韓國語能力考試（TOPIK）考試在韓語學習之中的權威性已是無可爭辯的事實,而隨著2014年將會到來的新一輪考試改革,聽力部分的權重會進一步加大。而對於諸多的韓語學習者來說,特別是初中級水平的學習者來說,聽力考試的備考工作經常令人找不到思路，大明韓語介紹到一些關於韓國語能力考試中聽力的複習。
首先,我們來看一看聽力考試的難點在哪裡。聽力考試之中,並不是單純的考察大家的耳朵有多靈敏(當然,如果考試當天你正好雙耳失聰,那肯定是傳說中的悲劇),而是考察對單詞、語法、句型等內容全方位的掌握。如果是相同的文字內容,那麼聽力的考察將比閱讀的考察難很多。所以,想考好聽力,就必然要做好單詞、語法、句型等內容的基礎學習工作。考完聽力,很容易不確定自己做的情況。
這時很多同學就找來原文進行對照。在對照之後,“原來說的是這些啊,我就是沒聽出來”和“這都什麼意思啊,太難了”的回答是完全不同的問題。在聽力的備考中,我們要解決的是前者,而後者,那是在基礎知識學習中應該搞定的內容。
所以,把剛剛的陳述簡單總結一下的話,我們聽力備考環節更多要解決的是“聽”的問題,而不是“背”或“理解”的問題。
在開篇的時候我提到過,對於初中級學習者來說,他們會比高階水準的學習者更覺得聽力難度度。這就是因為他們聽的經驗,遠沒有高階水準的學習者多得緣故。閱讀拼速度,聽力拼熟練度。
一、音變
又回到剛才我們提過的內容,由於“聽”的緣故而覺得聽力難的同學,當他們拿到原文的時候,其實是能看懂的。所以他們才會發出感嘆,認為“原來如此”。所以對於這個群體,聽得懂就格為重要。而在這個階段,音變規則變成為了我們的攔路石。我們一定要將最基礎的“連音規則”、“送氣規則”和“同化規則”掌握好。舉一個簡單的例子,有一屆考試中出現了[채겁씨],同學在聽的時候都沒明白,結果一看原文是책 없이。如果我們的變音掌握不利,那這樣的情況便會在考試中遇到很多。而這樣的情況也是我們最冤的,因為你明明認識那些詞彙。
我們剛剛提到了連音、送氣和同化,而在音變中需要我們下功夫去注意的,還遠遠不止這些。隨著考試從初級、中級到高階,我們還需要逐步去了解韓語中的弱化現象、重音規則等等。這裡不一一贅述,大家可以在課堂上和老師進行詳細的學習。
二、考試聽力環境
音變問題,我們可以通過自身的努力去改變,而考試聽力環境的問題,就是我們無法解決的了。舉例來說,筆者所有的TOPIK考試都是在北京大學的考場考的。而在幾次的考試之中,不管是哪個教室,筆者都無一例外的遇到了喇叭破音的情況。不僅一些聲音變得刺耳難聽,而且有時候會在重要的題目關鍵點中破音,直接造成選擇的難度。
那麼,這個問題就無解了麼?答案當然是否定的,特別是對於吃著元素週期表成長的中國人來說,就更是否定的了。我們如果想解決這個問題,那麼在聽力練習時,可以參考以下幾點：
1.絕對不要帶耳機進行練習,因為耳機的音質太好了,這樣清楚的音質,你很難在考場上遇到。
2.嘗試增加聽力的難度,你可以在廳裡放著聽力,而跑去臥室做題,或者你也可以嘗試用紙巾蓋住喇叭的位置,造成音質的下降。
三、聽力熟練度鍛鍊
當我們解決了前面兩個問題之後,就要對聽力能力進行提升了。考試中,經常會有同學覺得速度快,即便有的同學覺得速度不快,但也會覺得說的內容太多,一大段的內容記不住。這其實就是因為我們平時缺乏系統的訓練所導致的。
原作者： 大明韓國語