班主任管理經驗:如何對付壞學生?

1. 不要圍著壞學生團團轉,有時甚至要故意冷落他。

2.借別人(包括家長)的力量來教訓他。

3.讓小事升級為大事,然後借題發揮。

4. 不要動不動就打電話請家長。

5.讓他為自己的過錯付出相應的代價。

6.要給壞學生留點面子。

7.做班主任的要給自己留條後路。

工具/原料

溝通,服務,引領

方法/步驟

別和我說沒有教不好的學生,只有不會教的老師,那是站著說話不腰痛的狗屁專家拍拍腦袋編出來的。如果這句話對的話,那麼還要監獄幹什麼呢?那些壞學生時時想著怎麼樣捉弄你,你就得以其人之道還治其人之身,天天想著怎麼樣對付他。 當然,我下面的幾招,大家看了只可意會,不可盲目模仿。 1.不要圍著壞學生團團轉,有時甚至要故意冷落他。壞學生不是一天變壞的,在你之前不知道有多少老師為他傷透了腦筋,你想一下子就改變他真是白日做夢。他呢,在和老師多年的鬥智鬥勇過程中,一天比一天經驗豐富,也一天比一天感到其樂無窮,所以幾天平安日子過下來就要興風作浪,你如果圍著他團團轉的話剛好上了他的當。我就遇到過這樣一個學生,我剛接手初三的時候別人就叫我注意他,我呵呵一笑。開學了,他和另外幾個同學掃教室掃得起勁,我在班會上表揚了其他幾個學生,就是不去表揚他。他感到不解,以前他做點好事老師就表揚的,今天怎麼沒了?他朝我看看,我也朝他看看,裝作什麼事情也沒。有的人可能要說,他勞動積極你要抓住機會表揚他啊,呵呵,其實我早就瞭解過了,他是一個軟硬不吃的傢伙,你那點小小的表揚根本不起作用,與其這樣還不如不表揚。不但不去表揚他,平時也不去理睬他。他在的時候,和他旁邊的同學說說笑笑,但就是不和他說一句話。他上課要睡覺?睡吧。作業不交?隨便。和同學發生小摩擦?當著全班的面狠狠批評那同學,就是不去批評他,連他的名字都不去提一下,看也不朝他看一眼。他自己也感覺到了我對他的冷落,大家也都看出了。這個時候他摸不透你的脾氣,可能會慢慢老實起來,也可能憋不住了會繼續挑戰你。不過,如果他繼續挑戰你的話,他的氣焰先矮了一大截。你初戰告捷了,後面再想辦法對付他。

2,借別人(包括家長)的力量來教訓他。現在有的學生是非常可惡的,三天兩頭闖禍,你罵罵他等於給他搔癢, 你又不能打他,你就是輕輕地打了他一下,他回去揀對自己有利的一說,他家長就趕來了,你吃不了兜著走,何必呢?我就遇到過這樣一個,我從側面瞭解到他的父親是一個很粗暴的人,我就在等待時機。終於有一天,機會來了,他晚上沒在寢室睡覺。當別的老師告訴我的時候,我就猜到他可能睡到一個最要好的同學家裡去了。那時已經是晚上10點多了,我一個電話打到他家裡,說他兒子不見了,老師在街上找遍了就是找不到。然後用猜測的語氣說不會被壞人拐走吧?又說現在的這個世道很難說啊,你看電視上這類案件那麼多,你自己出來找吧。就是不提他可能在另外一個同學家裡,更不會給他那同學家的電話號碼。結果呢,他父親騎著摩托車找遍了所有的親戚朋友家,也找遍了所有的網咖,找到了半夜2-3點鐘,找得筋疲力盡,找得火冒三丈,哈,當然找不到了!第二天,他來上學了,就象我估計的那樣他昨天晚上真的睡在那同學家裡。呵呵,就是他出走了你也沒責任,你沒打他一下,也沒罵他一下,你有什麼責任?他父親也找來了,看見了他就是一頓暴打,我嘴上說不要打了不要打了,腳卻卻一步也沒動。從那以後,他再也不敢到外面留宿了。呵呵,那是他父親打他啊,打得再重也沒我的事啊!不過這招不可常用,真的打得厲害了還是要上去拉一拉的。遇到有修養的家長,這招就沒用了。不過話又說回來,家長有修養了,孩子也不會那麼可惡了。

3.讓小事升級為大事,然後借題發揮。有的學生也很聰明,他在班裡做壞事也掌握一個度,大事沒有小事不斷,今天打一下這個明天打一下那個,使你傷透腦筋。這個時候你就要觀察他有沒有弱點,有沒有你可以利用的地方,如果發現了你可以利用的馬上抓住機會。有一次我接一個初三班,有一個學生,人長得高高大大,動不動就掄起拳頭打人,我試過了其他的方法,沒有什麼效果。後來,我發現他就是班裡另外一個同學不敢打,因為那同學也長得高大魁梧,以前他們在初二打過一架他沒佔到便宜,他看見這個同學有點慌,現在是見了面井水不犯河水。呵呵,機會來了。我藉口有很多同學要求調換位置,對全班的位置來了個大調整,偏偏把他們兩個安排坐在了一起,而且把班裡原來多餘的幾張桌子撤了,一個空位置都沒得多。換位置的時候,他們你看看我我看看你,誰也不願坐下去。我裝作什麼都不知道,說為什麼啊你坐不坐啊不坐就沒其他位置了。他就提出他們以前打過架的,現在坐一起又要打架了。我就說**黨和**黨打了幾十年都要坐下來談判呢何況你們,他們於是就勉強坐在了一起。哈哈,有好戲看了!一個星期後的一天,我坐在辦公室裡,一個學生跑到辦公室報告他們打起來了,打得很厲害,其他同學拆都拆不開。我對來報告的學生說好我馬上來,學生走了後我在辦公室裡磨蹭了好一會才過去。為什麼要磨蹭?讓他們打打透一點。這種打架一般不會出什麼大事的,最多是受一點皮肉之苦。你以最快的速度趕去了,他們一看見你馬上停下來了,沒有什麼效果了。我去了,教室門口一站,既不走過去,也不叫一聲,就這樣很平靜地看著他們打。等他們發現了我,才各自狼狽地休戰。到了辦公室,他們都會指責對方的錯,也都會誇大自己的傷勢,呵呵,我要的就是這效果。受傷了是嗎?很痛是嗎?我打電話把他們的家長叫來,讓他們把兩個人都帶到醫院去看。現在的醫院多黑心啊,稍稍一看就是好幾百,如果做一下CT什麼的,價格更是不得了。看完了?醫藥費收據拿來,我來處理你們該賠付多少。你不服我的處理?好那我移交政教處讓他們去處理。你不服政教處處理?你們自己去找派出所吧。還不服?你們自己到法院起訴好了。呵呵,乖乖掏錢吧!就是要讓你受點皮肉之苦,又讓你心痛那付出的錢!怪了,後來這同學就很少在其他同學身上打來打去了,教乖了。哈哈,他們打得再厲害我也沒什麼責任啊,我是安排他們坐一起但沒安排他們打架啊!

4,不要動不動就打電話請家長。有的班主任真是很負責啊,特別是女的,一點雞毛蔥皮的小事情就從包裡掏出手機,電話費還要自己貼。說你負責是表揚你,說你一點自信都沒你也別不高興。真是的,你做班主任的這點事情都處理不了?你想想啊,他每次接到電話都是這樣的小事情,以後看到你的電話他還會重視嗎?農村的家長大多沒什麼文化,也不重視子女的教育,他處理孩子和別人衝突的原則是自己的孩子不吃虧。如果是學生本身的問題他還會輕描淡寫地配合你一下,如果是他的孩子和別人發生衝突他都是幫自己孩子的,甚至還會衝著你發火,這樣的家長你請了也是白請。另外,你動不動就叫家長,學生自己的心理都疲掉了啊!看見家長幫自己還會變得有恃無恐。我是打架打得重了涉及到醫藥費了才叫家長的,那麼平時怎麼辦?如果是一些小事情,我就叫學生寫一份說明書,要求達到500字,第一部分寫事情的經過,第二部分寫對這件事情的認識,第三部分寫今後的打算。犯一次事情寫一次,每次都把它編上號儲存好,到時候和他算總帳。說明書累計到一定程度了,好,藉著最後一次的事情再把他家長請來,把他寫的說明書一張張給他看,這個時候家長就沒什麼話可說了,只有把他帶回去教訓他的份了。還有,平時也不要威脅他說我要叫你家長來,你說了好多次而實際並沒叫,你的脾氣被他摸到了他也不怕啦,呵呵。

5.讓他為自己的過錯付出相應的代價。我很奇怪現在的教育主管部門,罰學生在操場上跑幾圈叫體罰,批評學生幾句叫心罰,你叫我們做老師的特別是班主任怎麼開展工作啊?在家裡是小皇帝,在學校又被這樣畸形保護著,常此下去,我們的下一代就變成被寵壞的一代了!現在學校里社會上這樣的小太保小太妹還少嗎?讀書的時候這也不能罰那也不能罰,以後走上社會他怎麼會遵紀守法?看看人家韓國吧,他們的法律是允許教師懲罰學生的,而且制度定得非常細,韓國人素質高也有很大部分是制度的原因,所以韓國成為亞洲四小龍也就理所當然了。我是要懲罰學生的,我就是要讓他知道要對自己做的事情負責,有了過錯就要付出相應的代價。當然啦,我不會不分青紅皁白地亂懲罰一氣,而是根據錯誤的程度決定懲罰的輕重。譬如,現在很多教室走進去你會慘不忍睹,桌子歪歪扭扭,掃帚東倒西歪,垃圾遍地都是,講臺積滿灰塵,窗簾象戰場上的旗幟,怎麼辦?先改革教室的衛生值日製度。以前每天是安排四個人值日的,結果應了三個和尚沒水吃的那句老話,你指望他做他指望你做,地掃不乾淨了誰也不負責任。我把教室的值日標準說得清清楚楚,連擦黑板要擦到什麼程度都示範給學生看。還把值日生從四個減為一個,今天教室裡所有的衛生就歸你一個人了,做不好我就罰你!有的人說他一個人怎麼忙得過來?你放心,他會叫其他同學幫忙的,其他同學值日的時候他也也會去幫的,我還培養了他們團結互助的精神呢!有個別壞學生自己值日的時候敷衍了事,別人值日的時候亂扔垃圾,罰!連掃三天,三天不夠就一個星期,一個星期不夠就無限期掃下去,掃到我叫你停為止!不掃教室掃校園也可以,校園大得很,隨便指一塊地方一直讓他掃下去,掃到他向你討饒為止!當然,你不是說聲罰就了事的,他罰的時候你要去檢查,這樣他才會怕你的罰。幾個一罰,後面的就乖了。呵呵,不是吹牛,現在你什麼時候走進我當班主任的教室,絕對是整整齊齊乾乾淨淨。

6.要給壞學生留點面子。有的學生啊雖然壞,但是還是死要面子的。你有的時候可以一點面子也不給,有的時候還是要留點面子的,不然的話和你對著幹,你的麻煩反而更多。有一次,一個任課老師交給我一本他從一個學生手裡繳來的筆記簿,那上面都是對一個女生的思念,後面全是對她的意淫了,和黃色小說一樣了,呵呵。我把筆記簿往抽屜裡一塞,到了班裡和平常一樣,好象什麼事情也沒發生。幾天過去了,我還沒找他,但是在悄悄地觀察他。他呢,知道筆記簿已經在我手裡了,可是我卻沒什麼動靜,不知道我葫蘆裡賣什麼藥,表現也特別老實。一個星期過去了,我在一次上課後好象很隨意地說你到我這兒來一下。他來了,我拿出他的筆記簿,說你的字寫得很草啊我看不清楚,說著翻出最下流的幾句叫他讀給我聽。他自然是臉紅紅的一聲不響。我就說你有這個想法很正常啊,男孩到了16-7了也是自然反應,但是你一天到晚想著她就不對了,這方面想多了學習就顧不過來了。如此這般的教育了一番,把筆記簿還他了。這件事情成了他和我之間的“祕密”,也成了他懼怕我的理由,呵呵。如果把他筆記簿拿到班裡一讀,或者告訴他父母,十有八九要出事,他還會恨你一輩子。

7.做班主任的要給自己留條後路。譬如前面說的故意冷落學生,不是一直冷落到底,一段時間以後還是要熱情對他的。冷落他,就是要讓他感覺到一種反差,提醒他不要把客氣當福氣。順便說一下啊,這個學生畢業後看見我熱情得很哦,在大街上看見我香菸遞過來遞過來。說實話,你不要看不起這些所謂的壞學生啊,這些人都是一些組織能力強鬼點子多的人啊,以後在江湖上一番闖蕩比你做老師的有出息啊!三十年河東三十年河西,說不定你以後還要求到他呢!所以我們做班主任的,在他是你學生的時候,要叫他怕你而不恨你。為什麼要他怕你?說白了無非是使自己的工作順利一點少些麻煩哦。他不犯事情的時候,你要多和他說說笑笑,——是微笑,不是哈哈大笑,哈哈大笑缺少老師的尊嚴,就沒效果了。多多看到他的長處,該表揚的時候也不要吝嗇,好象你以前從來沒有懲罰過他。快畢業了他在讀書時候受的處分都去幫他撤消掉,讓他感覺到你對他其實還是蠻好的。他畢業以後你在街上遇到他,千萬別以為自己還是他的老師,擺出一付老師的樣子。他叫你一聲,你頭一點就可以過去了,那是在他是你學生的時候,現在不能這樣了。你在他還沒看見你的時候,就可以先和他打招呼了,他會受寵若驚的。如果時間允許的話,你停下來和他多聊幾句吧,問問他最近的情況,別忘記誇獎他幾句,那怕是誇他長高了他都很高興啊,誇他比以前成熟多了他更高興啊,他背後還會說你的好話呢!真的有一天有什麼事情了,他幫你比幫誰都誠心。國慶那天晚上我站在景文百貨門口打的,10多分鐘過去了都沒車,這時一輛轎車在我身邊停下了,一直把我送到家門口,他就是我當年拎過耳朵的學生啊!呵呵,不過這算小事情了。

注意事項

最後說一句,這是對付學生的幾招,平時不要用來對付同事和領導,對同事和領導還是要過得去就過去。

時候, 家長, 學生, 班主任,
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