客戶姓名：Lee
畢業院校及專業：南開大學/英語
標準考試：GPA：3.2， TOEFL：104，GRE：1360+3.5
申請目標：美國TOP50
申請專業：教育心理學
申請結果：Columbia University
申請過程：
從客戶的背景來看，申請教育心理學TOP50並不難，而且我個人認為定位還稍微有點低。從專業角度來講，一個跨專業的學生的專業基礎不可能趕上那些科班出身的申請者，但這並不意味著沒有機會。因為從申請的角度來講，美國教育心理學在碩士階段主要是對基礎知識的再次學習與鞏固，對於申請者的專業背景並沒有限制。正是由於這種人性化的招生體制決定了我們的切入點可以是較強的學習能力以及執著追求的個人品質。所以，我們在申請中的核心任務也就有了明確的方向了。
我開始引導客戶回顧自己所經歷過的相關學習和實踐活動，從中發現了很有價值的素材。比如幫助教授翻譯美國中小學生輔助教材、以及在母校義務教學等活動，有技巧性的運用到申請中，這為申請提供了一定的基礎。另外，客戶的英文寫作水平較高，所以我鼓勵他通過嚮導師的求教和自己的理解以及查閱了大量的文獻，寫了幾篇文章。對於一名跨專業申請的學生，能夠體現較強的學習能力和豐富的思想，這很關鍵。
逐漸的，我對我們的申請也多了幾分把握。因此，在選擇學校方面，我強烈建議把教育學院排名第一的哥倫比亞大學作為最高申請目標。通過多次溝通，我們彼此打消了種種疑慮，我矯正了他對於申請的錯誤理解和思路，順利確定了選校範圍以及寫作思路等核心申請問題。我們的友誼也隨之逐漸的深厚起來，儘管它是建立在不斷的爭吵和不斷的認可的基礎之上。
我的建議：
教育心理學申請並沒有大家想向的那麼難，並不是要求學生一定要有心理學背景，當然，有相關的經歷和背景會更好。這個專業主要研究教育中的心理學問題，包括知識的習得、認知與情緒發展等等。對申請者的本專業沒有限制。我們每年都有一部分學習英語、社會學等其他專業的學生申請成功。強烈建議大家不要過低的給自己定位，要仔細瞭解學校的錄取要求，在申請之前，對於基礎性的知識和教學實踐等做好準備，一定可以拿到更好的錄取。千萬不要以拿到錄取結果為目標，而是要力爭獲得Dream School的錄取。