孩子從小學會獨立思考問題並獨立判斷等能力，既要有學習力還要有創造力，這些並不是孩子與生俱來的，需要家長在家庭教育中，不斷灌輸、引導、輔助孩子在創新能力的延伸。沒有創新意識的人做事隨波逐流，往往處於從眾心理，大家怎麼做我就形而上學，缺乏主見；但是與之而來的是迷失自我；當孩子逐漸長成遇事能三思而後行，並能獨立創新、判斷、做事、研究能力，家長就不用擔心孩子將來無法立足社會了。
方法/步驟
給孩子創造機會：
有些孩子不是沒有創新力的潛能，而是家長的嬌生慣養，封閉了孩子的思維，扼殺了孩子的想象力、創新力；教育孩子就要給孩子機會，要讓孩子接觸問題，讓孩子學會凡事要獨立思考，擁有自己的見解，以及自己的解決問題、創新問題的思路；幫助孩子從小建立這一好習慣。
帶孩子見多識廣，增加孩子知識面：
其實人的想象力、創造力都是以豐富的知識、眼界為基礎的，一個人不學習多種知識，不多多接觸社會了解更多的人與事，就無法有更多的見解去剖析問題，思考問題，更不用提取創新了；對於涉世不深的孩子來說，家長應該多帶孩子出去走走看看，不能把孩子封閉在家庭環境的半徑之內，要多讓孩子見多識廣，多參觀博物館、科普館、美術展；多出去旅遊增長見識，多與不同年齡的人士交流，幫助孩子積蓄大腦資源。
尊重培養孩子想象力：
人的想象力是無限的，只要你敢想，敢開動腦筋，孩子的想象力豐富多彩，孩子有著自己的觀察角度與理解方式，雖然他們充滿稚氣，但是他們的想象空間是五彩繽紛的，是大人視覺所無法觸及的，所以家長要尊重孩子的想象力，不要因為孩子那任性、誇張的想象，去否定孩子的思維，扼殺孩子的想象力。
允許孩子有質疑：
孩子在接受新知識、新事物時，總有很多不解，有很多疑惑，但是孩子善於質疑，敢於質疑，才會有主動學習、主動探究真相的動力，孩子從能提出問題到理解問題到能解答問題都是一個相輔相成的過程，家長要允許孩子質疑，並且要認真幫助其解答疑問，讓孩子真正解開疑惑，如果家長不明白，不要敷衍孩子，要幫助孩子一起去探究疑問源頭。
善於像孩子提問：
除了幫助孩子解答他自身發覺得疑問，家長也要不斷鍛鍊孩子，善於像孩子提問，主動去引導孩子積極去思考問題，激發孩子的探索力，從家長日益的提問中，孩子學習知識，開動腦筋，還養成勤于思考的好習慣。
培養孩子創造力：
允許孩子小時候因為搞所謂的創造而產生的“破壞”，如孩子想把玩具拆開拼湊變形金剛，最後左右玩具都拆的七零八落的，變形金剛也沒見影，其實不要小看孩子這一“破壞”，這正是孩子創造力表現，不要對孩子創造力的萌芽給予否定的批判，要多鼓勵孩子、培養孩子、引導孩子，如何才能將他的創造力發揮極致。
