百分數的應用是在學生學習了百分數的意義、百分數和小數、分數的互化以及百分率的基礎上的學習，增減的幅度是生活中常見的百分數的應用。
方法/步驟
匯入新知。在學新知之前，可以用分數的題讓學生做。我們原計劃造林12公頃，實際造林14公頃，實際比原計劃多造林幾分之幾？這是以前的舊知，學生可以很快的做出來。也為新知做好了鋪墊。
理解題意。認真讀題，瞭解題裡的已知條件和問題。
做對比。比較舊知和新知的相同和不同。相同的是已知條件，不同的問題。有了比較才能更好的理解題意。更好的解決問題。
畫線段圖。先畫計劃的，再畫實際的。畫線段圖可以幫助學生更好的理解題意。
解法一。先求出實際比計劃多造林的，再用它們的差除以計劃的，結果化成百分數就可以。
解法二。也可以先算出實際是計劃的百分之幾，再減去百分之百，也可以求出來。
小結。怎麼求增加百分之幾的呢？兩種方法都要總結。一種是先求出實際是計劃的百分之幾再減去百分之百，另一種是先求出實際比計劃多的，再除以計劃造林的。
引申。還是那道題，不過問題變為計劃比實際少百分之幾？讓學生嘗試做一下。拓寬學生的思路。也是有兩種方法的，一是先求出實際比計劃多的，再除以實際的，另一種是用1減去計劃是實際的百分之幾。
總結。想這樣的題就是生活中的增減幅度的問題，這類題是有解決的規律的，最容易理解的也是最容易記住的就是兩個數的差除以單位“1”，最後變為百分數。
鞏固練習。從生活中找出這樣的例子，用學到的新知解決問題，體驗學數學的樂趣。
注意事項
單位“1”的確定是關鍵，一般是“比”字後面的為單位“1”.