格式：大致有這幾方面的內容：例如：教育活動——兒歌/故事（這個隨便根據你上課的科目不同寫）《****》(這個是你上課的名稱)一、活動目標二、活動準備三、活動過程
下面具體教你怎樣寫好一篇“國學課程”方面的教案。
以學前教育《手足》課程為列
方法/步驟
首先：標題 第四課 手足
一、經典課文
心手相應，至巧至靈。
閒習屈伸，五臟咸寧。
暖日除履，信步於庭。
接納地氣，腎精由興。
（一）字詞註釋
鹹：都
履：鞋子
腎精：腎之功能活動的物質基礎，來源於先天之精，又依賴於後天之精的滋潤。
（二）課文解讀
手足不止於是四肢的末端，更是陰陽經脈交合聯絡的部位，經絡系統中十二正經（手 三陰經、手三陽經、足三陰經、足四陽經）分別起止於手足，這些經脈與全身的臟腑相通。所以，閒暇之時我們經常做做手指腳趾屈伸運動，使經脈暢通，五臟得到充足的氣血，正如一個城市不堵車了，所以物資都能及時到達，城市也會欣欣向榮。
二、活動目標
（一）引導幼兒認識手足的作用
（二）使幼兒學會一些基本的手足保護和保健方法。
三、活動準備
（一）教學DVD：音樂《小手拍拍，小腳踩踩》、視頻《手部穴位保健操》、《課文誦讀》。
（二）教具圖片：《手部穴位分佈圖》
四、活動過程
（一）活動導入
教師讓全體幼兒起立，播放音樂《小手拍拍，小腳踩踩》，並帶領幼兒跟音樂簡單活動手腳。
(二)活動展開
1.操作活動：認識手腳
教師向幼兒提出問題，引導幼兒思考手腳各有什麼作用。
教師總結：小朋友，既然我們的手和腳有那麼多本領，對我們生活多麼重要，我們要學會保護它們，你們知道怎樣保護它們嗎？
2.健康指導：保護手腳
教師根據班級幼兒實際情況，講解保護手腳的基本方法。
A.不吸手指頭，不啃手指頭。
B.勤洗手，勤剪手指甲，保護手指甲乾淨和美觀。
C.天冷時給小手抹上護手油，戴上手套。
D.不拿鋒利或燙熱的危險物品，保證安全。
E.穿鞋、穿襪子、勤洗腳、勤剪腳趾甲。
F.睡覺前用熱水泡腳，可以預防疾病。
（三）活動結束
1.教師朗讀本課課文，請有耳聆聽。
2.教師結合“課文解讀”對課文的大意進行解釋。
3.教師領讀，幼兒跟讀2~3遍。
五、活動延伸
（一）在陽關充足、溫度適宜的天氣帶幼兒到戶外的土地上做“五彩格子路”遊戲。
遊戲準備：用彩色卡紙圈出一個個大小不一的圈圈並延伸成像小路的形狀，佈置成五彩格子路，也可以用大小不一樣的呼啦圈佈置成五彩格子路。
遊戲規則;看格子圖，嘗試不同的方法跳過五彩格子路。（提醒幼兒要一個一個格子的跳，並且要跳入格子內）
（二）要幼兒回家教爸爸媽媽做《手部穴位保健操》。
六、家園互動
教師告訴家長《國醫啟蒙》今天的學習內容，告訴家長協助幼兒養成終身受益的泡腳習慣。