教育教學過程中,必不可少的就是教研活動,它的實施能夠在很大程度上促進教育教學的有效性和成功率。那麼,如何開展有效的教研活動呢?這裡為大家分享一些經驗,希望對大家有所幫助。
工具/原料
學校
學生
方法/步驟
確定教研的目的
(1)能夠對教育實際起到作用的教研活動才是有效的。那麼,就要思考教研活動想作用於什麼現狀呢?這個就牽涉到教研活動的目的和物件了。(2)目的是改善現狀、徹底改變實際,還是隻是推翻某一教育理論?出發點不一樣,後期的工作量和物件的選擇就差別很大。
確定教研的物件
確定好教研活動的目的以後,就需要選擇合適的物件來進行調查、研究。
這些物件的構成如何?比如性別、年齡的比例等等,都要事先規劃清楚,這樣在實際調查時,收集到的資料才會全面。
確定教研活動的形式
教研活動,說到底不是人憑空想象出來什麼結果,而是要在實際中去完成。所以採取什麼樣的形式就非常重要。
比如是抽樣調查?是個體訪談?群體訪談?還是其他什麼形式,都需要事先確定好。
確定教研活動的成員
對於一項專題教研活動而言,不是一個人就能完成和定論結果的。所以,在實際教研活動中,需要根據教研開展組織一個教研小組,有組長、有成員,大家各司其職,既能在資料收集過程中省時省力,又能在最終下結論的時候群策群力,不至於教研活動最終得出的結論有失偏頗。
編寫教研大綱
很多人覺得在整個教研活動結束後才需要編寫教研大綱,其實這種想法不完全對。就像教學過程中的教學大綱一樣,所有科目老師都是在大綱的指引下去開展實際教學工作的。
那麼,對於一項可能延續時間比較久的教研活動來講,我們也需要提前編寫其大綱。比如:達到的目的、運用的方式、選擇的物件、調研的過程開展等等。
注意事項
有效的教研活動必須是有目的的、循序漸進的過程。