如何在團隊中成長，在團隊中找到歸屬感，成為無數職場人關注和深思的問題。如何帶兵打仗、如何管理團隊，是個研究不完的課題，沒有標準答案，評判團隊是否有成效的標準是，績效、氛圍、成長，這是團隊領導者的責任，也是每個團隊成員希望得到的。這樣的團隊才是個好團隊，你才是個優秀的團隊領導者。
但只要能夠互相團結、互相信任，就會產生超級的能量和力量，把個人的弱勢變成集體的優勢。物有本末，事有終始。縱使複雜之局面，千頭萬緒，亦必有提綱挈領之綱領，牽一髮而動全身之一發。縱攬全域性，抓住關鍵，必可收事半功倍之效能。總結建設高校團要素有：
方法/步驟
一、目標與遠景
團隊的所有成員絕不是平白無故走到一起。所謂“同志相得，同道相成”，共同的目標是一個必有可少的基礎要件。做為一個高效的團隊，光有目標還不行，還必須有遠景。與目標相比，遠景更能激發人持久的動力；與遠景相比，目標則是一個又一個的試金石與里程碑。
二、團隊領袖
千軍易得，一將難求。同樣一支部隊，讓不同的軍首長來率領，其戰鬥力可能大相徑庭。找到一個好的將軍，才有可能造就百戰百勝的軍隊。在企業的管理實踐中，其理亦然。對一個將軍的素質要求，在不同的大環境下，可能略有不同，有時從中正，有時從權變五。孫子所言“將之五要”，即“智信仁勇嚴”五者。
三、團隊成員
為什麼有些士卒可以以一當十，而有些士卒卻是十不足當一？這裡面有兩大基本因素在起作用，一是積極高漲的意願有無，二是持續不斷的能力訓練有無。對團隊隊長而言，把握好成員的入口策略，即不要讓那些糊不上牆的爛泥巴進入團隊外，還要不斷進行能力訓練與意願激發，這其中的具體做法千奇百怪，務收其實效即可。
四、領導力
總是有團隊領袖抱怨團隊的成員執行力不行。其實一個再明顯不過的問題是，如果團隊領袖的領導力不行，還有什麼面目去責怪成員的執行力不行呢？作為領袖，如果你處事不公，則成員必多有心中不平者；作為領袖，如果你用人不力，則團隊之中必多有事情被延誤者。