽每天都像周扒皮一樣厲聲厲色的喊我起床。
比較以上兩組句子,看看哪一個更能引起讀者的注意?更適合用在開頭呢?
構成:語言(符合說話人的身份,年齡和感情[高興、激動、憤怒等]+解釋[這句話是誰說的,以什麼口氣說的,或者做著什麼樣的動作說的等等]
醒目開頭的練習。
☆下面請同學們進行以下的練習:
“ ( ) ”我們班的小辣椒又在欺負她那個憨厚老實的同桌了,真是太過分了,這個小辣椒總是這樣。
“ ( ) ”班長一聲令下,同學們頓時鴉雀無聲。
“ ( ) ”剛一進教室,就聽見我們班的“小嬌氣”沒好聲氣地朝後邊的同學大叫,原來是有人仍鉛筆砸到她的頭了。
“ ( ) ”班主任面帶微笑的走進教室“ ( ) ”他的話音剛落,同學們就都歡呼起來。
“ ( ) ”我剛走出門就聽見媽媽在後面叫我,回頭一看,她手裡拿了一本作業追了出來,“ ( ) ”媽媽嗔(chēn)怪(責怪)的對我說。
“ ( ) ”星期天早上,還不到六點就有人敲我家的門。
第三部分:環境/景物烘托法開頭
技法分析:這種開頭方法就是用周圍的環境(嘈雜,安靜,優美,熱鬧,惡劣)、天氣(陰,晴,雨,雪,風)、景物(天空,樹木,花草,雕塑)等來引起全文。
例:早自習上,教室裡靜極了,甚至一根針掉在地上都能聽得見。我們都低著頭,不敢看老師那利劍一般的眼神。
基本構成:環境/景物+修辭(+成語)
注:修辭手法包括:比喻,擬人,誇張,雙關等。
提高部分:將環境,天氣,景物等結合在一起寫。
例如:外面的天氣陰沉沉的,正像我們教室裡的空氣,靜得讓人覺得害怕,沒有一個同學敢擡頭看老師一眼,彷彿都害怕那利劍一般的目光刺到自己。
第四部分:設置懸念巧開頭
例句: 我是個出了名的“馬大哈”,每天都會給自己和別人製造很多麻煩,可是,沒想到,這次,這個馬虎的毛病卻幫了我的大忙了。
技法分析:這種方法就是前後的對比,也就是原因導致了與常理相反的結果,給你的讀者“噴”一頭霧水,讓他們有興趣讀下去。
你能試著用這種方法開頭嗎?
1《難忘的意外成功》
2 《禮物》
3 《一件懊悔的小事》
4 《漫畫書風波》