教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。
工具/原料
教育者
教材
方法/步驟
最先寫題目，然後就是教學理念。明確表達的教學理念對教學活動有著極其重要的指導意義。教學理念主要寫通過本節課學生能夠有神麼收穫，本節課有什麼意義等。再寫課時，課型和教學對象。
然後是教材分析是。寫這部分要先對本教材有了解，妖之道為什麼要選這本教材。這本教材的有點在哪兒等問題。
再來是學情分析。學情分析是要對教學對象的分析，分析他們已經掌握了什麼內容，這節課的難度適不適合他們。該什麼地方主要講，什麼地方能夠由學生討論等。
然後是教學目標。教學目標非常重要。要是教學目標不明確，可想而知接下來的講課就不圓滿了。教學目標就是這節課要教給學生那些內容，讓學生掌握到那種程度等。
教學重點是這節課的最重要的部分也是學生必須掌握的內容。教學難點是學生不容易理解，不能輕易掌握的內容。教法和學法不能自創，要看你要用那些手法來讓學生吸收你教的內容，然後再幾個教法和學法中選你用到的方法來寫。
教具就是環境，工具，資源，媒體等內容。
教學過程是你接下來要做的，講課的步驟和內容。寫第一步要做什麼，然後做什麼。還要寫一步內容要將多久，這段內容是重點還是難點，你要叫什麼，學生要學什麼。練習設計是你要留給學生的問題，讓他們探索，回答。
板書設計是你要在黑板上寫的內容。你要簡易易懂的在黑板上寫下重難點，讓學生加深影響。教學反思是，你上完課後對這堂課的反思，你完成這節課的目標了嗎，教學內容講完了嗎，教學過程中發現了寫什麼問題等。
注意事項
圖片僅供參考。