學生要考試掌握物質的特性，並且能夠靈活掌握各種知識的運用，如果有兩瓶水，形狀一模一樣密封不許開啟，一個是鹽水一個是純淨水，分辨出鹽水和純淨水，因為鹽水、純淨水密度不同，這就根據鹽水的密度大，純水的密度小，那就根據瓶子在水盆中浮動的高度，比較確定，或者用稱重法確定。要點：以密度不同為突破口進行驗證。
工具/原料
水盆和乾淨清水，筆，記錄本，平整的光滑桌面，水平儀，不乾膠貼紙。
記錄本、筆，小電子磅秤，不乾膠貼紙。
方法/步驟
將瓶子分別貼上標上有1號、2號的不乾膠紙，準備水盆和乾淨清水，筆，記錄本記錄日期時間，作為學習的實驗記錄。
先把1號瓶子放入水盆，扶正瓶子使得垂直而立水中，記住水面在瓶子上的位置，拿出水盆用筆做記號，記錄在本子上。同樣做法做2號瓶子，拿出水盆用筆做記號，記錄在本子上。
把平整的光滑桌面放好，用水平儀檢查是否水平，調整到水平後，把標有記號的瓶子1號、2號並排一起，檢視記號位置高低，記錄，根據鹽水的密度大在水中沒入水的深度深就會記號高，在不乾膠貼紙寫上鹽水；純水的密度小沒入水的深度淺就會記號低，在不乾膠貼紙寫上純淨水。記錄。完成鑑定。
如果在水中無法測出沒入水的深度，就用小電子磅秤
把1號瓶子放在小電子磅秤上稱，並且記錄1號瓶子的在小電子磅秤上的讀數。同樣做法，把2號瓶子放在小電子磅秤上稱，並且記錄2號瓶子的在小電子磅秤上的讀數。
比較兩個瓶子的讀數大小，大的是鹽水，寫在瓶子上的不乾膠紙上；小的是純淨水，寫在瓶子上的不乾膠紙上。
一步一做，一記錄，不要混淆，得到結果。
這也是今後做事的一種訓練，習慣，從小事做起，有條不紊，大事必成。
注意事項
做事要認真，不論事大小，找準突破口。因為這是觀察知識點，認識、找到規律的方法。
做好記錄，做完後收拾好，物歸原位，打掃乾淨。