留守兒童的問題也不是什麼新鮮事情了，曾有報道說某某村成為無人區，我想家鄉都留不住我們，我們去哪裡找幸福呢！以前的我沒有太多的感觸，但從我來這教學開始，讓我深有體會。我所在的農村小學，全班有三分之二的都是留守兒童，他們都由爺爺奶奶帶領，甚至個別學生獨自一人在家。所以，留守兒童的教育值得我們全體教師和社會的關注，讓這棵小樹健康的成長下去。尤其是心理的教育更重要。
方法/步驟
第一、找準問題的所在，進行全面的剖析，對症下藥。留守兒童不僅是留守的問題，更多的他們留守後的生活狀況。只有多瞭解才能發現問題所在。
第二、做好學生的心理輔導，努力成為他們的好朋友。學校應該安排輔導教師定期給留守兒童進行心理輔導。
第三、 從情感方面著手，彌補家庭關愛的缺失。用愛心去感染他們，用行動去證明留守兒童也是有愛的。
第四、 課外輔導，更多是心理的輔導，多給他們一點關愛，教師可以利用休息、空閒時間，深入到學生的家庭，多和他們交流，增進情感的交流。
第五， 引導學生與父母的情感溝通。教師不能全部代替學生的父母，教師應該幫助學生多和父母交流，定期打電話，彙報自己的學習情況，父母也應該主動給孩子打電話，有時間多回來見見孩子。
第六， 教師也應該和父母溝通，父母也應該主動找老師，瞭解孩子的情況，為孩子的身心健康著想。
注意事項
圖片來自網絡。