目前我國正處於社會的急劇轉型的期，隨著改革開放的不斷深入，市
場經濟的逐步發展，人們的精神面貌也發生了巨大的變化。這種社會大變
革對教育的影響，絲毫不亞於對國家經濟、社會的影響。特別是當今的青
少年學生，他們這一代聰明、活潑、富有朝氣，接受新事物能裡強，興趣
廣泛，創新能力強，而且他們思想觀念呈立體化、多元化和多變化，這就
給當前的德育教育工作提出了新的挑戰。那麼，在這種變化的大環境中，
對我國的中學生，應該怎麼看？他們的道德面貌、人格發展有什麼時代特
點？這些特點中，哪些方面是積極的，哪些方面又是消極的，作為學校又
如何調整策略積極應對？這是擺在我們面前的一道嚴峻的課題
在當今時代出現了一些很奇怪現象，一談理想、信仰常常會引起一些
人的嗤笑，好象是很遙遠的事情，與這個時代格格不入。現在不少學生綜
合素質很低，缺乏遠大的理想，缺乏甚至根本沒有信仰。多少年來我們一
直說刻苦學習，振興中華，而現在在多少學生眼裡看來是擺架子、唱高調。
市場經濟帶來了經濟的繁榮，同時也令很多人丟掉了自己的靈魂
當前中學生的高消費，追求名牌、享樂主義風氣日盛一日。經濟發展
了，人們的生活水平提高了，家庭條件允許，買一些時令商品本無可厚非。
可是，我們現在只是實現了初步小康，一部分地區、一部分人富起來了，
可是全國大部分地區還不算富足，甚至很多地方依然很貧困。有一些不懂
事的學生為了跟別人攀比，向家長提出過分的要求，不管家裡能不能承受，
要這要那，逼的家長只好去借債。
現在的學生缺乏奮鬥、吃苦精神，承受挫折的能力差。在普通中學，大約半數的學生對學習缺乏信心，當他們遇到新情況、新問題，尤其是遇到困難時，適應能力差，不能進行良好的自我調節。例如，考試失敗時，在學習上遇到難題時，或在生活中遇到不順利的情況時，他們常常失去信心，破罐子破摔，甚至有人走上了輕生的道路學生的年齡尚小，對整個世界的認識還處在摸索階段。學生心目中最尊敬的老師是學生模仿的對象。愛生、進取、奉獻的教風能給學生有益的影響，促使學生勤學上進。教師要用自己健康的人格、強烈的敬業精神和淵博的知識去感化學生，激勵學生奮發向上、積極進取。同時，通過宣傳教育，舉辦各種活動，培養學生尊師、好學、勤奮、上進、創新的精神風尚。通過創建良好的教風、學風、校風、從而促進學生的心理健康發展，自覺接受好的規範和品質。
德育工作要適應當前的形勢，創造性地開展工作，必須以人為本，強
調學生是德育工作的主體，重新定位學校德育目標，設計新的德育內容，
拓寬德育渠道，及時得出解決問題的辦法。利用一切可行的教育方式和教
育手段，對學生進行品質教育，培養出一批批有高尚品德，心理健康、知
識淵博的高素質人才