競爭意識是指對外界活動所做出的積極、奮發、不甘落後的心理反應。它是產生競爭行動的前提。培養孩子的競爭意識，鼓勵孩子參與競爭，對於孩子的健康發展具有重大意義。
步驟/方法
6-12歲通常被認為是培養孩子競爭力最明顯的時期，這期間孩子對各種競爭的結果特別敏感。我們應該積極的鼓勵孩子參加集體活動。心理學研究證實，激發孩子參與競爭的熱情和動力可以讓孩子不斷提高自己、超越自己。對於很多孩子來說，在班級、運動場上，參與到競爭性的活動之中比獲勝更為重要。
1、培養孩子正確的競爭意識
競爭意識與自我意識緊密相聯，清晰的自我意識是在與他人的比較之下才顯現出來的。幼兒期是孩子自我意識發展的關鍵期，為了發展自我的個人心理，需要擁有與別人區分開的、獨特的、私有的經驗，從而顯示出自己的獨立人格。為了在不同物件面前表現自己，孩子需要了解自己的言行將會如何影響自己在別人眼裡的形象。競爭意識的萌芽，正是孩子自我意識發展的重要表現，家長應及時予以支援與正確引。
2、培養孩子健康的競爭心態
作為孩子的第一任老師，父母在培養孩子健康的競爭心態上起著極為重要的作用。
在培養孩子競爭意識的過程中，也應讓孩子明白，競爭不應是狹隘的、自私的，競爭應具有廣闊的胸懷；競爭不應是陰險和狡詐，暗中算計人，而應是齊頭並進，以實力超越；競爭不排除協作，沒有良好的協作精神和集體信念，單槍匹馬的強者是孤獨的，也是不易成功的。
3、引導孩子積極看待競爭
無論是成功還是失敗，結果都會轉瞬即逝，人生會面臨無數的競爭和考驗，沒有哪一次可以決定我們漫長的一生。對於既定的結果，無論輸贏，我們都不要太在意，而是應該看看我們能夠發現什麼、學習什麼，當我們面臨下一個目標的時候，我們怎樣做才會更好。我們應該教會孩子看重和享受競爭的過程，因為人生說到底就是一個過程，而不是結果。人的進步在於不斷的超越自己，而不是和別人比高低。
4、教育孩子在競爭中要學會寬容
現實生活中，部分在競爭中失敗的孩子，往往會流露出不高興的情緒，會對獲勝的一方充滿敵對情緒，表現為不再和對方交朋友，甚至慫恿別的夥伴孤立他。這點也反映出這些孩子還未能積極、正確地面對競爭，這就要求父母在培養孩子競爭意識的同時，提高孩子的競爭道德水平，教育孩子在競爭中要學會寬容。讓孩子明白競爭不應該是狹隘的、自私的，競爭者應具有廣闊的胸懷。
5、消除孩子在競爭中產生的嫉妒心理。
孩子剛上小學的若凡說，作為家長，讓孩子積極參與競爭是對的，但是不應該把“第一”當成競爭的唯一目的，而更應該注重孩子在參與過程中培養的良好品質，如遇事冷靜、沉著、性格開朗等。這些個性品質比“第一”重要得多。
作為家長，培養孩子的競爭能力，就要讓孩子明白只有與嫉妒告別的人，才有可能獲得最後競爭的勝利，取得優秀業績。妒忌心理是人與人相處，人與人競爭中存在的一種陰暗心理。對孩子來說，危害性很大。因此，我們在培養孩子的競爭意識的同時，更要注意培養孩子的競爭美德。
6、轉變觀念，鼓勵競爭
過去我們常以“聽話”、“乖”來作為評價好孩子的標準，其實，這樣的孩子對問題缺乏個性見解，對壓力無力抗爭。從孩子未來生存發展來看，應從小培養孩子具有獨立自主意識、堅強的意志、敢想、敢說、敢幹，勇於創新的精神以及勇於迎接挑戰、挫折與艱辛，鼓勵孩子勇敢地走出教室，走出家庭和社群，溶入社會，體驗生活，體驗競爭。
7、培養和發展孩子的個性
心理學研究表明，個性與競爭能力是緊密的聯絡在一起的。發展孩子個性，應從其本身的需要、興趣出發，讓孩子不但有廣闊的知識背景，更有幾種特殊的才能和本領，具有較完善的人格。能自理、自主、自律、自信的孩子，其競爭意識和競爭能力往往強於他人。個性突出的孩子，其自身往往蘊涵無窮的競爭力量。
8、鼓勵孩子勇於創新
沒有創新就不可能進步，沒有進步則失去了競爭取勝的基矗。家長在教育孩子時，要善於激發孩子的求知慾望和求知興趣，鼓勵孩子多參與動腦、動手、動眼、動口，使其善於發現問題，提出問題，並嘗試用自己的思路去解決問題，不要用傳統的現成答案和傳統的教育模式來限制孩子，束縛孩子的思維的手腳，當孩子表現出其“新思想”、“新發明”時，家長應及時給予肯定和表揚，並鼓勵孩子堅持探索。
9、鼓勵孩子相信自己
鼓勵孩子用自己的眼睛看世界，會用自己的語言表達內心感受，能用自己的價值觀判斷是非，從而決定自己“怎樣生活、怎樣學習、怎樣做人”，自己給自己一個正確的定位，相信自己有力量和能力去實現所追求的正確目標。要讓孩子明白,自己在盡了最大努力之後,能做一個繼續努力的贏家或是毫不氣餒的輸家,而不是過分注重競爭本身。相信自我，本身就是一種“自我競爭意識”，連自己都不敢相信的孩子，根本上失去了和別人競爭的能力，他必然不會朝氣蓬勃、樂觀向上，甚至幹任何事情都體驗不到一種“把握感和成功感”。
10、幫孩子找到競爭的優勢
鼓勵孩子建立自信，敢於面對競爭。每個人都不可能是全才，有長處也有短處。能幫助孩子找到自己的優點，幫助孩子建立堅定的自信，這是面對競爭時，合格家長首先要做的。家長要引導孩子挖掘自己的優點，不斷強化，使孩子走出自卑的困擾而變得自信起來；幫助孩子發現自身優點和長處是克服害怕競爭的良方。
一個人的興趣和才能是多方面的，要注意發揮自己的長處，挖掘自己的潛能，這樣就能增加成功的機會，減少挫折。同時，有競爭就會有勝負，即使處於劣勢時，也要保持積極進取的態度，而不要採取貶低或破壞對方來獲得自己的優勢，也不要心生嫉妒或採取不正當的手段，更不要就此一蹶不振。
11、對孩子取得的成績要及時鼓勵。
父母要善於發現孩子的優點，並及時給予肯定。例如，有的孩子學習成績暫時落後，但在繪畫當面有特長，父母就要肯定孩子的繪畫能力，並鼓勵孩子在繪畫當面多加努力。
多表揚孩子的努力，誇誇孩子在此過程中的提高，而不是隻注意到結果。當孩子在努力嘗試一些事情的時候，當孩子的能力得到提高的時候，當孩子能夠成為別人的動力來源的時候，都給孩子一些積極的迴應。而在孩子談起自己所取得的成績時，就立刻把話題引導到其他的事情上。
12、鼓勵孩子做自己能做的事，培養孩子的獨立意識及能力
獨立生活能力是競爭的基礎，沒有獨立性就不可能有競爭意識。而獨生子女最大的弱點就在於獨立性差，依賴性太強。家長必須樹立孩子“我自己來”的思想，必須培養孩子能夠“我自己來”的能力。當他懂得自己收玩具，自己穿衣服，自己洗手絹時，就放手讓他自己去做，雖然他玩具收拾得不太整齊，衣服穿得慢騰騰，手絹洗得不乾淨，但每當他獨立完成一件事時，就表揚他做得不錯，並鼓勵他繼續去做，事實上，孩子的每一次嘗試都是一次了不起的成功，會給他們增添一份自信。
最好途徑。應該讓孩子懂得，只有勞動，才有收穫；只有努力，才能成功。通過適量的勞動(比如讓三歲的孩子自己扣扣子、自己繫鞋帶、自己洗手、自己洗臉等)，再加上及時的教育，使孩子在幼年時就形成一種勞動意識。這是孩子敢於競爭之本。
13、教孩子在競爭中合作。
競爭愈是激烈，合作意識就愈是重要。因為個人的力量總是渺小的，很多事情需要在合作中才能解決，而且個人也只有在合作中通過互通有無、取長補短才能獲得更大的發展。藥師孩子在長大後能獲得好的發展，父母在重視孩子競爭意識的培養的同時，也要注意對孩子合作精神的培養。要讓孩子認識到，競爭不是太高自己、輕視別人，而是通過競爭意識認識到集體中各人有各人的長處和不足。
14、倡導孩子進行良性競爭
對孩子競爭意識的培養，家長要以倡導良性競爭為出發點和最終目標，教育孩子懂得良性競爭的原則。
良性競爭包括四個方面的內容：公平、公正、公開、公心。公平，即通過自己的實力取得勝利；公正，即明禮誠信；公開，即競爭不應是狹隘、自私的；公心，即競爭不應暗中算計別人，應齊頭並進，憑自身的實力超越他人。家長要引導孩子遵循這四個方面來進行良性競爭。
另外，讓孩子在競爭中學會合作。家長要清醒認識到創造發展這個世界不僅有競爭，還要有合作，要培養孩子在競爭中合作。惟有競爭沒有合作只能造成孤立，帶來同學關係的緊張，給自己平添許多煩惱，對生活和事業都非常不利。
15、教育孩子正確對待競爭中的勝利與失敗。
有競爭的存在，必然有勝利，也肯定有失敗，家長要讓孩子認識到勝利時，要想到一山更有一山高的道理，終點永遠在 前面，失敗時，也別以為世界未日到了，關鍵是找出失敗的原 因。努力的方向。勝利時洋洋得意，失敗時垂頭喪氣都是缺乏良好競爭意識的體現。
競爭意識與自我意識緊密相聯,清晰的自我意識是在與他人的比較之下才顯現出來的。幼兒期是孩子自我意識發展的關鍵期,為了發展自我的個人心理,需要擁有與別人區分開的、獨特的、私有的經驗,從而顯示出自己的獨立人格。為了在不同物件面前表現自己,孩子需要了解自己的言行將會如何影響自己在別人眼裡的形象。競爭意識的萌芽,正是孩子自我意識發展的重要表現,家長應及時予以支援與正確引導。
原作者： 天鵝之路趙豔