性格，是一個人表現在對現實的穩定態度和相應的習慣行為方式上的心理特徵。性格是非智力因素的核心。在孩子的智力發展中，性格起著習慣作用，保證著智力發展的方向與性質。怎樣塑造孩子的良好性格？
工具/原料
良好性格
方法/步驟
家庭中人與人的關係要處理好，要造成一種和睦相處，互幫，互助，互愛，親密無間，有話敢說，而且喜歡說的家庭民主氣氛。撰正孩子在家庭中的地位，使他們有建議權、發言權，平等相處。父母長輩要有良好的性格榜樣，讓孩子耳濡目染。
進行信念教育和訓練。以有意義的格言、文藝作品或現代生活中的英雄人物作為教材，有目的地對他人他事進行道德評價，讓孩子認識什麼是美好，什麼是醜惡，使道德觀念逐漸轉化為習慣了的行為方式；
還必須進行一些有訓練性質的實踐活動。比如，培養孩子不怕困難的性格，可以通過克服困難的活動來培養；培養孩子熱愛勞動的性格，可以通過勞動鍛鍊來培養。
教育孩子養成自我批評、自我修養的習慣。通過對比衡量，發現自己性格上的缺點和弱點，意識到自己的行動必須符合社會的要求和群眾的利益，從而產生新的需要和動機，自覺調節自己的行為方式。
採取靈活的教育方法。一般說，對自卑或自攀自棄的孩子，不要過多的苛責，而要通過暗示、表揚等辦法，使孩子看到自己的優點和能力，以增強信心，對於自尊心強或自高自大的孩子，不要老是誇獎，批評要顧及情面，留有餘地，還要抓住他們的上進心，設法使他們認識到虛心的可貴；
對於吃軟不吃硬或倔強的孩子，要儘量心平氣和，以避免頂牛；對於吃硬不吃軟或輕率的孩子，就不能過於遷就或溫存。總之，依據孩子的性格特徵，因材施教。
