家訪是班主任的一種工作方式，是為了更好地教育學生而專門登門拜訪其家長，以便溝通有關教育學生方面的情況，爭取家長相應的的配合和支援。家訪是班主任常規工作的一種補充性質的工作，比較特別，需要班主任靈活地操作。以下是個人的經驗，經整理後供大家參考。
工具/原料
班主任
家長
學生
科任
方法/步驟
# 去誰家做家訪呢？
班主任的工作時間有限，需要有選擇、有重點地做家訪。家訪的物件通常瞄準班裡 “有情況” 學生的家庭，這些學生往往紀律、表現差，或出現了特殊的情況，需要班主任去聯絡家長，以求得問題得到家校合力的解決。決定去哪個學生家做家訪，只單獨讓相關的學生和家長知道，不必要讓其他學生和家長知道。
# 家訪前做什麼準備？
家訪前需要和家長訂好方便家訪的時間和時長，並讓學生也知道這件事，到時候還請學生帶路。要明確家訪的目的，擬好將和家長交流的主題、基本內容和想了解的情況，以及要討論的對策等。最好約好一位科任教師做伴，到時可以協助工作。要帶一本筆記本，方便做記錄。
# 家訪時講什麼話？
家訪時主要和家長溝通，但是也應該邀請學生參加交流。班主任要先簡要介紹本學期來班裡的基本情況，然後較詳細地介紹目標學生（家長的孩子）的在校表現。要講出這個學生的優點，還要報出他/她的缺點或問題。接著請家長談孩子在家裡的表現和對他/她的看法和期待。還要聽聽學生本人的想法，也請同行的科任發表看法。最後班主任做小結和提出建議。
# 溝通時忌諱什麼話？
家訪的重點是和家長溝通、交流學生方面的情況，以便往後採取合適的措施來教育學生，而不是要在家訪的時候立竿見影地解決問題。因此，談話時要謹慎，不可以講出令家長絕望的話，也不能說出讓學生無地自容的話或者傷害其自尊心的話。例如，不要說“我實在是管不了你的孩子了，真是糟糕透了”，而要說“這孩子暫時有這些不足之處，但是有家長的配合，我們相信孩子會通過自身的努力克服這些缺點的”。這樣說，有對家長的善意提醒，也有對學生寄予的希望，同時也是對學生的教育。
# 家訪結束時對學生說什麼？
家訪結束臨走的時候，除了對家長表示感謝外，還要單獨對學生講幾句話溫馨的話。例如，可以這樣講：看得出你父親對你的在校表現很重視，他期待你做一個遵守校紀班規，發奮向上的學生；老師也很希望你從今天開始，不怕困難，去努力，去爭取，做一個出色的好學生，讓同學們對你刮目相看，讓你父親、家人為你高興，也讓老師為你驕傲。
# 家訪注意事項是什麼？
1）不能造成家訪等於告狀而令人反感；
2）避免家長誤會家訪是班主任推辭責任；
3）要使家長意識到家訪是為了教育孩子；
4）要讓學生明白家訪是為了教育好他/她；
5）家訪前應把時間地點人物報告政教處；
6）家訪時長通常控制在一個小時左右；
7）家訪時不宜接受家長的宴請或禮品
