初三複習語文中外名著閱讀指引
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本篇文章適合初三複習使用
對中外名著有所涉獵
方法/步驟
003.《西遊記》 （吳承恩，明朝）
一、內容簡介：
《西遊記》以豐富瑰奇的想象描寫了師徒四眾在迢遙的西方途上和窮山惡水冒險鬥爭的歷程，並將所經歷的千難萬險形象化為妖魔鬼怪所設置的八十一難，以動物幻化的有情的精怪生動地表現了無情的山川的險阻，並以降妖服怪歌讚了取經人排除艱難的戰鬥精神，小說是人戰勝自然的凱歌。
二、小說特點：具有浪漫主義色彩，想象超凡，誇張神奇，變形荒誕。
三、人物特徵：孫悟空：機智多變、神通廣大、英勇無畏。
豬八戒：貪吃貪玩，立場不堅定，又會耍點小花招。
沙和尚：忠厚老實、勤勤懇懇，任勞任怨。
唐僧：不畏困苦、立志取上真經、但不免又有些不明事理。
四、部分情節：1.孫悟空打鬧天宮；2. 孫行者三調芭蕉扇；3.四個國家：車遲國，比丘國，烏雞國，女兒國。
001.《三國演義》（羅貫中，元末明初）
一、內容簡介：
《三國演義》通過集中描繪三國時代以曹操、劉備、孫權為首的魏、蜀、吳三個封建統治集團之間的政治、軍事、外交鬥爭，揭示了東漢末年社會現實的動盪和黑暗，譴責了封建統治者的暴虐，反映了人民的苦難，表達了人民呼喚明君、呼喚安定的強烈願望。
《三國演義》描寫了大大小小的戰爭，構思宏偉，手法多樣，使我們清晰地看到了一場場刀光血影的戰爭場面。其中官渡之戰、赤壁之戰等戰爭的描寫波瀾起伏、跌宕跳躍，讀來驚心動魄。
《三國演義》刻劃了近200個人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關羽、劉備等人。
全書的文不甚深，言不甚俗，簡潔明快，氣勢充沛，生動活潑。
二、劉備教育劉禪：勿以善小而不為，勿以惡小而為之；惟賢惟德，能服於人。
三、對聯一副：三顧茅廬，劉玄德禮賢下士；
六出祁山，諸葛亮赤膽忠心。
四、關雲長-----《三國演義》中忠義的化身，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：千里走單騎、華容道義釋曹操、過五關斬六將、水淹七軍、敗走麥城。
對聯一副：千里走單騎，俠肝義膽；
大意失荊州，驕兵必敗。
五、諸葛亮-----火燒新野；草船借箭；舌戰群儒；七擒孟獲；六出祁山；空城計退司馬懿；揮淚斬馬謖。
對聯兩副：A、神機妙算七擒孟獲，亮節孤忠六出祁山
B、一片丹心《出師表》，萬斛深情《誡子書》
讚美諸葛亮的詩句：A、伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹。
B、三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心。
六、三國歇後語：
周瑜打黃蓋---- 一個願打,一個願挨
司馬昭之心---- 路人皆知
劉備摔孩子---- 收買人心
七、三國成語：七步成詩、三顧茅廬、作奸犯科、刮目相待、吳下阿蒙、妄自菲薄、指日可待、初出茅廬、危急存亡之秋
八、兩個小問題：
A、《三國演義》中 “桃園三結義”是指哪三個人?他們各自的性格怎樣?
劉備(忠厚善良、禮賢下士)、關羽（忠肝義膽、一身正氣）、
張飛（勇猛粗暴、嫉惡如仇）。
B、你怎樣評價《三國演義》中 “劉備三顧茅廬”? ------表現了求賢若渴，禮賢下士的迫切心情和胸懷大志，不拘小節的寬廣胸懷。
002. 《水滸傳》（施耐庵，元末明初）
一、內容簡介：
《水滸傳》它真實地描寫了宋代農民起義發展和失敗的全過程,揭露了封建社會的黑暗和腐朽,及統治階級的罪惡.它以傑出的藝術描寫手段,揭示了中國封建社會中農民起義的發生, 發展和失敗過程的一些本質方面,說明造成農民起義的根本原因是“官逼民反”。
這部小說最閃光的思想在於：它將封建統治者視為“盜賊草寇”的起義農民給予充分肯定，並深刻揭示了農民起義的社會根源：即上至皇帝和高俅這樣的大臣，下至大小官吏的橫行霸道、昏庸無能，致使民不聊生，尖銳的階級矛盾逐漸加深。對一、二十個性格鮮明的英雄人物的成功塑造，是這部小說具有光輝藝術生命的重要因素。
二、《水滸》人物性格特徵：
A、宋江：能團結兄弟，網羅人才；有軍事、組織才能；性格既有反抗性，又有妥協性。
B、魯智深：正直無畏、見義勇為的豪俠。
C、林沖：逼上梁山前逆來順受、忍辱負重、委曲求全，其後變得精明果敢，凶狠潑辣。
D、武松：力量、勇敢和正義的象徵。勇士的典型，復仇的代表，剛正的義士。
E、李逵：淳樸、粗魯，富有反抗性和同情心，是生活在社會底層的遊民的典型。
三、人物對應情節：
A、 武松（行者）：景陽岡打虎；醉打蔣門神；血濺鴛鴦樓；單臂擒方臘。
B、 李逵（黑旋風）：
C、 魯智深（花和尚）：拳打鎮關西；倒拔垂楊柳；大鬧野豬林。
D、 吳用（智多星）：智取生辰綱；
E、 宋江（及時雨）：怒殺閻婆惜；
四、對聯兩副：
A、 智取生辰綱，吳用足智多謀；拳打鎮關西，提轄嫉惡如仇。
B、 林教頭風雪山神廟，陸虞侯火燒草料場
方法/步驟2
04.《格列佛遊記》 喬納森?斯威夫特 (英國)
一、內容精要：
1699年，外科醫生格列佛隨“羚羊號”出航南太平洋。不幸中途遇險，格列佛死裡逃生，漂到利立浦特(小人國)，被小人捆住。利立浦特人用專車把體積巨大的格列佛運到京城獻給國王，他的出現幾乎吸引了小人國所有的人。格列佛溫順的表現逐漸贏得了國王和人民對他的好感，他也漸漸熟悉了小人國的風俗習慣。當時，另一小人國不來夫斯古帝國準備從海上入侵利立浦特帝國，格列佛涉過海峽，把50艘最大的敵艦拖回利立浦特國的港口，立了大功。但是格列佛不願滅掉不末夫斯古帝國，使皇帝很不高興。這時，皇后寢宮失火，格列佛情急生智，撒了一泡尿把火撲滅，誰知卻讓皇后大為惱火。於是，小人國君臣沆瀣一氣準備除掉格列佛。格列佛聽到風聲，趕快逃到不來夫斯古帝國，後來平安回到英國。
格列佛回家不久，就隨“冒險號”再次出海，不幸又遇上風暴，船被刮到布羅卜丁內格(大人國)。格列佛被一位高達20米的農民捉住。農民帶格列佛到全國各大城市展覽，最後來到首都。這個農民發財心切，每天要格列佛表演10場，把他累得奄奄一息。當這個農民眼看無利可圖時，便把格列佛賣給了皇后。由於小巧伶俐，格列佛在宮廷中非常得寵，但是也常常遭到老鼠、小鳥等動物的侵襲。面對國王，格列佛沾沾自喜地介紹了英國各方面的情況及近百年來的歷史，但被國王一一否定。
格列佛在該國的第三年，陪同國王巡視邊疆。由於思鄉心切，他假裝生病，來到海邊呼吸新鮮空氣。天空中的鷹錯把他住的箱子當成烏龜叼了起來。幾隻鷹在空中爭奪，箱子掉進海里，被路過的一艘船發現，格列佛獲救後，乘船回到英國。
在家呆了一段時間，格列佛又隨“好望號”出海。這一次，格列佛所乘的船遭賊船劫持，格列佛僥倖逃脫，被一座叫“勒皮他”的飛島救起。這些人的相貌異常、衣飾古怪，整天沉思默想。國王和貴族都住在飛島上，老百姓則住在巴爾尼巴比等三座海島上。格列佛離開飛島後，來到巴爾尼巴比進行訪問，並參觀了島上的“拉格多科學院”。這所科學院研究的部是些荒誕不經的課題，結果造成全國遍地荒涼，房屋坍塌，人民無衣無食。
接著，格列佛來到巫人島。島上的總督精通魔法，能隨意召喚任何鬼魂，格列佛因此會見了古代的許多名人，結果發現史書上的記載很多不符合史實，甚至是非顛倒。爾後，格列佛又遊覽了拉格耐格王國，見到一種長生不老人“斯特魯布魯格”。離開該國後，格列佛來到日本，然後乘船回到英國。
格列佛回家後五個月，受聘為“冒險家號”船長，再次乘船出海。途中水手叛變，把他囚禁了幾個月，然後被放逐到“慧駟國”。在這裡，格列佛遭到一種形狀像人的名為“耶胡”的畜生的圍攻。幸虧一匹具有智慧的馬——“慧駟”來給他解了圍。原來馬是該國有理性的居民和統治者，而“耶胡”則是馬所豢養和役使的畜生。格列佛的舉止言談在“慧駟”國的馬民看來是一隻有理性的“耶胡”，因此引起了他們的興趣。格列佛很快學會了該國語言，應主人的邀請，他談到在世界其他地方馬是畜生，而像他那樣的“耶胡”則具有理性，並且是馬的主人。這使“慧駟”感到很震驚。
在“慧駟”各種美德的感化下，格列佛一心想留在“慧駟”國。然而“慧駟”國全國代表大會通過決議要消滅那裡的耶胡。所以格列佛的願望無法實現。無奈之下，格列佛只好乘小船離開該國打道回府。格列佛懷著對“慧駟國”的嚮往，一輩子與馬為友。
二、內容分析：
全書共四個部分，寫格列佛在小人國、大人國、飛島國和慧駰國的旅行經歷，諷刺了英國貴族資產階級社會的君主政體、兩黨制以及政治、法律、財政、教育、文化、藝術等個方面，反映了18世紀前半期英國的社會現實。
這本小說一共分為四部，每部獨立成章。
第一部是“釐麗浦之遊”，俗稱“小人國”，頗具童話色彩，但實際上是作者所處時代英國的一個精縮版，裡面譏諷的可笑政治腐敗、荒唐政黨鬥爭和因信仰而引起的戰爭等等直至21世紀的今天仍在世界各地流行。
第二部是“勃羅廷奈之遊”，俗稱“大人國”，這是作者在用放大鏡觀察國家和社會，雖側重點仍在宮廷和國王身上，但視野已擴大到社會和一般平民，尤其是出現了格利佛的小保姆格魯達綺這樣一個人物，不但渲染出人情味，而且進一步增加了童話色彩。主人公在這裡似乎找到了一個雖然體格龐大但卻心地善良和思想高尚的賢主，並借他之嘴批評英國的政治和法律弊端和表明他熱愛和平，反對戰爭的良心。
第三部是“龍撲塔、巴尼拔、拉格納、巫伯德利堡與日本之遊”，俗稱“飛島”。這一部遊記涉及好幾個地點，內中有真有假，出現的人物有的雖然很奇怪，但體型跟我們一樣，算不上是童話。
第四部是“咴兒咴兒國遊記”，又譯“慧駰國”，俗稱“智馬國”。這一部體現了作者的思想昇華，他站到造物主的立場上把人當成一種劣質物種去與別的優越物種加以比較，具體說就是馬，這樣一來他評點的就是全人類了。初讀這一部遊記很讓人感到彆扭，活生生的一個人怎能跟馬說起話來，原來這是寓言。既然是寓言，我們首先應當搞清楚其中的兩個主要人物象徵著什麼。一個是“咴兒咴兒”，即馬，一個是“雅虎”，即人；前者象徵著作者心目中的“理性”和“美德”，後者象徵著作者筆伐的“野性”和“邪惡”。小說的語言。行文簡潔，用詞精確；暗諷明喻，運用自如；推理嚴謹，一氣呵成。其次是它的趣味性。那麼栩栩如生，活靈活現；奇異的故事，奇異的人物，不僅吸引了一代又一代的兒童，即使是這些兒童幾十年後變成了成年人和長者也忍不住想再看一看這位作家怎麼這神能把根本不可能的事寫得如此真切。第三是它的獨特性。這本小說究竟屬於哪一類別，有人說是童話，有人說是寓言，有人說是離奇故事，有人說是幻想加科幻，有人說是政治諷刺小說，最後學術界似乎取得了共識，籠統地稱其為諷刺小說，第四是它的人民性。最後是它的思辨性。一部小說如果沒有作者本人的鮮明思想，它絕不會變成名著。覽遍全書，思想火花處處閃現，睿言警句比比皆是。
三、文章特點（推薦理由）：
①將虛構情節、幻想故事和對現實的揭露巧妙結合。②點面結合，對照寫作，四部遊記一正一反地排列。③絕妙的想象，生動的細節。
四、部分情節：
① 遊小人國時對“高跟”、“低跟”黨的鬥爭
②遊大人國時和國王的談話
③遊飛島國時參觀“拉格多科學院”
④遊慧駰國時和馬的對話
05.《鋼鐵是怎樣煉成的》
奧斯特洛夫斯基 (蘇聯)
一、內容精要：
保爾從小在苦水中長大，早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是工人。保爾12歲時，母親把他送到車站食堂當雜役，他在食堂裡幹了兩年，受盡了凌辱。
十月革命爆發後，保爾的家鄉烏克蘭謝別托夫卡鎮也和蘇聯其他地方一樣，遭受了外國武裝干涉者和國內反動派的踐踏。紅軍解放了謝別托夫卡鎮，但很快就撤走了，只留下老布爾什維克朱赫萊在鎮上做地下工作。朱赫萊在保爾家裡住了幾天，給保爾講了關於革命、工人階級和階級鬥爭的許多道理：“現在全世界都著火了，奴隸們起義了，他們要把舊世界推翻，但是，為了這個，需要的是一夥勇敢的、能夠堅決鬥爭的弟兄。”朱赫萊的啟發和教育對保爾的思想成長起著決定性的作用。
突然，朱赫萊被匪徒抓去了。保爾急著四處打聽。一天，在匪兵押送朱赫萊的時候，保爾出其不意地猛撲過去，把匪兵打到壕溝裡，與朱赫萊一起逃跑了。但是由於波蘭貴族李斯真斯基的兒子維克多的告密，保爾被投進了監牢。從監獄出來後，保爾拼命地跑，他怕重新落入魔掌，不敢回家，便不自覺地來到冬妮亞的花園門前。他縱身一跳，進了花園。冬妮亞喜歡保爾的“熱情和倔強”的性格，保爾也覺得冬妮亞“跟別的富家女孩不一樣”。後來他們又有幾次見面，慢慢地產生了愛情。保爾為了避難，便答應了冬妮亞的請求，住了下來。幾天後冬妮亞找到了保爾的哥哥阿爾青，他把弟弟送到喀查丁參加了紅軍。
在一次激戰中，保爾頭部受了重傷。但他以驚人的頑強毅力戰勝了死亡。出院後，他已不宜於重返前線，便參加恢復和建設國家的工作。在這裡他同樣以工人階級主人翁的姿態，緊張地投入各項艱苦的工作。他做團的工作、肅反工作，並直接參加艱苦的體力勞動。在興建窄軌鐵路中，保爾表現了高度的政治熱忱和忘我的勞動精神。
保爾自從在冬妮亞家裡與她告別後，只見過她兩次面。第一次是他傷愈出院後，最後一次是在鐵路工地上，保爾發現，隨著革命的深入，他們之間的思想差距越來越大了，他們已經完全沒有共同語言了，於是便分道揚鑣。
在築路工程快要結束時，保爾得了傷寒。病癒後他又回到了工作崗位。他參加了工業建設和邊防戰線的鬥爭，並且入了黨。但是，由於保爾在戰爭中受過多次重傷和暗傷，後來又生過幾次重病，加之他忘我的工作和勞動，平時不愛惜自己的身體，體質越來越壞了。1927年，他幾乎完全癱瘓了，接著又雙目失明。嚴重的疾病終於把這個滿懷革命熱情的年輕人束縛在病榻上。但保爾在肉體和精神上都忍受著難以想象的痛苦的情況下，重新找到了“歸隊”的力量。他給自己提出了兩項任務：一方面決心幫助自己的妻子達雅進步；另一方面決定開始文學創作工作。這樣，“保爾又拿起了新的武器，開始了新的生活。”
二、人物及特徵：
①保爾：個性倔強，充滿青春活力，不畏困難，勇敢堅強，意志堅定。對共產主義事業抱著堅定不移的信念，的在革命鬥爭中鍛鍊和黨的教育下成長的共產主義戰士。
②冬尼婭：天真、純樸，醉心於愛情，最後由小資產階級小姐完全變成時代落伍者和寄生蟲。
三、小說特點：
①以真人真事為基礎進行藝術創作。
②寫了大量的歷史事件和群眾的英雄業績。
③運用多種藝術手法，加強了藝術感染力，如格言警句、內心獨白、日記、回憶等。
四、部分情節：
①蘇聯紅軍與彼得留拉匪徒開戰（第一部分第七章）
②熔鑄“鋼鐵”的過程（第二部分第二章）
③打消自殺念頭（第三部分第八章）