在低年級小學語文的學習中，漢語拼音是學生學習生字和閱讀的工具，學好漢語拼音對學生的識字能力、閱讀能力、自主學習能力很有幫助。
方法/步驟
家長能知道漢語拼音的構成：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節；家長藉助點讀機等工具，能正確讀出漢語拼音。
要求孩子會讀、會寫漢語拼音。
要求孩子能寫能背，能在打亂拼音順序的情況下，快速認讀。
家長在輔導中知道拼音的一些要求：關於j、q、x和ü相拼不與u相拼的規則。知道拼音音調德爾標記規則。有便於記憶的兒歌——j、q、x小淘氣，見了魚眼ü就挖去u；音調標記有——有a不放過，無a照o、e、i、u。
方法/步驟2
結合圖片的語境中學習。如p和上坡的聯繫.
家長和孩子一起讀，讓孩子在模仿中快速學習。
方法/步驟3
讓孩子把學習拼音和識字結合，避免了單調性，增加孩子的學習興趣。
方法/步驟4
讓孩子在嘗試閱讀中學習拼音。
注意事項
注意在輔導孩子時要有耐心，不急躁，不急於求成，讓孩子對學習有興趣。