關於杜曼閃卡，之前有了解過一些，感覺挺神的。也看過一些閃卡視頻，幾個月大的孩子就能認識幾百個字，一歲多的孩子可以認識各種車型，上百個國家的國旗，真乃神童也。
理論基礎
閃卡的理論基礎是小孩子照相式的強大記憶力，只需要閃上那麼幾次，孩子就記住這個圖像了，而且年齡越小效果越明顯，甚至杜曼教育認為孩子的讀圖能力跟智商是掛掛鉤的，既然這個杜曼閃卡有這麼神奇的效果，自然受到一大部分家長的追捧。
我也沒能免疫，在童童兩歲多的時候，我去買了一盒字卡，是普通的字卡，結果我發現，小朋友對字的興趣，完全趕不上對小小卡片的興趣，每次看到這些卡片，都會手舞足蹈好一會，要知道他的注意力完全放在方方正正的卡片上，對上面的字和圖案視而不見，最後這些字卡，一遍還沒閃完，就已經淪為小朋友蹂躪的對象了。
可能是我的操作不得其法，也可能我從心底是排斥這種做法的，那麼小小的一個人，路還走不穩，你告訴他100以內的加減法，幾百上千個漢字，孩子肯定是理解不了的，就算孩子記住了，也只是孤立的記住信息，形不成知識，更和智慧沾不上邊，過早灌輸這些東西，本身就是違背孩子成長規律的，既然出力還不討好的事情，還是不要做了。
杜曼閃卡疑點
這些視頻中有一個共同點，除了閃卡的瞬間孩子的注意力被吸引了，大部分時間孩子都略顯呆滯，對於除了字卡之外的其他方面，任老師和家長百般引導，並未有神奇發生，突然想起《最強大腦上》的畫面，一個疑似智障的人可以開任意16位數的14次方，貌似很強大，卻並不嘗試其他數字的其他次方，這好像說的也是記憶這回事。
臺灣洪蘭教授曾明確指出“右腦開發是謊言”，有實驗數據表明人的左腦和右腦是相連的，大腦是個合作無間的腦，撇開左腦單獨開發右腦是無稽之談，甚至會帶來看不見的副作用。
最初杜曼閃卡是針對智障兒設計的，對於大腦受損的的兒童來說，這種閃卡可能還有一定意義，如果把這種方法拿來用在正常兒童身上，可能真的會得不償失，畢竟閃卡模式是填鴨式的灌輸模式，訓練的是孩子的記憶和背誦能力，而不是思考和創造，很顯然跟智力相關的一定是後者，而不是前者。
杜曼閃卡起源於歐美國家，按說這麼神奇的卡片，在歐美應該有著廣闊的市場，實際情況並非如此，杜曼閃卡在歐美沒有市場，有調查顯示，大部分歐美人要麼壓根沒聽說過，要麼表示這是早就被歐美主流教育界所摒棄的理論。人家摒棄不要的東西，我們卻把它當成寶貝不惜重金買回來，在自家孩子身上做實驗……
小結
杜曼閃卡之所以流行，最主要的原因就是商家迎合了部分家長急功近利的心態，又是當眾表演，又是視頻推介的，其目的無不是為了商業利益，偏偏有些家長對此熱血沸騰，深信不疑，有那些用來給孩子閃卡的功夫還不如陪孩子一起閱讀，閱讀的意義可不止認識單個的字那麼簡單的。
對於一個未知的理論和觀點，莫要盲從盲信，多看看多聽聽不同的觀點和意見，可能更容易做出正確的判斷和決定！
