因為課業擔負過重，玩電腦和看電視等近距離用眼環境增多，青少年近視眼的低齡化趨勢日益顯。家長雖具較強的防控願望，但以下四大知道誤區的普遍性在必定程度上加快了近視程度的開展。
方法/步驟
誤區1：孩子太小別戴近視眼鏡
常常有眯眼看人、視物的孩童。不少爸爸媽媽會說：“別讓孩子那麼小就戴眼鏡，戴了就摘不下來了。”這種知道是極點過錯和十分有害的！
孩童正處於視覺發育的關鍵時期，確保完好、健全的視覺，最重要的就是雙眼能一起看到一個明晰的視網膜（眼底）像。近視眼如不及時糾正，長時間的視網膜含糊像，一方面會誘發眼軸的進一步加長，使近視度添加，乃至引發弱、斜視；另一方面還會影響孩子的心思發育，表現為對外界新事物愛好降低，日子規模縮窄，重者影響智力發育。
誤區2：近視眼鏡越換度數越高
青少年時期近視度數添加的緣由，除遺傳要素外，最主要的是過重的用眼擔負和不科學的用眼習氣。身高疾速發育期，往往近視度數也添加較快。因而，在科學、合理糾正的根底上，近視度數能否添加與能否替換眼鏡無關。
專家建議青少年應每三到六個月做一次視光學查看，定時監測視力改變。糾正視力過低者須從頭驗光，並替換合理屈光度的糾正鏡片。
誤區3：近視眼鏡不能配得太明白
近視的徹底糾正是將近視糾正為正視，用以康復調理與調集之間固有的正常聯繫。長時間戴低矯眼鏡，眼睛看近物時不必調理或少用調理，為了保持雙眼單視，兩眼視軸必定要調集起來，這樣調理和調集之間的聯繫就會發作失調。若是使調理向調集挨近就要發生過度調理，因而導致睫狀痙攣，即人為地添加了近視度數；另一方面是調集向調理挨近，即向低調集方面開展，產生眼外肌肌力不平衡，當肌力不平衡不能保持時，雙眼視功用就會被損壞，只靠一眼看物，另一隻眼傾向外側，成為暫時性替換性外斜視。關於配鏡度數的凹凸，驗光師會依據孩子的視功用狀況合理給予，家長不要盲目干涉。
誤區4：為不戴眼鏡或少長度數而盲信各種“醫治”
社會上不斷呈現的“醫治近視”儀器、療法（按摩、鍼灸等）現已讓很多的家長上當、上當。從科學的視點看，這些醫治手法往往對舒緩眼疲憊能夠有所協助，對假性近視的康復視力有必定效果，而對真性近視（近視眼）無任何協助。到目前為止，近視眼最有用的矯治手法仍然是光學糾正-佩帶適宜的眼鏡。
因而，如孩子視力呈現降低，家長應抓緊時間到規範的眼鏡驗配組織讓孩子承受查看，請專業人員協助擬定適宜的糾正計劃。
注意事項
眼睛是人類感知外界印象的僅有器官，百分之八十以上的外界信息由視覺體系接納、處置和感知。孩童時期正是感知外界事物的旺盛期，這一時期家長應糾正知道誤區，戰勝幸運、盲信心思，讓孩子具有以最佳糾正視力為根底的完好、傑出的視覺！