炎炎酷暑已經來臨，萬千學子們也迎來了一年中放假時間最為長久的暑假，而作為學習緊張的初高中學生，暑期補習幾乎成了他們的必做之事，可是又有多少孩子願意頂著炎炎烈日出門，這時候就為網課的發展提供了市場。
工具/原料
網路
電腦
何為網路課程
網路課程就是學習過程具有互動性、共享性、開放性、協作性和自主性等主要特徵的通過某種軟體在網路上進行的遠端課程
昂立新課程網路課程相較傳統課程的優越性
優質的師資保證
網路課程因其特性可以邀請眾多一線教學，擁有豐富經驗的各學科特高階教師，藉助網路平臺，讓更多同學能夠“足不出戶”，享受到真正專業系統的名師課程，領略名師風采。
科學的課程設定
網路課程能夠涵蓋所有重點難點，並更利於同學掌握學科規律，思維方式和解題方法。
隨時隨地省時高效
網路課程讓學生不出家門就能享受到名師帶來的極具系統性、針對性的課程輔導，節省了時間和精力，最大程度上提高同學學習效率。
自主選擇聽課內容，控制聽課進度
學生在網路課程上能根據自身薄弱的學科和知識點，有針對性的選擇聽課內容，做到即點即學；可以在網路課程中實現難點反覆聽、考點仔細聽、掌握點跳躍聽。
需要考慮的方面
學生自主學習能力
作為遠端教育，網課缺乏對學生學習的約束力，這就導致了一部分學生利用網課為藉口偷懶從而影響了學習，所以網課不適宜所有學生，選擇網課的學生需要有一定的良好學習習慣，已經學習主動性。
合理的時間分配
在中國網課始終無法取代傳統學習時間，這就需要學生自己合理的安排好自己的課餘時間來進行網路學習。
注意事項
網課並不適宜所有學生需要自覺主動地進行網路學習