當前,很多小學生在學習語文的過程中,遇到寫作困難的情況。學生中廣為流傳的的一句口頭禪是這樣說的--“作文難,作文難,提起作文心就煩”。很多家長為了解決這一難題,紛紛讓孩子參加各種各樣的作文培訓班,本就繁重的課內作業加之額外的各種培訓,孩子的收穫往往事倍功半。
其實,寫作文並不是一件很難的事,把說的話用筆記錄下來,就是作文。想說什麼,就可以寫什麼；想怎麼說,就可以怎麼寫。這裡,我願把自己在學習和教育的過程中總結的經驗傳授給各位家長,希望能夠幫助孩子輕鬆學會寫作,漸漸愛上寫作,愛上學習,從而愛上生活。
“說”作文
孩子在剛剛開始接觸寫作時,總會遇到這樣或那樣的困難,譬如:字不會寫、敘事沒有邏輯等等。這個時候,家長不要急,要靜下心來,想想為何聰明伶俐、平時話嘮的寶寶提起筆就寫不出來了呢。這裡建議一種方法--“說”作文,讓孩子對著手機錄音把自己想要寫的內容說出來,說的過程中可以手舞足蹈,去感受情景,去模仿人物的表情、動作。然後按照錄音的內容重新整理成作文,把不會寫的字詞通過字典查出來,這樣一篇生動的作文便躍然紙上。既鍛鍊了孩子的寫作能力,也鍛鍊了他的表達能力與表演能力。
“想”作文
生活是豐富多彩的,像七彩陽光。孩子們的世界更是像百花筒一樣的絢爛。所以千萬不要給孩子的想象力加上條條框框,會飛的馬、會哭的雲,在孩子們的世界裡一切皆有可能。給孩子一個話題或者題目,讓他自由的發揮,盡情的修飾,讓寫作變成一個自由、美麗而又享受的過程。
“背”作文
孩子的每一篇作文,請帶著欣賞的眼光去閱讀、去點評,無形之中幫他們樹立一種自信。接下來便是不斷學習與積累的過程，通過閱讀一些課外讀物、背誦一些優秀的作文,幫助他們增長知識,擴大眼界,同時還能豐富他們的詞彙,促進他們語言和思維的發展。但“背作文”有一個要求,就是“超前記憶”。譬如三年級的學生,背誦的作文集應該是五、六年級的作文選,而五六年級的學生,應該選擇初中作文集,以此類推,讓孩子在同年級的同學中永遠走在最前面。
“練”作文
有了一個量的積累,必然會迎來一次質的飛躍。然而光說不練假把式,中國的教育目前還是應試教育,即在規定的時間內完成給定題目或主題的作文。那麼便需要平時的勤加練習,對於每一個給定的題目或主題,有自己獨到的思維與見解,加之從前的日積月累,相信每一次寫作都將成為一個輕鬆愉快的過程。