教育教學過程中，必不可少的就是教研活動，它的實施能夠在很大程度上促進教育教學的有效性和成功率。那麼，如何開展有效的教研活動呢？這裡為大家分享一些經驗，希望對大家有所幫助。
工具/原料
學校
學生
方法/步驟
確定教研的目的
（1）能夠對教育實際起到作用的教研活動才是有效的。那麼，就要思考教研活動想作用於什麼現狀呢？這個就牽涉到教研活動的目的和物件了。（2）目的是改善現狀、徹底改變實際，還是隻是推翻某一教育理論？出發點不一樣，後期的工作量和物件的選擇就差別很大。
確定教研的物件
確定好教研活動的目的以後，就需要選擇合適的物件來進行調查、研究。
這些物件的構成如何？比如性別、年齡的比例等等，都要事先規劃清楚，這樣在實際調查時，收集到的資料才會全面。
確定教研活動的形式
教研活動，說到底不是人憑空想象出來什麼結果，而是要在實際中去完成。所以採取什麼樣的形式就非常重要。
比如是抽樣調查？是個體訪談？群體訪談？還是其他什麼形式，都需要事先確定好。
確定教研活動的成員
對於一項專題教研活動而言，不是一個人就能完成和定論結果的。所以，在實際教研活動中，需要根據教研開展組織一個教研小組，有組長、有成員，大家各司其職，既能在資料收集過程中省時省力，又能在最終下結論的時候群策群力，不至於教研活動最終得出的結論有失偏頗。
編寫教研大綱
很多人覺得在整個教研活動結束後才需要編寫教研大綱，其實這種想法不完全對。就像教學過程中的教學大綱一樣，所有科目老師都是在大綱的指引下去開展實際教學工作的。
那麼，對於一項可能延續時間比較久的教研活動來講，我們也需要提前編寫其大綱。比如：達到的目的、運用的方式、選擇的物件、調研的過程開展等等。
注意事項
有效的教研活動必須是有目的的、循序漸進的過程。