有了如鳳頭一樣的作文開始，就要有豹尾一樣的作文結束。這樣，才會有相互呼應的效果出現。那麼，講完了鳳頭，我們就要好好看一下，這個豹尾要如何做，才能真正成為豹尾。畢竟，閱卷老師多是看開頭和結尾的，所以，強而有力，能征服人的作文結尾扮演著巨大的作用，也是作文得高分的關鍵。今天，我們一起來看看，高考作文豹尾要怎樣才能寫出來。
方法/步驟
自然收尾
原因：順其自然，不改變整體作文的語調和結構，讓人一順到底，有柔滑的感覺。
平時練習法：平時用自然收尾的時候，一定要記得，順其自然，不要刻意地再去寫一些類似於華麗的詩句或者是引用名人的話語，而是用最真實的接上面正文內容的語句進行總結。寫幾句看似平淡無奇，卻又自然合理的語句，是十分有用的。自然收尾的三種普遍方式：敘述式，描繪式，說明式。
例題：通過上述事件的發生，讓我深刻地認識到，作為一個人，不努力，不向前看，不堅持，將會一事無成，只有堅信自己內心的那份執著，成功才會向我靠攏。
呼應開頭
原因：閱卷的人看開頭和結尾，在未忘記開頭的情況下，用呼應前文的情況下，會讓閱卷的老師更加印象深刻。
平時練習法：呼應開頭的時候，在寫的過程中，就要思考，如何來結束。用重複的方式還是遞進的方式或者是對比的方式，最好是結尾句裡，能出現幾個開頭句裡的幾個詞是再恰當不過了。
採用方式：復現式響應。重複開頭的某幾句話，或者是某幾個詞語，引起閱卷老師的強烈熟悉感。遞進呼應。用更進一步的深度和刻度把開頭的意思更深層次地表達出來，讓人一看就覺得通過書寫文章，對此事件有了更深的認識。虛實呼應。開頭的時候，點亮主題，再用結尾的時候，用虛的方式再把實的東西烘托一下，便可收到效果。對舉呼應。用同一種引用的材料進行呼應，開頭引用小溪，結尾依然用小溪。
抒情結尾
原因：引起共鳴，依然是引起閱卷老師的共鳴，讓其在你的文章情緒裡，感覺到被或感動，或同情，或震憾。
平時練習法：在平時練習的時候，一定要好好練習這種情緒的暴發點，以及如何能更快更深度地引起閱卷者的心情。最好是用強烈的波動情緒去感染。
例題：我坐在汽車上，望向站在村口的媽媽，身影越來越模糊，我不知道是車離得遠了，還是我的眼淚。我只知道，即使我離得再遠，我永遠也離不開母親的眼睛。她是那樣慈祥，那樣溫柔。她的眼神，即使是一個，就會變成我的整個世界。媽媽，我愛你。
議論結尾
原因：擺明觀點，議論深化主題，深刻勾勒人物形象，反映更深層次的社會現象等。能讓人感覺到文章的力度和深度，以及思想的內涵。
平時練習法：平時的時候，多看一些社會評論的文章，多看一些正義與骯髒的事件的強烈衝突，這樣，會養成自己內心最正最淨的能量，去寫出一些強大的議論。
例題：綜觀社會，醜陋的不是行為，而是深藏在體內的靈魂。見到摔倒的老人不扶，是何其悲哀。未來，我們要是倒了，誰將扶之？今日冷漠，他日便將還之吾身。
總分總
原因：總寫一句概述，再解釋一句，再用另一種方法總結。讓人看起來有波動，有層次感。閱卷教師也更喜歡這種一眼就能看明白的結尾和句子。
平時練習法：平時的時候，寫的時候，多注意用總結式的方式來對自己的整篇文章進行總結，然後再解釋一下，再總結一下，會收到奇效的。
例題：姜果然是老的辣。豐富的經驗，總會給晚輩們無論是指導還是教育，起著重要的作用。年老的總是豐富的。
