對於幼兒園大班的孩子來講，玩遊戲的時候，就不能是單純地去辯論或者是運動量的了，而要需要加入一些智力的元素在裡面。所以，大班的遊戲設計反而要比小班的遊戲設計來得更讓人費時費力。但，作為一個合格的老師或者是父母，只要設計出一款既能調動孩子思維能力，又能讓孩子興趣盎然的遊戲，那必是成功的。今天，我想推薦幾個我自己設計的大班遊戲，希望親們可以喜歡，也可以從中得到啟發並改良後玩之。
方法/步驟
我是小小繪畫家
遊戲參與人：老師，父母，孩子。
遊戲道具：火柴棍或者是冰棍棒。
遊戲過程：大班的孩子，已經開始學畫畫了。但是，今天我們要玩的遊戲是異於平時用彩筆畫畫的過程，而是讓孩子們用火柴棍或者是冰棍棒來擺出一個圖形，然後讓家長猜。
第一步：家長示範
剛開始的時候，因為遊戲有點兒複雜，可能孩子們不是太能理解，所以，遊戲開始的時候，由家長來用火柴棍擺出一些造型，例如房子，小山，小樹等，然後有孩子來進行猜測，猜對了的時候，家長給予孩子誇獎和鼓勵。
第二步：孩子擺家長猜
孩子明白了這個過程後，接下來，就要由孩子來擺，家長來猜了。這個時候，因為孩子稚嫩的小手，還有思維，或者是對事物的形象掌握的不是太明確，所以，擺出來的圖形會有所變形，這個就要考察家長的觀察能力了。若是家長猜錯了，那不要立刻讓孩子說出答案，而是告訴孩子，你沒有頭緒，看孩子能不能再改變一下圖形的結構，接著你再猜。如果實在猜不出來，就讓孩子自己講出答案。然後你做恍然大悟狀，誇孩子圖形擺得好抽象。
我是小小故事家
遊戲參與人：老師，家長，孩子。
遊戲道具：故事書，小紅花。
遊戲過程：老師把家長和自己的孩子各自分成一組，然後發給家長一本書，讓其把書裡的一個指定的故事講給孩子聽，讓孩子能夠聽得懂，並記住這個故事的來龍去脈，等規定的時間到了後，就要由各自的孩子到臺上給大家講這個故事。在這個期間，可以允許孩子向自己的家長請求幫助，例如，當孩子出現卡殼的時候，可以請求家長給予提示。然後讓孩子慢慢地把這個故事講完整。這個適合七八個孩子的人數少的班級進行。等結束後，老師要一一給予孩子們小紅花，以表示他們上臺講故事的勇氣。
我的小小攝影師
遊戲參與人：老師，家長，孩子。
遊戲道具：手電筒，繪畫筆，乾淨的白紙。
遊戲過程：開始的時候，把屋子裡的燈關掉，窗簾拉上，讓屋子變黑下來。然後，遊戲開始。爸爸拿手電筒，孩子站在中間，媽媽拿白紙靠牆而站，然後爸爸開啟手電筒，把孩子的影子投影到紙上，然後由媽媽把孩子的影子畫下來，這樣，就相當於是給孩子照了一張照片一樣。這個時候，孩子明白了遊戲的整個過程，接下來就要換角色了。換成的角色當然是孩子去畫畫，而家長來扮演其他的兩個角色了。這個過程，讓孩子明白，影子是在有光的情況下，才可以出現的，認識光，影等。
我是小小環保員
遊戲參與人：老師，家長，孩子。
遊戲道具：塑料瓶子，剪刀，貼紙，筆，廢棄的可回收物，廢棄的不可回收物。
遊戲過程：在這個過程中，需要家長和孩子們一起動手來製作垃圾箱。家長可以用剪刀把塑料瓶從中間剪開，然後留下底部當作成垃圾箱。分別做兩個垃圾箱，一個是可回收物，一個是不可回收物。記得，讓孩子在貼紙上，在家長的指導下，寫好自己可以識別的標識。然後在一堆亂放的東西里（當然是小件東西，例如電池，紙屑等），開始讓孩子區別可回收和不可回收的垃圾，然後歸類後放到他剛才準備好的兩個垃圾箱裡。如果這個時候，有孩子歸類錯誤的話，家長就要給孩子講一下，歸類錯誤的東西本應該屬於哪一類，為什麼要屬於那一類等。這樣，讓孩子掌握垃圾分類，以及瞭解環衛工作的辛苦。
我是小小料理師
遊戲參與人：老師，家長，孩子。
遊戲道具：黃瓜，胡蘿蔔，青蘿蔔，西紅柿，豆腐等不辛產辣的食材，蘋果，香蕉，梨等水果，小刀，水，盆子，鹽，醋，糖等基本調料。
遊戲過程：在遊戲開始的時候，讓孩子自己選擇他想要做料理的食材，從那些所有的準備好的材料裡，自行選擇。家長在這個時候，只是扮演勞動力就好。等孩子選擇好了所有的食材後，放進了盆子裡，這個時候，家長就和孩子們一起去水管那裡，清洗這些食材。最好由孩子來清洗，家長可以在一邊指導，讓他洗哪裡，更易於清潔乾淨。洗完後，由家長用小刀把這些由孩子選擇來的食材切成塊狀，小丁狀。然後由孩子把切好的食材塊或者是丁按想要吃的多少調和在一起。這個時候，也要由孩子自己來選擇調料，他想放多少，想放什麼，就由他來放。等孩子調好後，就由孩子來進行試吃，因為是由他調出來的，他會有第一反應，如果鹹了，就告訴他為什麼鹹了，如果甜了，也要告訴他為什麼甜了，如果不好吃，也要告訴他，因為裡面放了其他可以衝味的食材。讓孩子充分認識到，做料理的過程，也是一件很複雜而且細碎的工作。
