2014年下半年事業單位考試備考病歧義句備考
事業單位考試，言語理解與表達總共考察題量15道題目，在15道題目當中語句表達考察5道，佔言語理解與表達題量總體量的三分之一，在語句表達的考察當中病句歧義句佔很大比重，卻又是考生經常摸不著頭腦的題型。上海事業單位考試華圖老師主要從以下方面的表現對考生提供一些備考建議。
通過以下講解，希望考生對於語句表達當中病歧義句的考點有新的認識，可幫助考生成功入“事”，望考生在備考時對於病歧義句引起重視，出現此類情況成功跳出考官給設定的坑，順利入“事”。
方法/步驟
一、考點闡釋 所謂“病句”，是指由於語法、邏輯、修辭等方面使用不當或不合事理、不合語言習慣而造成表意不清的語句。常見的病句種類有：(1)詞序有誤;(2)前後矛盾;(3)成分殘缺;(4)含糊不清;(5)標點錯誤;(6)關聯詞使用不當;(7)意思重複;(8)搭配不當;(9)歸類有誤等。所謂“歧義句”是在理解上會產生兩種可能的句子，換句話說，就是可以這樣理解也可以那樣理解的句子。有多重理解方式的句子。常見歧義句型別有：(1)語法歧義;(2)語音歧義;(3)詞彙歧義。病歧義句都是我們考試的一個重點
二、病句突破點 我們在上面說過，在上海事業單位考試當中經常出現的語病錯誤有那麼七種，對於病句我們應該如何去應對呢?
1、當我們看到句子十分長時，我們要試著去縮句，將文段當中的長句縮成短句，將句子當中的定、狀、補語去掉，只留下主謂賓，看成分是否對應。
2、對於句子當中出現“是否”、“能否”這一類詞語的時候，我們要引起重視，一般出現此類詞語的時候，句子當中經常出現搭配不當，注意一面對多面這樣的問題。比如：研究者成功的關鍵，在於能否持之以恆。前面“成功”無法對應後面“是否”兩面。
3、對於句子開頭出現介詞的時候，考生要提醒自己引起重視，一般介詞的出現會導致句子缺主語，是病句的典型案例。比如：通過這次談話，使我明白了許多道理。開頭“通過”導致該句子缺少主語，應將“通過”去掉才能讓句子完美。
4、對於出現多個動詞、形容詞、名詞、短語並列(和)的句子，考生依舊要警惕自己，多個詞出現也是病句的前兆，此類詞語一出現，句子經常會出現搭配不當等病態。比如：現在，電子計算機已經廣泛應用到各行各業，這就要求我們必須儘快提高和造就一大批專業技術人才。“提高和造就”無法對應後面“人才”
5、“是”字也是病句的常客之一，當句子當中出現“是”字，該句一般會給考生設坑，一般“是”字出現會導致句子出現主賓不當，比如：秋天的上海是一年中最長最美的季節，考生需要跳出此坑，成功入“事”途。
三、歧義句突破點 歧義句主要是句子在不同的語境中產生均可說得通的兩種或兩種以上的意思，所以需要考生尤其注意以下三種情況：
1、詞彙歧義。我們都知道中國語言文字博大精深，所以對於一個詞彙出現多種含義是常態，比如這句話：新來的水庫工地的技術員走進屋就嚷了起來：“我現在就要熱飯”。該句就是明顯的歧義句，一方面熱飯是一個動詞，完成熱飯這個動作;另外一方面是名詞，需要一份熱的飯。
2、語法歧義。語法歧義主要是定語修飾不明、指代不明歧義以及語義關係含糊歧義這三類。我們分別用一個例子來說明。比如定語修飾不明“主要的領導和記者都來了。”這句話當中“主要的”就出現了修飾“領導”還是“記者”不明朗;指代不明就是像這樣“媽媽要王玲和她的同學一起去。”該句當中“她”到底指代的是“王玲”還是“媽媽”;而語義關係含糊就好比我們平常會說的“開刀的是他的父親。”在該句當中“他的父親”究竟是被開刀還是主刀。以上三種情況是語法歧義的常見情況，需要考生引起重視。
3、停頓歧義。自古以來，尤其在古代我們寫文章是沒有標點符號的，所以在學習之前要先學的是斷句的能力，在我們現在表達當中不同的停頓表達出來的含義也不一樣，故將其也列入事業單位語句表達當中考察學生的要點之一。比如：縣裡的通知說，讓趙鄉長本月15日前去彙報。該句當中在“前”之前和之後停頓所表示的含義就不一樣，視為歧義句。