找到原因才能對症下藥。觀察學校佈置的作業是否過多，孩子答題的方式是否有錯誤，是否先做自己會的，暫時把不會的放在一邊，作業難度是否過高，父母對孩子的期望是否過高了，孩子是否產生了厭學的情緒，孩子是否貪玩等等。
第一
人性告訴我們，人都喜歡把一件事情做好，並做的有效率。孩子寫作慢並非他們的本意，本身就很苦惱了。在加上家長在邊上的喋喋不休的嘮叨，要想加快寫作業的速度是更不可能了。情緒是可以傳染的，改變你的負面地焦躁、消極情緒，讓孩子有一個良好的作業環境是很有必要的。在他們寫作業時候，看準時機找一些孩子完成的作業進行表揚：“這個字寫的真不錯，比前幾次進步了好多，這道數學題比較難，你能很快做出來，真不錯！”。孩子在一段時間完成一些作業，可以暗示他：“不錯哦，這次作業完成只用了16分鐘，比昨天快了5分鐘”
第二
一般學校一節課的時間為45分鐘，然後是課間休息。小孩子的集中注意力時間有限，年齡越小的孩子集中時間更短。父母可以根據自己孩子的具體情況來定，一開始可以設定的少一點，比如20分鐘，30分鐘。然後慢慢加長。給他一個階梯，循序漸進的完成作業。人不可能一步登天，不管做什麼事都要一步一個腳印，一級一級階梯才能做好一件事情。寫作業也不例外。
第三
最後：跳出寫作業慢這個問題，觀察孩子做其他事情是否拖拉效率差，反思自己平時做事情的效率如何。首先父母是孩子最好的指導老師，你的做事風格直接影響了孩子。所謂言傳身教，很難想象一個做事拖拉的家長能培養出一個有做事效率的孩子。相反，家長雷厲風行，孩子在你潛移默化的影響下會自覺地、快速的完成一件事情，寫作業拖拉的問題也就引刃而解了。其次，孩子平時做事情有拖拖拉拉的壞習慣，寫作業肯定也是漫不經心的磨洋工。幫助孩子養成高效率做事的好習慣，才能徹底解決寫作業拖拉的難題。
