教育考試院相關部門對成都部分初三學生進行了生活狀況抽樣調查，調查顯示，初三學生普遍存在偏科現象，超過1/4的學生“嚴重偏科”。專家建議，偏科學生要學會積極調整，克服主觀上的偏科意識，結合半期考試分析自身存在的問題，彌補薄弱學科，及早糾偏，以免“跛腳”備戰中考。
方法/步驟
妙招一：肢解學科
如果學生對學科內容“不感冒”，則可從肢解學科入手，一門學科整體上覺得枯燥無味，但不排除有興趣的章節，若能讓自己從這些章節學起，慢慢培養對整個學科的興趣，提高成績並非不能實現。
妙招二：想老師的好
教育考試院相關專家表示，教師與學生間的溝通過少，或者教課方式陳舊，往往會造成學生對老師的偏見，因此影響學科學習。糾正偏科，學生應儘量將注意力轉向學科知識本身，換個角度看問題，多想想老師的優點，與老師多溝通增進理解。
妙招三：加強訓練
若是“基礎差或學習有挫敗感”，則需要增強對知識的理解，加強基礎訓練，保證考試時基本題型不丟分，在此基礎上制定小目標，在進步中增加信心。同時，加強應試能力的訓練，找準考點，掌握得分技巧。